- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Две дороги, два пути
- способствовать формированию негативного отношения к вейпингу;
- побуждать к дискуссии, выслушивать точку зрения одноклассников;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»
«Две дороги, два пути»
Подготовила:
Русских Н.А.
2024 год
Конспект занятия
«Две дороги, два пути»
Цель: пропаганда здорового образа жизни среди несовершеннолетних.
Задачи:
- способствовать формированию негативного отношения к вейпингу;
- побуждать к дискуссии, выслушивать точку зрения одноклассников;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Форма работы: беседа, практическая работа, просмотр презентации, обсуждение.
Ход.
Организационный момент.
Голосовая зарядка:
- будем петь гласные А_О_Э_
- будем читать слова: вейпы, вейперы
- будем читать словосочетания: испаряемый аэрозоль, вейпинговая эпидемия
Разговор к занятию:
- Какой сейчас курс? (Сейчас курс «Дорогою добра»)
- Что мы будем делать? (Мы будем говорить, слушать, рассуждать)
- Как мы будем говорить? (Мы будем говорить четко, внятно)
Постановка темы занятия:
Все правильно, мы будем говорить четко, внятно, а о чем будем говорить, вы узнаете, отгадав загадку:
Всем она давно знакома, ждет послушно возле дома,
Только выйдешь из ворот, куда хочешь, поведет.ДОРОГА, ПУТЬ
И тема нашего занятия ДВЕ ДОРОГИ, ДВА ПУТИ
Вы уже не малыши, выросли, и перед вами раскинулись дороги, нужно только не ошибиться с выбором. (Прикрепить две дороги и фигурку между ними).
Беседа
И чтобы не произошло ошибки, давайте поговорим о том, что молодым людям кажется забавой, а взрослым от этого становится страшно. И забава эта называется ВЕЙПЫ.
Сейчас на улицах часто можно увидеть молодых ребят и девчонок, которые курят электронные сигареты или вейпы.
Правильно сказать не курят, а парят, потому что в электронных сигаретах создается аэрозоль, который предназначен для дыхания. Пар получается из специальной жидкости «жижи», которая испаряется при нагревании, и получается большое количество пара. Конечно же, все ребята и девчонки, которые «парят», говорят, что знают о вреде вейпов, но не догадываются, насколько они вредны. Мы с моим главным консультантом Л.Н. предлагаем вам небольшой видеоролик, в котором четко даются ответы на многие вопросы.
Просмотр видеоролика с обсуждением
Обратите внимание на словарь:
Никотин – токсичное (ядовитое) вещество, находящееся в сигарете, вейпинговая эпидемия – быстрое распространение болезни вейперов, затяжки – вдох при курении, мутогены – разрушающие организм человека, вещества, парозависимость – необходимое вдыхание пара, как можно чаще.
ВЫДУМКИ ----РЕАЛЬНОСТЬ
- думают, что начну курить электронную сигарету, значит, брошу курить обычные сигареты;
НЕ МОГУТ, ПРОДОЛЖАЮТ;
- думают, в электронных сигаретах нет вредных веществ;
В ЖИЖАХ НАХОДЯТСЯ 2000 ЯДОВ, 6 из них СМЕРТЕЛЬНЫЕ;
- думают, что в электронных сигаретах нет НИКОТИНА, не вызывает привыкания;
В НИХ ЕЩЕ БОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО НИКОТИНА, ПРИВЫКАЮТ ЕЩЕ БЫСТРЕЕ.
7.Прочитай перевертыши (в презентации):
Если вы внимательно смотрели и слушали ролик, вам будет нетрудно прочитать то, какие болезни несут для людей вейпы:
ШЕЛЬКА – КАШЕЛЬ, ОЛЬБ В ДИГРУ – БОЛЬ В ГРУДИ, БОНЕЛИЗ ЧЕПЕНИ – БОЛЕЗНИ ПЕЧЕНИ, АКР ГЛЕКИХ – РАК ЛЕГКИХ, ЯАРННЯ МРЕСТЬ – РАННЯЯ СМЕРТЬ
8. Работа в парах (по заданию)
У вас на партах приготовлены задания – упражнения. Вам надо выбрать один ответ. Работать будете в тройках, а чтобы наши гости не скучали, для них тоже приготовлена карточка с заданием. Вам дается одна минута на решение задачи. Время пошло.
Итак,миф №1. От вейпов вреда меньше, чем от обычных сигарет. На вейпы подсаживаются только те, кто давно курит.
Да. От вейпов вреда организму меньше, чем от обычных сигарет. На вейпы подсаживаются те, кто давно курит.
Нет. От вейпов вреда столько же, как и от обычных сигарет. Электронные сигареты приводят к парозависимости.
Правильный ответ НЕТ.
Миф № 2. С помощью вейпов можно быстро бросить курить обычные сигареты.
Да. С помощью вейпов можно легко бросить курить сигареты.
Нет. Курение вейпов вызывает привыкание. Приводит к парозавизимости.
Правильный ответ НЕТ.
Миф № 3 Картриджи электронных сигарет нельзя заправить вредными веществами.
Да. Картриджи нельзя заправить вредными веществами, они вкусно пахнут.
Нет. Нет возможности контролировать состав жидкостей, их можно заправить чем угодно!
Правильный ответ НЕТ.
Миф № 4 За курение, продажу и привлечение к курению электронных сигарет – наказания в РФ нет.
Да. За курение, продажу и привлечение к курению электронных сигарет – наказания в РФ нет.
Нет. Курение электронных сигарет приравнено к курению обычных сигарет в общественных местах. И за это полагается штраф.
Правильный ответ НЕТ.
Вот такая совсем невеселая дорога в никуда получается. Но существует много способов получить от жизни удовольствие: кино, журналы, музыка, спорт, а самый простой и доступный – общение с близкими и друзьями, с которыми можно обсудить проблемы.
И на прощание я расскажу вам одну старинную легенду.
Когда-то в Древнем Китае жил богатый и гордый вельможа. Однажды он услышал слух, что на границе живет один монах, самый мудрый на свете. Вельможа очень рассердился, монах не может быть самым умным. Он приказал позвать монаха к себе и придумал ему загадку: «Я возьму в руки бабочку, и спрячу ее за спиной, потом спрошу, что у меня в руках: живое или мертвое? Если он скажет, что живое – я раздавлю бабочку. Если скажет, что мертвое, я раскрою руку, и он не угадает». И вот настал этот день. В зале собралось много народа, всем хотелось послушать этот спор. Дверь открылась, и в зал вошел небольшого роста худенький человек, и сказал, что готов ответить на вопрос. Вельможа, улыбаясь, спросил: «Скажи мне, что у меня в руках?». Мудрец подумал и ответил: «Все в твоих руках!», вельможа растерялся и выпустил бабочку, которая улетела.
ВЫ СЕГОДНЯ ДЕРЖИТЕ В РУКАХ СВОЕ БУДУЩЕЕ, И ТОЛЬКО ВАМ РЕШАТЬ ПО КАКОЙ ДОРОГЕ ИДТИ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570159-dve-dorogi-dva-puti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.