Воспитание патриотических чувств и нравственных качеств у дошкольников

Бытоваякультураитрадициирусскогонарода

Цель:РасширятьзнаниядетейобисториинашейРодины.Продолжатьзнакомитьдетейсжизнью,обычаями,занятиями нашихпредков,сихбытовойкультурой.

Воспитывать интерес к истории России; воспитывать чувство гордости за свою страну. Развивать вдетяхуважениексобственномународу,культуре, родномудому.

Развиватьпредставлениядетейосемье,родственныхотношениях,ролисемьивжизничеловека.

Предварительная работа: Беседы с детьми о зарождении русского государства. Знакомство сгосударственнойсимволикой: гербом, флагом, гимном. Рисование российского флага; объяснениесмысла русских народных пословиц и поговорок о семье, о хлебе, о труде. Рассказывание русскихнародныхсказок,заучиваниепотешекистихов.Рассматриваниеизделийнародноготворчества,

изображений изделий народных промыслов, изготовление игрушек своими руками, знакомство снекоторымииграми нашихпредков.

Оборудование и материалы: Заранее оформленная выставка детских рисунков на тему «Осеньв родном городе»; выставка детских поделок из бумаги и тряпичных кукол; поделки из природногоматериала;стол,накрытый поправиламстарины(самовар,бублики,пряники, варенье; чугунки,

деревянныеложки),оформленныйуголокпатриотическоговоспитаниясфлагом,гербом,гимном,портретом Президента Путина В.В.;выставка книжек с русскими народными сказками; русскиенародныекостюмыдлядетей.Музыкальное сопровождение приобыгрывании потешек.

Ходзанятия

-Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждет многонового, волшебные сказки, увлекательные игры и ещё много интересного. Я хочу, чтобы увас всёполучилось,ицелыйденьбылохорошеенастроение!

Кнам пришли гости, поздоровайтесь,подаритеимсвоиулыбки,атеперьприсаживайтесь на стульчики. Мы с вами живем в стране с удивительно красивымименем-Россия.НаЗемлемногочудесныхстран,вездеживутлюди,ноРоссия-

единственнаянеобыкновеннаястрана,потомучтоона-нашаРодина.Ачтозначит-

Родина?

Дети:Этозначит родная, какматьиотец

Воспитатель:Правильно. Сегодня мы с вами продолжим говорить о прошлом нашейРодины, онаших предках.

Очень часто за событиями и за сутолокою днейСтарины своей не помним, забываем мы о ней.Стали более привычнынам полетына Луну.

Вспомнимстарыеобычаи!Вспомнимнашустарину!Вспомнитеискажите,ктотакиепредки?

Дети:Это люди, жившие много лет тому назад. Это дедушки и бабушки нашихдедушеки бабушек.

Воспитатель:Культура нашего народа складывалась из обычаев, традиций ипраздников.Конечно,невсетрадициидошлидо нашихдней,ноте,что сохранились,даютнам возможностьузнать,какжилилюдивстарину,какработалииотдыхали.

Акаквыпонимаетеслово«традиция»?

Дети:Этозначит «передача»,тоестьиз поколения впоколениепередаютсясемейныепорядки,привычки, памятныевещи, обычаи.

Воспитатель:Да, традиции передаются из поколения в поколение, от родителей кдетям. Мыотмечаемвсемейномкругуразличныепраздники.Какие?

Дети:Деньрождения,Новыйгод,вместепроводимвыходные,выезжаемвсей

семьей на природу. Некоторым дают имена бабушек и дедушек. Мы храним старыефотографиинаших родных.

Воспитатель:Вотэто иестьсемейныетрадиции.Ведьвся нашажизньначинаетсяссемьи.

Звучитнегромкаяспокойнаямузыка.

Воспитатель читает потешку «А баю, баю,баю, живет мужик на краю, он небеден не богат, у него много ребят. Все по лавочкам сидят, кашку маслену едят.Сердцебьется,душарадуется».

Ачто значит«душарадуется»?Почемудушарадуется?Когдаувасбываеттакоесостояние?

Дети:Когда приходят родители, когда приходят в гости родственники, когда всевместе занимаемся каким-либо делом. Когда рядом мама, то спокойно на душе, когдавсездоровы.

Воспитатель:Какаябываетсемья?

Дети:Большая,дружная,добрая,трудолюбивая,счастливая.Веселая.Многодетная.

