- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс: экологические представления у дошкольников через ИКТ
297
0
Мастер – класс.
Тема: «Формирование экологических представлений у старших дошкольников с использованием информационных технологий»
Всем известно, что 2017 г. был объявлен годом Экологии в России. Большая работа по экологическому воспитанию проводилась и в нашем дошкольном учреждении. Сегодня я представлю вашему вниманию мастер – класс по теме: «Формирование экологических представлений у старших дошкольников с использованием информационных технологий».
В наш детский сад пришло письмо, сейчас я его прочитаю:
Помогите! Помогите! Наш лес гибнет! Наше чистое голубое озеро превращается в болото, деревья засыхают, воздух стал очень грязным. Спасите, пожайлуста, наш лес!
Давайте поможем лесу стать свежим и зелёным. Как мы можем это сделать? (Ответы аудитории).
А я хочу предложить вам ещё один вариант решения проблемы, для этого приглашаю вас выполнить задание. (Работает фокус-группа).
Первая пара: «Вам нужно нарисовать супер современную технику для очистки водоёмов».
Вторая пара: «Ваша задача – с помощью моделирования (мнемотаблица) составить рассказ на тему: «Спасите, лес!»
Пока наша фокус-группа работает, я вам предлагаю отгадать несколько загадок:
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать,
Ни войти.
Ответ (Радуга)
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Ответ (Дерево)
Бежал по тропке луговой –
Кивали маки головой.
Бежал по речке голубой –
Речка сделалась рябой.
Ответ (Ветер)
Это что за красота,
На полянке у ручья?
Распустился очень нежный,
Беленький цветок , (подснежник).
Что так в небе ярко светит?
Свет пускает мне в оконце.
Отвечайте дружно дети,
Это светит ярко (солнце)
Осенью чего здесь только нет:
Облепиха, яблок красный цвет,
А рябине воробьишка рад...
Скоро опустеет наш фруктовый... (сад)
Наши участники готовы, давайте посмотрим, что у них получилось.
Вот видите, какой стал лес с нашей помощью, какие мы с вами молодцы!
Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569952-master-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.