Природные материалы песок, глина, камни

Конспект занятия на тему в старшей группе

«Песок, глина, камень. Свойства».

1.Вступительная часть.

Сюрпризный момент

Воспитатель:Ребята, что я держу в руках? (глобус)

- Какого цвета на глобусе больше, а какого меньше?

Дети:голубой – вода, его больше на глобусе. Коричневый – земля, его меньше.

Введение в проблему

Воспитатель:Ребята, что означает слово “земля”? ( Объясняем значение слова Земля: “Земля”- планета, суша, среда, в которой живут насекомые, сажают растения.)

- Правильно, земля бывает разная. Она состоит из слоев. Земля содержит в себе природные материалы. Сегодня мы начнем изучать некоторые из них.

Решение проблемы

Воспитатель. Ребята, у нас сегодня очень интересная работа. Оно будет проходить в нашей детской «лаборатории». Представим, что мы «ученые». Знаете, кто такие ученые?

Дети: Люди, которые изучают разные предметы, ставят опыты, делают открытия, работают с приборами.

Воспитатель. Правильно, в нашей лаборатории есть приборы, с которыми мы уже работали. И мы, «ученые», будем проводить опыты, исследования, наблюдения, делать выводы.

-В чём можно входить в лабораторию? И как правильно вести себя в лаборатории?

Дети:в специальной одежде. В специальных халатах

Воспитатель.Правильно, поэтому на нас надеты халаты

Дети: Не кричать, не сорить, не толкаться, работать осторожно.

Воспитатель.Правильно.

2.Основная часть(за столами)

Воспитатель. Вы видите перед собой три контейнера, они обозначены цифрами. В них находится природный материал.

Для того, чтоб узнать что именно мы будем сейчас изучать нужно отгадать загадку:

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он на стройке и на пляже.

И в стекле расплавлен даже.

Песок

Давайте рассмотрим песок. Потрогайте песок, поиграйте с ним. Какой он, что можно о нем сказать?

Дети. Песок сухой, лёгкий, сыпучий.

Воспитатель. Чтобы его хорошо рассмотреть, возьмите увеличительное стекло (лупу) и посмотрите через него. Что вы видите?

Дети рассматривают песок через лупу.

Дети. Много мелких крошек, песчинок

Воспитатель. Правильно, песок - это мельчайшие песчинки, крупинки разрушенного камня. Песчинки бывают разными по величине, форме, цвету, лежат отдельно друг от друга.

- Попробуйте палочку воткнуть в песок

Вывод: палочка легко втыкается в песок, т. к. он рыхлый

Воспитатель. А теперь возьмём стакан с водой и нальём в стакан с песком немного воды.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Что происходит с песком, в который налили воду?

Дети. Песок намок.

Воспитатель. Песок дружит с водой. Он легко впитывает и пропускает воду.

Воспитатель. Попробуйте сделать куличек на доске.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Как вы думаете. Можно ли сделать фигурку из сухого песка?Дети пробуют. Почему из сухого песка куличек не получился?

Дети. Потому что песок сыплется.

Воспитатель. Из сухого песка лепить не получается, так как он сыпучий.

Что произойдет с куличиком когда он высохнет?

Дети. рассыплется.

Воспитатель. Нужен ли песок людям?

Дети. Да.

Показ иллюстраций

ФИЗМИНУТКА

Солнце, солнце высоко

Нам от солнышка тепло.

Тает снег от лучей,

Звонко побежал ручей.

Вы за ручейком идите

Лужи все перешагните.

А теперь отгадайте вторую загадку:

В сережках у мамы огнем он горит,

В пыли на дороге ненужный лежит,

Меняет он форму, меняет он цвет,

А в стройке годится на тысячу лет.

Он может быть мелким, в ладошке лежать,

Тяжелым, большим, одному не поднять.

Кто дети, загадку мою отгадал?

Кто этот предмет по приметам узнал?

Камень.

Воспитатель.Давайте рассмотрим его. А камень, он какой?

Дети. Он твердый, жесткий, гладкий.

Воспитатель.Что вы знаете о камнях?

Ответы детей.

Воспитатель. Камни бывают морские и речные, а также драгоценные. Бывают маленькими, которые можно легко поместить на ладони и большие валунами, которые не поднять

Рассмотрите камешки в лупу. Что можно увидеть на поверхности?

Дети. Трещины.

Воспитатель. На поверхности камней можно увидеть трещины, кристаллики, узоры, царапины, выемки.

