Викторина «Что мы знаем о народных промыслах?»

Викторина

«Что мы знаем о народных промыслах?»

Цель:

Закрепить знания детей о различных промыслах народного творчества, техниках их рисования. Воспитывать способность детей выслушивать и дополнять ответы других, оценивать и анализировать свои и другие работы, умение дружно работать в детском творческом коллективе. Доставить детям радость от совместного творческого процесса и прикосновения к прекрасному. Воспитывать художественный вкус, создавать эмоциональное настроение.

Предварительная работа:

• Беседы о росписях;

• Рассматривание иллюстраций и поделок;

• Лепка и рисование по мотивам народных росписей;

• Составление небольших рассказов о росписях.

Методы и приёмы:

• Актуализация знаний детей;

• Отгадывание загадок;

• Рассматривание предметов, расписанных народными росписями;

• Составление небольших рассказов о дымковской росписи.

Материалы: дымковские игрушки, хохломские ложки, гжельская ваза, картинки разрезные.

Ход викторины.

Ведущий: Здравствуйте, дети!

(обращает внимание слайд 2)

Посмотрите! Это вещи нынче
В гости к нам пришли,
Чтоб поведать нам секреты
Древней, чудной красоты.
Чтоб ввести нас в мир России
Мир преданий и добра
Чтоб сказать, что есть в России
Чудо – люди – мастера!

Сегодня в нашей викторине «Что мы знаем о народных промыслах?» участвуют две команды детей: команда «Русская Матрешка» и команда «Дымковская игрушка».

Задание на 1 тур. Отгадывание загадок о народных промыслах.

• Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка, не спеши.

Там травка вьется и цветы

Растут нездешней красоты.

Блестят они, как золотые,

А может, солнцем залитые.

(Хохлома.)

• Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней,

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары и рыбы.

А ну, назови-ка меня!

(Дымково.)

• Эта роспись

На белом фарфоре –

Синее небо, синее море

Синь васильков,

Колокольчиков звонких.

Синие птицы

На веточках тонких.

(Гжель)

• Коль на досточке девица

Иль удалый молодец

Чудо-конь и чудо-птица

Это значит … .

(городец)

Давайте сначала, как настоящие мастера разомнется (физкульминутка)

(слайд 3)

Глину месили,

Игрушки лепили. (наклон, имитация месим глину, лепим игрушку)

На лавке игрушки долго сушили, (присесть)

В русской печке закалили. (встать, руки на пояс)

Стали игрушки крепки,

Но больно они темны. (руки на щеки, качаем головой влево – вправо)

Белила купили,

Игрушки побелили. (руки вверх – вниз)

Волшебство начинаем,

Игрушки украшаем. (берем кисточки)

Узоры удивительно просты,

Круги и точки изображены. (рисуем круг и ставим точку)

Задание на 2 тур. Найди и отложи.

Детям предлагается отобрать предметы, относящиеся к народному промыслу

Задание на 3 тур. Вопрос – ответ.

1.Что расписывают мастера?

2. Назови роспись, в которой используется только синий цвет.

3. Из чего изготавливают дымковские игрушки?

4. Назови главные элементы хохломской росписи.

5. Какие цвета используют художники из Хохломы?

(слайд ):

6.Расскажи об изготовлении дымковских игрушек (последовательность)

7.Дымковскую игрушку изготовляют на игрушечной фабрике или это ручная работа?

8.Почему каждая дымковская игрушка неповторима?

9. Какие цвета используют мастерицы дымковской игрушки для росписи?

10.Какой узор предпочитают дымковские мастерицы?

(растительный или геометрический)

Задание на 4 тур. Отбери изделия из Гжели, Хохломы, Дымково, Городец

Назовите предметы, которые расписываются:

• Гжельской росписью (фарфоровые посуда, вазы, статуэтки)

• Хохломской росписью (деревянные ложки, подносы, посуда, столы и т. д.)

• Дымковской росписью (изделия из глины: лошадки, козлики, барашки, барышни и т. д.)

• Городецкой росписью (посуда, доски, подносы).

Задание на 5 тур

Подбери элемент (слайд 7,8)

Задание на 6 тур

Каждому участнику команды выдается часть от целой разрезной картинки. Когда все элементы будут собраны, капитану команды предстоит собрать целую картину с изображением народного промысла, назвать его и рассказать о нем.

Задание на 7 тур. Укрась матрешку.

Каждой команде предлагается украсить матрешку узором одного из народных промыслов, элементы которого надо будет выбрать из числа других.

Подсчитываются очки и награждаются победители.

Литература.

1. Грибовская А. А. Детям о народном искусстве/ А. А. Грибовская:. М., 2004.

2. Народное искусство в воспитании дошкольников / Под ред. Т. С. Комаровой. М., 2005.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570908-viktorina-chto-my-znaem-o-narodnyh-promyslah