- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс для детей подготовительной к школе группы по изготовлению народных символов из пряжи
Традиции русского народа: «Жаворонки - вестники весны»
(мастер-класс для детей подготовительной к школе группы по изготовлению народных символов из пряжи)
Актуальность:для русского народавсегда было важно наступление весны. Всем хотелось, чтобы весна пришла с тёплой и доброй погодой, с богатым урожаем. С 1 марта при появлении первых признаков – капель, таяние снега люди начинали закликать весну. 22 марта день весеннего равноденствия (длина светлого времени суток была равна длине тёмного времени суток). В это время начиналась вторая закличка весны. Считалось, что в этот день весна окончательно прогнала зиму. Хозяйки с самого утра заводили тесто и выпекали жаворонков, символизируя возвращение перелётных птиц. Птичек не только пекли, а ещё и изготавливали их из хвороста, ткани и шерстяных нитей. Таких птичек дарили друг другу, рассаживали на крышах, деревьях, стогах, насаживали на шесты или палки и раздавали детям, чтобы те могли закликать жаворонков, а с ними и Весну. Создавая подобных птиц с детьми дошкольного возраста, мы знакомим их со способами изготовления различных народных символов, не нанося ущерба окружающей среде, а так обращаем наших потомков к истокам народного искусства, традициям и обычаям русского народа, тем самым сохраняем связь поколений.
Цель: познакомить детей с народными обычаями, связанными со встречей весны.
Задачи:
Расширить знания детей о народных обычаях и традициях;
Научить создавать символы из различных материалов;
Заучивать закличек и поговорок и примет;
Учить детей беречь природу при изготовлении игровых материалов;
Развивать мелкую моторику, творческие способности, фантазию, активную речь;
Воспитывать дружеские отношения со сверстниками, любовь к природе, уважение к традициям народа. Продолжать повышать экологическую грамотность при создании игрушек из подручных материалов.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «перелётные птицы Мордовии», беседы о народных традициях связанных со встречей весны, рисование жаворонков, НОД «Перелётные, зимующие, кочующие птицы Мордовии», изготовление символов масленицы, разучивание закличек и поговорок.
Материалы и оборудование: шерстяные нитки красного, желтого, синего цвета, джутовые нитки, иллюстрации символов встречи весны.
Ход мастер-класса
Воспитатель:здравствуйте дети. Посмотрите какие изменения происходят у нас в природе? Почему?
Дети: начал таять снег, солнце стало греть, сосульки капают с крыш, пришла весна.
Воспитатель: да, всё это признаки смены времени года. Зима уступает место весне. Есть еще один признак весны, я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать:
Песни звонкие малых пташек , зазвенели в вышине.
«Гостья милая, долгожданная», говорят они весне. (Жаворонки)
Дети: жаворонки.
Воспитатель:да, правильно. Относятся к перелётным птицам, но они не улетают далеко от места гнездовья и одними из самых первых возвращаются назад. На территории Мордовии зарегистрированы несколько видов жаворонков: хохлатый, рогатый, черный, лесной, полевой.Наши жаворонки зимуют недалеко, на юге Европы, возвращаются к нам они по отдельности: первыми прилетают самцы, они находят первые проталины и греются на них маленькими стайками. Самки прибывают «с курорта» только спустя пару недель, и принимаются за поиск места для гнездования и строительство гнезда. Ну а самцы… самцы поют свои знаменитые песни в честь прекрасных дам!
По народным приметам весна сама не придёт, её нужно пригласить. Вот и наши предки отмечали наступление весны всегда 22 марта, придумав для этого особый праздник зазывая весну - Сороки или Жаворонки. Что же это за праздник такой - сороки! Считалось, что весну на своих крыльях приносят жаворонки:
Сорок сороков
птиц летят, весну несут.
Существуют две традиции этого праздника. Первая традиция - это выпечка «жаворонков», особых лепешек или булочек из пресного теста в виде птичек с хохолками. Пекли их в печке. А затем раздавали всем членам семьи. Нужно было выйти на улицу и, подбрасывая фигурки «жаворонков» громко кричать закличку:
Жаворонки-ноги тонки! Прилетите к нам , принесите нам!
Конфетки на ветке! Весну-красну! Лето тёплое!
Особые песни-заклички, или веснянки, приглашающие весну - это вторая традиция. Давайте вместе разучим одну из закличек:
Жаворонки прилетайте
Зиму белу прогоняйте
Весну красну созывайте
Землю нашу одевайте
Все поляны согревайте
Солнце мило приглашайте. (повторение с детьми)
Воспитатель: Дети распевали их во время своих прогулок со съедобными жаворонками. Но изготовление жаворонков из теста не единственная забава. Для детей жаворонков мастерили из подручных средств. Например, изготовление жаворонков из ткани или нитей. В старину был такой обычай: дети становились в хоровод и все вместе звали жаворонков. Давайте и мы с вами встанем в круг и пропоём заклички (дети встают в круг и повторяют вместе с воспитателем заклички разученные ранее):
Уж, вы, пташечки- жавороночки! Прилетите к нам.
Весну красную принесите нам!( воспитатель незаметно достаёт жаворонка из ниток и показывает детям)
Воспитатель:ой, дети посмотрите, какойгостьпоявился у нас. Для того чтобы и к нам быстрее пришла весна, предлагаю сделать таких жаворонков. Приглашаю всех к столам, выбирайте себе нитки и приступаем ( вспоминают технику безопасности при работе с ножницами и нитками)
Во время работы проговаривают и повторяют поговорки , заклички и приметы:
Сколько проталинок, столько жаворонков.
Прилетай, кулик, из-за моря, неси Весну из неволи!
Жаворонок является к теплу (к траве), зяблик - к стуже, к морозу.
Жаворонушки, прилетите, студёну зиму унесите,
теплу весну принесите. Зима нам надоела, весь хлеб у нас поела!
Воспитатель: какие у вас получились славные жаворонки, у всех разные и красивые. Давайте их подкинем повыше и ещё раз покличем весну.
Дети встают в круг, подкидывают вверх птичек и говорят:
Жаворонки-ноги тонки! Прилетите к нам , принесите нам!
Конфетки на ветке! Весну-красну! Лето тёплое!
Рефлексия
Воспитатель:когда наши предки отмечали наступление весны? Какие птицы символизируют приход весны? Какие существуют традиции и обычаи у нашего народа при встрече весны? Что вам больше всего понравилось сегодня? Что нового вы узнали?
Ответы детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570595-master-klass-dlja-detej-podgotovitelnoj-k-shk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.