Цветок для мамы

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию

с использованием нетрадиционной техники «рисование солью»

с детьми старшего дошкольного возраста:«Цветок для мамы»

составил воспитатель: Ивантей Е.И.

МБДОУ детский сад № 17

Новочеркасск 2024 г.

Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи: - учить детей нетрадиционной технике рисования- рисование солью;

- развивать художественное творчество детей, воображение, фантазию, умение ориентироваться на листе бумаги, аккуратность и старание;

- побуждать детей к экспериментированию в работе с нетрадиционным материалом;

- воспитывать нравственные качества – любовь к маме, эмоциональную отзывчивость, желание заботиться и доставлять радость;

- учить испытывать радость, положительные эмоции, от творческой работы и от результата своего труда.

Оборудование и материалы:

Интерактивный экран, презентация «Мы и наши мамы», цветной картон на количество детей, пластиковые ложки, соль «Экстра», клей ПВА, шаблоны цветов, акварельные краски, кисти для клея и для акварели, салфетки, баночки с водой, простые карандаши, значки поочередности действий, магнитная доска.

Предварительная работа:

Разучивание песен о маме, заучивание стихов о маме, беседы о маме, рисование портретов мам, проведение утренника «Весенний мамин праздник».

Ход НОД:

Мотивация.

Воспитатель обращает внимание детей на экран

В: -Ребята, посмотрите какие замечательные фотографии (на экране презентация «Мы и наши мамы», под мелодию песни о маме). Вы узнаете чьи это фотографии? (Предполагаемые ответы детей).Это мамы, это моя мама. А это моя мама Наташа и я. Мама Ира и я, Артем. И др.

В: -Посмотрите, кого вы увидели на экране? (портрет воспитателя и ее мамы)

В: -Это я и моя мама, я очень люблю свою маму, она у меня добрая и хорошая.

- А, какие ваши мамы? (Ответы 2-3 детей,предполагаемые ответы детей) Моя мама красивая и молодая. Моя мама добрая. Моя мама покупает мне игрушки. Моя мама умная.

В: Какой праздник мы недавно отмечали? (ответы детей) Действительно, в начале весны , мы отмечали праздник посвященный всем женщинам в мире, и конечно же нашим мамам. 8 марта, международный женский день, в этот день мы все говорили добрые слова своим мамам и дарили им подарки.

(Воспитатель показывает детям красиво украшенную коробку).

В: Я своей маме приготовила подарок, покажу его вам, немного позже.

-Скажите, как можно поздравить маму?

(Предполагаемые ответы детей. Купить торт, подарить цветы, подарить шоколадку, поцеловать…)

В: Самый лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками.

Подарок маме покупать не станем,

Сделаем сами своими руками.

Можно вышить ей платок,

Можно вылепить цветок,

Из бумаги сделать дом,

А потом нарисовать речку голубую,

И затем расцеловать маму дорогую!

В: -Ребята, что мы можем сделать своими руками? (Предполагаемые ответы детей.) Рисунок нарисовать, слепить поделку из пластилина, сделать открытку с красивыми цветами.

Совместная деятельность:

В: Прекрасное решение, мамы очень любят цветы. Мы сегодня, сделаем подарок маме своими руками. И это будут необычные цветы. А необычные они потому, что нарисованы … (воспитатель показывает цветок, дает возможность потрогать его и хорошенько рассмотреть).

Д: (отвечают, предполагают)

В: Этот цветок сделан из соли. Красивый, правда? Хотелось бы, вам сделать такой же цветок? И, даже лучше?

Д: Мы хотим сделать цветок из соли.

В: Замечательно, нам для работы понадобятся краски, кисточки, соль очень мелкая «Экстра» и клей ПВА. Воспитатель объясняет и показывает алгоритм действий.