Воспитатель:Когоизблизкихвыможетеназватьсамымродным? Самымдобрым?Самым младшим?(Ответыдетей)

Абываетливамгрустно?Почему?

Дети:Когдамамаболеет,когдаостаюсьодин,когдамамасердится.

Воспитатель:Чемвылюбите заниматьсявсейсемьей?(Ответыдетей:собиратьсяза столом,смотреть телевизор по вечерам, ходить в парк, в лес, на футбол, готовитьсяк праздникам)

Звучит негромкая музыка.

Воспитатель:предлагаетдетямвстатьполукругомиисполнитьнароднуюпесню

«Семейка»

Пениеиобыгрываниерусскойнароднойпесни«Семейка»

«Как удядиЕрмолая(послекаждойстрочкидетихлопают владоши,пританцовывают)

всясемейка небольшая:

толькосам дасама,(выбегают всерединуполукругамальчиксдевочкой,танцуют)

толькокумдакума.(ещевыбегает парадетей,остальныехлопают,танцуют)

Дадвасынас усами,(выбегаютдвамальчика)

да две дочери скосами,(выбегаютдведевочки,показывают косы,пританцовывают)

дадве внучки на печи(выбегаютдведевочкискалачамивруках)

уплетаюткалачи».(остальные дети поютихлопают)

Воспитатель:Сдавнихвремен повелось,чтоукаждоговсемьеестьсвои

обязанности, есть они и у детей, ведь дети - помощники своим родителям. Какиеобязанностибыли встаринуудевочек,умальчиков?

Дети:Девочки убирали в избе, смотрели за младшими братьями и сестрами,помогалиготовитьеду.Мальчикиубираливо дворе,кормилискотину,помогалиотцуи деду.

Воспитатель:А какие обязанности есть у вас?(Ответы детей) (Заправлять кровать,убиратьигрушки,кормитьдомашнихпитомцев,поливатьцветы,помогатьвзрослым)

Русские люди много работали, славились трудолюбием и мастерством. О трудесложеномногопословици поговорок.Акакиезнаетевы?

Дети:«Скученденьдовечера,колиделатьнечего».

«Хочешьестькалачи-несидинапечи».

«Трудчеловекакормит,аленьпортит».

«Не сидисложаруки,так небудети скуки».

«Без труданевынешьирыбкуизпруда».

Воспитатель:Народпридумалмного песен,потешек,загадок,игр,хороводов,

которыми сопровождалась вся их жизнь. А начиналось все с маминой колыбельной.Колыбельные, которые пела мама -нежные, добрые. Мелодичные слова убаюкиваютиуносятвмирсказок. Какиеколыбельныепесни вызнаете?

Дети:поютколыбельные поочереди

«Баю,баюшки,баю,баюдеточкумою…»

«Люли,люли,люленьки прилетелигуленьки,

Сталигуливорковать,Аришу спатьукладывать…»

Уж ты котенька коток, котя серенький лобок,Приди,котя,ночевать,Ваню спатьукладывать…»

Воспитатель:Вот такие добрые песни пели, и сейчас поют мамы малышам. Детиотносились к маме с особым уважением, называли ее «берегиней». Как вы думаете,почему?

Дети:Мама былахранительницейсемьи, оберегаладетей, берегласемью.

Воспитатель:Давайте имыназовемнашихмам самымиласковымисловами.

Проводитсяигровоеупражнение«Придумайласковыесловадлямамы»

Дети(встают в круг и, передавая друг другу по кругу матрешку, называют ласковые слова длямамы) (Родная, любимая, нежная, ласковая, хорошая, дорогая, красивая, нарядная, сердечная ит.д.)

Воспитатель:Основной чертой русского народа было гостеприимство, стремлениеподелитьсявсем,чтоестьвдоме.Скажите,какобэтомговорили внароде?

Дети:«Гостьвдом-радостьвдом»

«Не краснаизбауглами,акраснапирогами»

«Чтоестьвпечи -всенастолмечи»

Воспитатель:Молодцы. Амытоженакрылистол, какнакрываливстаринунашипредки.Вчемжепроявлялосьгостеприимство?

Дети:Любой человек-странник мог зайти в дом и поесть, его сажали на почетноеместо,предлагалиоткушатьхлеб-соль,принималикак почетногогостя.

Воспитатель:Акакчеловекотносилсякхлебу?

Дети:Люди бережно относились к хлебу, с уважением, если роняли хлеб, то просилиунегопрощенияи целовали его.

