- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест. Растительный мир Земли
Тест по теме. Растительный мир Земли.
1. Выбери список только с телами живой природы.
А. Скала, пчела, мох, гриб, солнце, человек;
Б.Скала, солнце, камень, звезда, облака, небо;
В. Пчела, мох, гриб, человек, береза, водоросль.
2.Выбери правильный ответ .
А.Царства природы. Растени я . Животные.
Б.Царства природы. Растения. Животные. Бактерии.
В. Царства природы. Растения. Животные. Бактерии. Грибы.
3.Растения улучшают природную среду.
А.Обогащают воздух кислородом, очищают его от вредных примесей и пыли; Б.Обогащают воздух кислородом, очищают его от вредных примесей и пыли, выделяют вещества, которые губят бактерий;
В.Растения не изменяют состав воздуха, но очищают его от пыли.
4.Растения водоемов по своим особенностям являются:
А.Засухоустойчивыми растениями.
Б. Влаголюбивыми растениями.
5.К ядовитым растениям относятся:
А. Ромашка, василек, одуванчик;
Б. Бузина, белена, вороний глаз;
В. Крапива, шиповник, подорожник.
6.Какие растения являются культурными?
А.Клен, ландыш, папоротник;
Б. Лен, подсолнечник, хлопчатник;
В.Ель, рябина, осока.
7.Голосеменными называют деревья и кустарники:
А. Хвойные.
Б. Цветковые.
В. Хвойные и цветковые.
8.Цветковыми называют растения:
А. Растения, имеющие цветок.
Б.Все растения.
В.Комнатные растения.
9. Выбери правильное суждение:
А. Водоросли нельзя назвать растениями.
Б.У мхов нет корней.
Использованы материалы учебника Н.Ф.Виноградовой «Окружающий мир».
Тест по теме. Как живет растение.
1. Зачем растению корень?
А.Для удержания в почве;
Б. Для накопления питательных веществ;
В. Для накопления питательных веществ, удержания в почве, для поглощения питательных веществ из почвы.
2. Выбери правильный ответ:
А. У всех растений есть корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами.
Б. У высших растений есть корень, стебель, лист, цветок и плод.
3. Почему растение без листьев погибает?
А.Не может дышать.
Б. Не может дышать и питаться.
В. Не может дышать и питаться, расти.
4.Стебель необходим растению?
А.Он служит ему опорой.
Б. По стеблю движутся питательные вещества и он служит опорой.
В. По стеблю движутся питательные вещества.
5.Выбери правильное высказывание:
А. Растения могут размножаться только семенами.
Б. Цветковые растения могут размножаться корнями, корневищами, клубнями, луковицами, семенами.
В.Мхи и папоротники размножаются семенами.
6. Как делят растения по продолжительности жизни:
А. Однолетние и многолетние.
Б. Многолетние, двулетние и однолетние.
В. Однолетние и двулетние.
7. К растениям относятся:
А. Папоротники, мхи, водоросли, хвойные и цветковые растения.
Б.Грибы, мхи, водоросли, папоротники и цветковые растения.
В. Хвойные и цветковые растения.
8.Чем грибы отличаются от растений?
А.Они не имеют зеленого цвета.
Б. Они не могут создавать питательные вещества, как растения.
В.Они не имеют зеленого цвета и питаются готовыми питательными веществами.
Использованы материалы учебника Н.Ф.Виноградовой «Окружающий мир».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/57015-test-rastitelnyj-mir-zemli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика начального образования
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.