- Берем цветной картон, простой карандаш, шаблон цветка и обрисовываем цветок. Затем, возьмем широкую кисть и нанесем клей на рисунок, стараемся наносить клей быстро и толстым слоем, чтобы он не успел высохнуть. Как только нанесем клей на весь рисунок, берем ложку и сыпем соль на рисунок, покрытый клеем. Сыпем толстым слоем, можно бугорком. Чем больше соли, тем лучше. Широкой частью ложки прижимаем соль к картону. Даем соли высохнуть, лишнюю соль стряхиваем. На картоне останется соль, только там, где был нанесен клей. Кладем листок на стол и приступаем к окрашиванию. Вы сами можете выбрать, каким будет ваш цветок, лепестки и серединка, листочки. Насыщенность окрашивания, зависит от количества набранной на кисть краски. Начинать окрашивание нужно с серединки, решите какой визуально круг у серединки маленький или большой, не спеша начинаем.

Набирайте краску и наносите на соль. Наносим особым движением - «примакиванием», не размазывая, иначе соль будет осыпаться. Как только коснетесь соли кистью с краской, увидите, как будет плыть и растекаться по соли красочный цвет. Не торопимся, аккуратно окрашиваем сначала середину, затем лепестки и листочки. После окрашивания всего рисунка нужно дать ему хорошо высохнуть, тогда он станет твердым и соль закрепится и не будет осыпаться.

В: Все запомнили, устали? Пора нам размяться.

Физминутка: «Мама спит».

Маме надо отдыхать. Маме хочется поспать(дети потягиваются)

Я на цыпочках хожу, маму я не разбужу (дети идут по кругу на носках)

Я на пяточках хожу, маму я не разбужу (дети ходят на пятках)

Моих пяток слышен стук: тук-тук-тук, тук-тук-тук (движение по кругу)

Мои пяточки идут- меня к мамочке ведут. (дети подбегают к воспитателю)

В: Ребята повторим этапы работы: они обозначены значками, значки лежат врассыпную. Выберите, что будем делать сначала, а что потом. (Дети поочередно выбирают значки-этапы действий, и прикрепляют их на магнитной доске проговаривая «действие».

В: Все верно, приступаем к работе. Когда вы, насыпите соль, жду вас на физминутку. Не приступаем к окрашиванию, пока соль немного подсыхает и приклеивается к картону. Дети приступают к работе, воспитатель помогает, кому нужно, поправляет. Когда все обсыпали солью цветок, проводится физминутка.

Физминутка: Пальчиковая гимнастика.

Мама, мамочка моя, (сжимают руки в кулачки)

Как же я люблю тебя! (сердечко- хлопок, сердечко-хлопок)

Буду я белье стирать, (трут кулачками)

Мыть посуду, вытирать, (круговые движения ладонями)

Подметать и мыть полы, (махи кистями в одном направлении)

Вовсе не для похвалы, (гладят себя по голове)

Убирать свои игрушки, (стучат кулачками)

Сам помою руки, ушки, («моют» руки ушки)

Мама, мамочка моя, (сжимают руки в кулачки)

Как же я люблю тебя! (сердечко-хлопок, сердечко-хлопок)

В: А теперь проходим на свои места и приступаем к окрашиванию вашего цветка.

(Дети продолжают выполнять работу, воспитатель помогает и подсказывает)

- Сейчас мы устроим выставку ваших работ и полюбуемся ими, но сначала надо убрать свое рабочее место.

Рефлексия:

- Посмотрите, какие замечательные работы получились, разные, красочные цветы. Вам нравятся? (ответы детей);

- Какой цветок особенно удался, совсем как живой? (ответы детей);

- Как вы думаете, вашим мамам понравятся они (ответы детей);

В: -Расскажите, как мы свами делали эти цветы, с помощью чего? (ответы детей).

Итог:

В: -Правильно, мы с вами сделали этот красивый цветок при помощи клея, соли и красок. Теперь, вы самостоятельно, сможете сделать различные картины, так как были сегодня очень внимательны. Способом «рисования солью» можно нарисовать и раскрасить не только цветы.

В: -Помните, я обещала показать, что в моей коробке лежит? Подарок, который я сделала своими руками. Это картина с цветами, но она выполнена другим способом, способом складывания бумаги – «оригами». (показ картины). Вам нравится? Хотите я вас научу так складывать бумагу? Договорились, на следующей нашей встрече. Всем спасибо! Вы самые талантливые дети! Ваши мамы вами гордятся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571532-cvetok-dlja-mamy