Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе на тему: «Составление описательного рассказа о людях разных профессий с использованием мнемотаблицы»

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ:

"СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАТЕЛЬНОГО РАССКАЗА О ЛЮДЯХ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МНЕМОТАБЛИЦЫ"

Цель: - Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя мнемотаблицу.

-Продолжать учить составлению и употреблению в речи сложноподчинённых предложений; учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания.

-Упражнять в употреблении в речи существительных в дательном падеже; глаголов будущего времени; в подборе слов-действий.

-Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.

-Развивать память, внимание, мышление.

Оборудование: термометр, стетоскоп, таблетки, зеленка, йод, бинт, картинки профессий, картинки инструментов , халат, медицинская шапочка, медицинская аптечка.

Предварительная работа: экскурсия в медицинский кабинет, чтение рассказов о людях разных профессий.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, социализация, труд, здоровье.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Мне понравилось одно его стихотворение, под названием "Кем быть?". Вот такими словами начинается его стихотворение:

… «У меня растут года - будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда, чем заниматься?»…

Вы когда подрастёте, тоже будете задавать себе этот вопрос. В мире тысячи профессий, все они почётны, значимы и нужны.

А много ли вы знаете профессий? (ответы детей) Давайте проверим!

Я буду читать вам стихотворение, а вы называйте профессии, когда я делаю паузу.

(По мере отгадывания на доску помещаются картинки с изображением людей разных профессий.)

Профессий всех не сосчитать!

А вы, какие можете назвать?

Кто построит нам квартиры, школы, садики, магазины? (Строитель)

У кого золотые руки, шьет нам рубашки, платья, брюки? (Портной)

Кто учит детишек читать и писать, природу любить, стариков уважать? (учитель) Кто вас научит считать и читать, многое знать и красиво писать? (Учитель)

Он войдёт в огонь и дым угарный! Скажите, кто это? (пожарный) Кто на пожары выезжает, огонь заливает, людей спасает?

 (Пожарный)

Над грядою гор - рассвет, моросящий серый дождик,Натюрморт, пейзаж, портрет, кистью пишет нам? (художник)

Кто машиной управляет, грузы к месту доставляет? (Шофер)

Кто дружен с феном и расчёской, и делает модные прически? (Парикмахер)

Кто готовит нам обеды: суп, котлеты, винегреты? (Повар)

Кто покой наш охраняет, нарушителей поймает? (Полицейский)

Кто продаст вам платье, куртку и любимые продукты? (Продавец)

Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? (Доктор)

-Как можно назвать одним словом эти отгадки?

– Сегодня мы будем говорить о людях разных профессий, и составлять рассказы о них.

Звучит музыка

В группу приходит врач (медицинская сестра) в обычной одежде. Медсестра садится на стул, дети на подушки (лавку).

Рассказывает, почему она стала врачом: «Когда я была маленькая, я очень боялась врачей. Мне казалось, что они только и ждут маленьких девочек и мальчиков, чтобы сделать им больно и неприятно (делают уколы, мажут раны йодом и зелёнкой, дают таблетки) Но потом я поняла, что врачи – это очень добрые люди. Они всё время думают о нас, заботятся о нашем здоровье, следят, чтобы мы не болели. И мне очень захотелось стать врачом, чтобы ко мне приходили все со своими проблемами, а я, конечно, всем помогала. Каждый день я прихожу в детский сад. Здесь моя работа. Я работаю медсестрой. У меня есть своё рабочее место, которое называется медицинским кабинетом.

-Как вы думаете, зачем медсестре нужен медицинский кабинет?

-Что там хранится и для чего?

Все медицинские работники должны соблюдать чистоту. Медсестра приходит на работу, надевает белый халат. (Медсестра показывает детям свой халат и надевает его.) Руки медсестры всегда должны бать чистыми, поэтому в медицинском кабинете есть раковина, мыло и чистое полотенце. У врачей много предметов помощников, без которых людям невозможно оказать медицинскую помощь».

Медсестра интересуется, какие врачебные предметы – помощники знают дети. Рассказывают о том,  что есть предметы, которые помогают искать врачу болезнь (определять заболевание), - термометр, стетоскоп (слушать лёгкие, сердце), специальные палочки, чтобы посмотреть горло. Предметы, которые помогают лечить болезнь. Таких предметов много.

 Выставляет их на столик.

-Если заболело горло, то люди пьют таблетки и поласкают горло.

 Если человек упал и у него на колене ссадина, то понадобится вата, зелёнка и бинт (или пластырь) и т.п. (Медсестра демонстрирует предметы, о которых она рассказывает детям. Градусник помогает определить температуру тела, для этого его ставят под мышку и держат несколько минут.

Дети рассматривают термометр, отмечают его внешние признаки: сделан из стекла, очень хрупкий, его нельзя ронять, надо бережно хранить.)

Медсестра угощает детей витаминами  и уходит.

 Воспитатель показывает детям аптечку. Все рассматривают её содержимое, уточняют целевое назначение хранящихся предметов и препаратов. Затем он рассказывает и показывает, как надо пользоваться некоторыми препаратами.

Игра с мячом “Кто где работает?”

Дети встают в полукруг. Профессии мы назвали, кто, чем занимается вспомнили, а теперь давайте с вами назовём, кто, где работает.

Учитель – в школе. Повар – в столовой; строитель – на стройке. Доктор – в больнице; портной – в ателье; продавец – в магазине; парикмахер – в парикмахерской; пожарный – в пожарной команде.Учитель… в школе; Пожарный… в пожарной части; Художник… в студии.