Воспитатель:Апочемуже просилипрощенияухлеба?

Дети:Бросить хлеб- это значит обидеть труд людей, которыеего выращивали,оскорбитьхлеборобов.

Воспитатель:Какговорилипрохлебвнароде?

Дети:«Хлеб-всемуголова»

«Без хлебанетобеда»

Воспитатель:Ачтовыможетесказатьпросоль?

Дети:Сольтожебылаглавнойедой,еесравнивали схлебом,встаринустол

накрывали скатертью и ставили на середину хлеб и соль. Говорили: «Без хлебанесытно,безсолиневкусно»,«Хлебисольвам!»

Воспитатель:Этот обычай сохранился до сих пор: дорогих гостей встречают хлебом-солью. Вчемжеещепроявлялосьгостеприимство?

Дети:Гостейугощаличаем,толькоизсамовара.Самоварбылвкаждомдоме,его

береглиипередавалипонаследству.Чайзаваривалхозяин,аразливалахозяйка,этотобычайсоблюдалив каждомдоме.Кчаюподавалибаранки,сушки, сахар, варенье.

Чайпилиизблюдца, неторопясь.

Воспитатель:Молодцы.Асейчасяпредлагаюпоигратьвхороводнуюнароднуюигру

Проводитсянароднаяигра«КакудядиТрифона»

КакудядиТрифонабылосемеродетей,(идутпокругу,взявшисьзаруки,ипоют)

былосемеро детей,было семь сыновей.

Воттакими вот ушами, вот с такими вот глазами,(каждая строчкасопровождаетсяпоказом)

вот с такими вот носами, вот с такими вот зубамивот стакимиволосами,вотс такимивот усами,вотстакойголовой,вотстакойбородой.

Они не пили , не ели,друг на друга все глядели, друг на друга все глядели,разом делаливоттак…(попоказу одногоребенкаповторяютсмешные движения)

Воспитатель:Мысвамимногоговорилиоталантерусскогонарода.Вчемжеонпроявлялся? Чторусский народумелделать?

Дети:Мастерилигрушки,сочинялсказки,песни,водилхороводы.

Воспитатель:Да, русскийнародсочинялмногосказок.Назовитемнесказку,в

которойесть такие строчки: «Тепло ли тебе, девица?»-«Тепло, морозушко. Тепло,батюшка»(русскаянароднаясказка«Морозко»).

В какой сказке мачеха заморила девочку работой: она и ткет, и прядет, она иприбирает,онаизавсеотвечает?(Русская народная сказка«Хаврошечка»)

Из какой сказки эти слова: «Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, потвыступает…»?(Русскаянародная сказка «Сестрица Аленушка ибратецИванушка»)

«Отпустименя,Емелюшка,любое желание твоеисполню»(«Пощучьемувелению»)

Воспитатель:Молодцы, ребята. А сейчас давайте станем в круг ипоиграем встариннуюигру,котораяназывается«Золотыеворота»

Проводитсяигра«Золотыеворота»

«Золотыеворотапропускаютневсегда

первый раз прощается, второй раз запрещается,анатретийразнепропустимвас»

(Когда играет большая группа детей, на ворота встают четверо детей, остальные держатся за руки ипод пение песни стараются быстрее пройти в ворота, кто не успел пройти, тот также встает в ворота,аостальныепродолжаютигру, пока непоймаютвсехдетей).

Воспитатель:Традиция сохранила до нас множество игр. А как же раньше выбираливодящего?

Дети:Водящегоираньше,исейчасвыбираютспомощьюсчиталки,ещедоговариваютсяоправилахигры. Этоназываетсясговор.

Воспитатель:Давайтеимывыберемводящегоипоиграемвигру«Платочек».

Считалка:«Ходит цапля по болоту, не найдет себе работу.Напенечеконасела,пятьлягушексразу съела.

Раз,два,три,четыре,пять,выходи,тебеискать».

Детистоят вкругу,водящийходит закругомсословами:

«Всепокругуяхожу,местоя себеищу!

Мне,платочек,помоги,ктовозьмет,замнойбеги!»

Игравзависимостиотвременипроводитсянесколькораз.

Воспитатель:Вконцеподводит итог занятия.Спрашивает детей,чемзанимались назанятии,вкакие игры играли,чтобольшевсегопонравилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570953-vospitanie-patrioticheskih-chuvstv-i-nravstve