Сравните гальку и обычный камень. Чем они отличаются?

Дети. Галька маленькая, правильной овальной формы, нет острых краёв, поверхность гладкая. Обычный камень крупнее, шероховатый, имеются трещины, имеются неровные края.

Воспитатель. Правильно.

Постучите камнями друг о друга. Постучите о пол, о стул.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Каковы издаваемые звуки?

Дети. Звонкие и нет.

Воспитатель Сожмите камень в руке. Поменял камень форму?

Дети. Нет.

Воспитатель. Камень - твердый материал.

Где используют камень?

Дети. В строительстве

Показ иллюстраций.

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ГЛАЗ

Ветер дует нам в лицо –моргать глазами

Закачалось деревцо –глазами в стороны

Ветер тише, тише – глаза закрываются

Деревцо всё выше, выше – глаза поднять вверх

А теперь отгадайте третью загадку:

Гончар для меня разведет жаркий пламень

Сухая, я твердой бываю как камень.

Размочат, как тесто податливой буду

Могу превратиться в игрушки, в посуду.

Лечебными свойствами очень богата,

Меня отыскать вам поможет лопата.

Я белая, красная и голубая

Узнали, ребята, кто я такая?

Глина

Воспитатель. Ребята, рассмотрите глину. Какого глина цвета?

Дети. Белая

Воспитатель. Глина бывает разного цвета.

Рассмотрите глину в лупу. Видны в глине песчинки?

Дети. Нет

Воспитатель. На что похожа глина?

Дети. На пластилин.

Воспитатель. Попробуйте палочку воткнуть в глину.

Вывод: палочка втыкается в глину с трудом, т. к. она вязкая, липкая.

Воспитатель.Песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к другу, а глина – из мелких частичек, которые как будто крепко взялись за руки и прижались друг к другу. Она тягучая, из неё легко можно слепить любой предмет.

- Слепите из влажной глины шарики.

Дети выполняют задание

Что произойдет с шариками, когда они высохнут?

Дети. Станет твердым.

Воспитатель. Шарик из глины более прочный, чем из песка. Глиняный шарик при высыхании станет твердым, а песочный шарик рассыплется.

Ребята, нужна ли глина людям? Для чего?

Дети. Да. Из неё можно сделать посуду, фигурки

Показ иллюстраций.

ФИЗМИНУТКА

Лепим, лепим колобка…

Сравнение песка, камня и глины

Воспитатель. А теперь будем сравнивать природные материалы на прочность

Уточним, какой камень?

Дети. Камни бывают разные – речные, мелкие, гладкие на ощупь. Бывают валуны, которые не поднять человеку. Они имеют неровную поверхность. Бывают камни драгоценные

Воспитатель можно ли сжать камень в руке и сломать его?

Дети. Нет

Воспитатель. Почему?

Дети. Потому что камень прочный, твердый.

ВоспитательТеперь вспомним какой на ощупь сухой песок.

Дети. Рыхлый, рассыпчатый, лёгкий

Воспитатель Попробуем сломать фигурку из влажного песка.

Дети. Фигурка легко сломалась. Песок рассыпался.

ВоспитательЧто можно сказать о глине?

Дети. Похожа на пластилин, она тягучая, легко из неё лепить. Когда высыхает становится прочной

Воспитатель. Ребята, посмотрите, что произойдет, если нажать на готовую фигурку из глины, что вы видите?

Дети. Она не поменяла форму.

Воспитатель. А если приложить усилия?

Дети. Она сломается. Расколется на части

Воспитатель. Так что же можно сказать о прочности, изученных сегодня нами, природных материалов?

Дети.Камень – самый прочный. Нужно приложить огромное усилие, чтоб его сломать. Глина – прочная, когда засыхает. Но её можно сломать. Песок – самый непрочный из этих природных материалов. Он легко рассыпается.

Воспитатель Дети, мы с вами убедились, что камень твердый, крепкий, прочный. Из-за его прочности камень применяют в строительстве зданий. А из глины изготавливают множество народных игрушек, поделок, свистулек, красивую посуду. Песок также используется в строительстве. И все это, и песок, и глина, и камень называют полезными ископаемыми.

3. Итог занятия.

Ну вот, мы сегодня были и «учеными», «исследователями», узнали о свойствах каких полезных ископаемых? (ответы детей)

Что мы о них узнали, чем они полезны? (ответы детей)

Вот такие природные богатства таит в себе земля

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571024-prirodnye-materialypesok-glina-kamni