Игра “Кому, что нужно для работы?” 

(Воспитатель раздаёт каждому ребёнку маленькие карточки с изображением профессий)

Представьте, вы выросли и стали работать, а кем вы стали, изображено у вас на картинке. Расскажите, какие инструменты нужные для вашей профессии.

Метла, лом, лопата – дворнику,

Молоток, пила, рубанок – плотнику,

Нож, поварёшка, мясорубка – повару,

Грелка, градусник, шприц – врачу,

Расчёска, ножницы, фен – парикмахеру,

Тетрадка, мел, указка – учителю

Доктору нужен градусник, бумага, ручка для выписывания рецептов, фонендоскоп;

учителю нужны книги, указка, доска, мел;

милиционеру нужна рация, оружие, милицейская машина;

парикмахеру нужны ножницы, расчёска, фен и т.д.

Строителю нужны кирпичи, цемент, лестница, рулетка;

Портному нужны ножницы, мел, ткань, швейная машинка и т. д.

Я вам буду говорить, если вы со мной согласны, вы говорите согласны, если нет, то исправьте меня.

Игра - “Исправь ошибку”

строитель туши пожар, а пожарный шьёт одежду;

художник строит дома, а учитель рисует картины;

портной учит детей, а строитель шьёт вещи;

учитель спасает людей из пожаров, а художник задаёт уроки;

Составление описательного рассказа о профессиях людей по мнемотаблице.

(Воспитатель предлагает рассмотреть схему и уточняет с детьми последовательность рассказывания)

А теперь посмотрите на доску, на схеме изображён план вашего рассказа о профессии.

-Что обозначает каждая картинка, последовательность рассказывания.

-Кто хочет напомнить?

Название профессии.

Место работы.

Что нужно ему для работы.

Одежда человека этой профессии.

Что делает человек данной профессии.

Послушайте, как я расскажу о профессии парикмахера.

Это парикмахер. Он работает в парикмахерской. У парикмахера есть фартук с карманами. Для работы ему нужны: ножницы, расчески, фен, бигуди, лак для волос, шампунь. Парикмахер подстригает взрослых людей и детей, делает им красивые модные прически и укладки, моет и красит волосы.

Самостоятельные рассказы детей по картинке с использованием схемы

Повар.

Это повар. Повар может работать в детском саду, в школе, в кафе, в ресторане.  У него есть спецодежда, белый халат или фартук и белый колпак на голове. Для работы ему нужны разные инструменты: поварёшка, нож, электрическая плита, духовка, разделочная доска. Он готовит вкусную и полезную пищу для людей. Его работа очень важная.

Пожарный.

Это пожарный. Он всегда приходит на помощь людям в случае пожара, и на улице и дома. Он одет в специальную одежду, каску и костюм, а на руках у него перчатки. Он использует технику – пожарную машину с длинным шлангом и лестницей. Пожарные сильные и смелые, они тушат огонь и спасают людей.  Это очень ответственная работа.

Врач.

Это врач. Он работает в поликлинике, в больнице, на скорой помощи, в детском саду. Он одет в белый халат и колпак. Для работы ему необходимы разные инструменты, обычно они лежат в специальном чемоданчике, который врач носит с собой. Он осматривает и лечит людей, выписывает им лекарства. Это очень важная профессия.

Это швея. Она работает на фабрике. Швея шьет разную одежду: футболки, платья, шорты, куртки. Для работы ей нужны ножницы, иголка, швейная машина, нитки, ткань. Я думаю, что профессия швеи очень важна.

Это строитель. Он работает на стройке. Строитель строит дома, больницы, школы, садики. Для работы ему нужны кирпичи, раствор, рукавицы, мастерок, каска.

Это учитель. Он работает в школе. Учитель учит детей читать, писать, считать, рисовать, петь. Для работы ему нужны книги, тетради, ручки, карандаши, доска, мел.

Игра “Что будет, если…”

-Мы с вами поиграли, поговорили и убедились, что все профессии важны.

Что будет, если повара перестанут готовить пищу?

Что будет, если врачи перестанут лечить людей?

Что будет, если учителя перестанут учить детей?

Что будет, если строители перестанут строить дома?

Что будет, если все водители откажутся сесть за руль?

Что будет если дорожная служба перестанет следить за состоянием дорог?

Что будет, если дворник перестанет убирать на участках нашего города?

Игра “Кем ты будешь?”. Дети отвечают предложением:

– Я буду строителем, построю дома, школы.

– Я буду водить машину, перевозить грузы и т. д.

Кем хотите стать вы, дети?
 

Кем хотите стать вы, дети?
Поскорее нам ответьте!
— Я хочу шофёром быть.
Грузы разные возить.
— Я мечтаю о балете. 
Лучше нет его на свете.

— Я хочу врачом стать классным. 
Буду всех лечить лекарством. 
Очень вкусным, как конфета. 
Съел его - болезней нету!
— В красках я души не чаю. 
Стать художником мечтаю. 
Закажите мне портрет. 
Справлюсь я, сомнений нет!
— Вы со мной, друзья, не спорьте, 
Я хочу стать первым в спорте. 
Шайбу мне забить - пустяк,
Я играю за "Спартак"!
— Я хочу стать пианисткой. 
Замечательной артисткой. 
Музыка со мною с детства, 
Я люблю её всем сердцем.
— Я мечтаю стать скорей 
Воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть. 
Дни рожденья отмечать.
Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569999-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-podgot