Решение задач в контексте ЕГЭ по теме «Конус»

Решение задач в контексте ЕГЭ по теме «Конус» 4.10

Цели  урока:

• Обучающие:

  • формировать умения применять понятия конуса, усечённого конуса и формулы для вычисления площади боковой поверхности, объёма при решении задач в контексте ЕГЭ;

  • рассмотреть задачи на комбинации тел и «найти подход» к решению таких задач.

• Развивающие:

  • способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ синтез, сравнения, делать необходимые выводы при решении задач разного уровня сложности.

  • способствовать развитию умений творческого подхода к решению практической задачи.

• Воспитательные:

  • обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету через решение практико-ориентированных задач.

  • обеспечить благоприятную психологическую  атмосферу для развития  творческих  способностей.

  • совершенствование математической речи, математического языка.

ХОД УРОКА

1. Организационный этап: (слайд №1)

2. Этап проверки домашнего задания и выравнивания знаний:

Предлагаю начать работу на уроке с устного опроса.

1. Какие фигуры относятся к телам вращения? (слайд №2)

2. Почему их так называют?

3. Назвать основные элементы цилиндра, конуса. (слайд №3,4,5)

4. Какие виды сечений может иметь цилиндр, конус?

5. Что подразумевается под понятием «площади боковой и полной поверхности» тел вращения?

6. Формулы для нахождения площади боковой поверхности, площади полной поверхности, объёма цилиндра, конуса, усечённого конуса.(слайд №6)

Откройте тетради с письменным домашним заданием. На прошлом уроке вам были заданы 2 задачи для самостоятельного решения. Сейчас проверим правильность выполнения домашнего задания, постараемся устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях (если такие имеют место!!!).

Задачи письменной  домашней работы

Домашняя работа проверяется фронтально. Обсуждаются вопросы и затруднения при выполнении этих задач.

Задача №1. Осевое сечение цилиндра – квадрат, площадь основания цилиндра равна 16π см². Найти площадь поверхности цилиндра.
В результате проверки, выясняем, что радиус основания цилиндра равен 4 см, а высота цилиндра – 8 см. Тогда площадь поверхности цилиндра равна 96π см².

Ответ.  96π см²

Задача №2: В цилиндрический сосуд налили 6 куб. см воды. В воду полностью погрузили деталь. При этом уровень жидкости в сосуде увеличился в 1,5 раза. Найдите объём детали. Ответ выразите в куб. см.
В результате проверки, выясняем, что высота воды в цилиндре  равен 9 см, а произведение  R²= 1 см. Тогда объём детали будет равен 3 см³.

Ответ.  3 см³.

3. Устные упражнения:

1. Высота конуса 4 см, радиус основания – 3 см. Найти образующую конуса. (слайд №7)

2. Радиус конуса 5 см, образующая – 8 см. Найти боковую поверхность конуса. (слайд №8)

3. Образующая конуса равна 13 см, радиус основания – 5 см. Найдите высоту конуса. (слайд №9)

4. Во сколько раз уменьшится объем конуса, если его высоту уменьшить в 3 раза? (слайд №10)

5. Во сколько раз увеличится объем конуса, если его радиус основания увеличить в 1,5 раза? (слайд №11)

6. Во сколько раз увеличится площадь боковой поверхности конуса, если его образующую увеличить в 3 раза? (слайд №12)

7. Во сколько раз уменьшится площадь боковой поверхности конуса, если радиус его основания уменьшится в 1,5 раза, а образующая останется прежней? (слайд №13)

8. Высота конуса равна 6, образующая равна 10. Найдите его объем, деленный на π. (слайд №14)

9. Конус получается при вращении равнобедренного прямоугольного треугольника  АВС вокруг катета, равного 6. Найдите его объем, деленный на π . (слайд №15)

10. Радиус основания конуса равен 3, высота равна 4. Найдите площадь полной поверхности конуса, деленную на  π. (слайд №16)

11. Цилиндр и конус имеют общее основание и общую высоту. Вычислите объем цилиндра, если объем конуса равен 27. (слайд №17)

12. Объем конуса равен 16. Через середину высоты параллельно основанию конуса проведено сечение, которое является основанием меньшего конуса с той же вершиной. Найдите объем меньшего конуса. (слайд №18)

4. «Тяжело в учении, легко на ЕГЭ».

Задачи.

1. Осевое сечение конуса равносторонний треугольник со стороной 10см. Найти площадь боковой поверхности конуса. (слайд №19)

2. Высота конуса 12 см, образующая – 13 см. Найти площадь полной поверхности конуса.  ( Слайд №19)

3. Высота конуса равна 2√3 см. Найдите площадь боковой поверхности и площадь осевого сечения конуса, если оно является правильным треугольником. (слайд №19)

5. Задачи по теме «Конус» в формате ЕГЭ (задачи решаем фронтально)

6. Итог урока

– Задачи,  с какими фигурами мы сегодня решали.

7. Домашнее задание: .№366 368

Дополнительные задачи:

1. Радиусы оснований усеченного конуса 10√3 и 6√3, а образующая наклонена к плоскости основания под углом 60^о. Найти высоту усеченного конуса.

2. Отношение площадей боковой и полной поверхности конуса равно    Найти угол между образующей и плоскостью основания конуса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570249-reshenie-zadach-v-kontekste-egje-po-teme-konu