Проблема неуспеваемости детей и способы ее предупреждения

Проблема неуспеваемости детей и способы ее предупреждения

Проблема неуспеваемости детей и способы ее предупреждения издавна волнует педагогов и являются актуальными для каждой школы. Задача учителя не только обнаружить отстающих обучающихся, а определить степень отставания в обучении, провести психолого-педагогическую диагностику, наметить пути решения проблемы. Всегда помнить о благожелательном отношении к таким детям. Уяснив причины отставания отдельных учеников в учебе (низкое качество мыслительной деятельности, отсутствие мотивации, несовершенство организации учебного процесса) педагогу необходимо изучить педагогические технологии, определить актуальную для определенного класса и ученика. Одна из наиболее распространённых внутренних причин неуспеваемости - недостаточное развитие у школьников мышления и других познавательных процессов, неготовность этих детей к напряжённому интеллектуальному труду в процессе обучения (отставание в умственном развитии от своих сверстников).

Эти дети возбудимы, легкоранимы. Быстро утомляются. Поэтому необходимо создавать в классе такой микроклимат, чтобы и они, и их товарищи не чувствовали большой разницы в своем умственном развитии, исключить всякое унижение и презрение к ним.

Другая субъективная причина, из-за которой не успевают некоторые наши ученики, - низкий уровень навыков учебного труда школьников (невнимательность на уроках, непонимание до конца излагаемого материала). Непонимание происходит в основном в следствие пробелов в знаниях.

В этом случае можно предложить следующее:

1.Парные диалоги (проверяют теоретические знания) в начале урока,

2.Коллективный урок в сменяющихся парах: Цель - обойти как можно больше своих товарищей, а те в свою очередь дома готовят вопросы.

3.Работа в группах. При отработке практических навыков по какой-либо теме создаются смешанные группы. Работа ведется методом обсуждения.

Мой опыт работы показывает, что важно изучить и использовать педагогическую технологию обучения в сотрудничестве. Важно прикрепить к отстающему более успешного учения, похвалой поощрять их сотрудничество. Применять на уроках парную работу, групповую и командную работу. В небольшой группе ученик чувствует себя комфортнее, чувствует поддержку, спокойнее проходитпроцесс социализации. Вместе учиться не только легче и интереснее, но и значительно эффективнее. Причем важно, что эта эффективность касается не только академических успехов учеников, их интеллектуального развития, но и нравственного. Помочь другу, вместе решить любые проблемы, разделить радость успеха или горечь неудачи - также естественно, как смеяться, петь, радоваться жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571553-problema-neuspevaemosti-detej-i-sposoby-ee-pr