- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рубашка для солдата
В преддверии праздника 23 февраля в первой младшей группе «Малыши-Крепыши» был организован проект «Рубашка для солдата», направленный на развитие навыков самообслуживания, чувства гордости за свою армию и страну. В рамках проекта дети познакомились с атрибутами одежды солдата, узнали особенности службы моряков, лётчиков, танкистов, изготовили военную рубашку.
580
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад № 196
Творческо-познавательный проект
«Рубашка для солдата»
Составитель:
Клюкина М.В.
Воспитатель
Екатеринбург, 2024
Актуальность
В настоящее время одна из важных задач развития современного общества – это воспитание гражданственности и патриотизма. Во многих семьях вопросы нравственного воспитания не считаются важными и актуальными. Основы нравственно-патриотического воспитания начинаются уже с дошкольного возраста, знакомя дошкольников с понятием защиты Родины, мы зарождаем в них чувства гордости и любви к своей стране.
В преддверии праздника 23 февраля в первой младшей группе «Малыши-Крепыши» был организован проект «Рубашка для солдата», направленный на развитие навыков самообслуживания, чувства гордости за свою армию и страну. В рамках проекта дети познакомились с атрибутами одежды солдата, узнали особенности службы моряков, лётчиков, танкистов, изготовили военную рубашку.
Тип проекта: Творческо-познавательный.
Продолжительность: Краткосрочный, 1 неделя.
Участники проекта: Дети ясельной группы, воспитатель, родители.
Цель проекта: Способствовать развитию навыков одевания у детей ясельного возраста.
Задачи проекта:
1. Воспитывать патриотические чувства, интерес к традициям страны.
2. Обогащение словарного запаса детей: танк, самолет, солдат.
3. Учить изображать и украшать военную технику, одежду солдата.
4. Воспитывать аккуратность и бережное отношение к своей одежде.
5. Побуждать родителей к развитию у детей навыков самообслуживания, совместной творческой деятельности с детьми.
Предполагаемый результат:
У детейбудут формироваться умения:
- правильно использовать предметы одежды,
- применять в изобразительной деятельности разнообразные способы творчества,
- воспитывать чувство гордости за свою страну.
Для родителей - установление партнерских отношений в семье каждого ребенка, развитие творческой инициативы.
Для педагогов - повышение профессионального мастерства, самообразования и саморазвития.
1 этап:Подготовительный | ||
Цель | Наименование мероприятия | Содержание |
Создать информационную базу проекта | 1. Изучение теоретической и методической литературы 2. Пополнение книжного уголка художественной литературой про Армию 3. Подготовка материалов для изготовления военной рубашки и военной техники. 4. Разработка плана реализации проекта. | Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. - Мозаика-Синтез, 2008, Смирнова Е. О., Ермолова Т. В., Мещерякова С. Ю. «Развитие предметной деятельности ипознавательных способностей» - М.: Мозаика-Синтез 2008г., Евдокимова Е. С. Додокина Н. В., Кудрявцева Е. А. «Детский сад и семья» - М.: Мозаика-Синтез 2007 г. Стихотворения А. Барто «Кораблик», «Самолет». В.Косовицкого «Будущий мужчина». Я. Длуголенский «Что могут солдаты». Бумага, краски, пластилин, нитки, украшения. Составить план проекта |
2 этап: Организационный | ||
Организация проектно-игровой деятельности через взаимодействие с воспитанниками | 1. Беседы с детьми 2. Разучивание песни 3. Проведение консультаций для родителей по организации совместной деятельности с детьми в семье | Проведение с детьми бесед о празднике «Защитники Отечества», о Российском флаге, о Военной технике. «Мы шагаем как солдаты» Папа как пример для ребенка |
3 этап: Практический | ||
Реализация проекта: Вовлечению детей в различные виды детской деятельности | Дидактические игры Аппликация Театрализованная деятельность | Проведение подвижных игр «Ловкие и меткие», «Кто быстрей». Дидактическая игра-лото «Военные профессии». Рассматривание иллюстраций с видом транспорта. Загадывание загадок. Украшение рубашки солдата Фотографирование в пилотке солдата |
4 этап: Заключительный | ||
Значимость проекта | Презентация детских поделок «Рубашка для солдата» | Выставка детских поделок |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569991-rubashka-dlja-soldata
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Основы управления персоналом»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
Автор текста подробно описывает цели и задачи проекта, ожидаемые результаты для детей, родителей и педагогов. Особое внимание уделяется подготовительно му этапу, где описывается создание информационной базы проекта, подготовка материалов и разработка плана реализации.
Организационный этап включает в себя организацию проектно-игровой деятельности через взаимодействие с воспитанниками, проведение бесед, разучивание песен и консультаций для родителей.
Практический этап представляет собой реализацию проекта, вовлечение детей в различные виды деятельности, такие как дидактические игры, аппликация, театрализованна я деятельность и подвижные игры.
Заключительный этап включает в себя презентацию детских поделок «Рубашка для солдата».
Текст написан ясно и последовательно , содержит достаточно информации для понимания целей и задач проекта. Описание этапов реализации проекта позволяет оценить масштаб и сложность проделанной работы.
Данный текст может быть полезен для педагогов, воспитателей и родителей, которые заинтересованы в развитии патриотических чувств у детей и формировании у них навыков самообслуживани я. Он может служить примером для разработки аналогичных проектов в других детских учреждениях.