Физкультурное развлечение «Зимние виды спорта» для дошкольников старших и подготовительных к школе групп

Физкультурное развлечение

«Зимние виды спорта»

для дошкольников старших и подготовительных к школе групп

Цель: Закрепление у детей знаний о различных видах зимнего спорта через участие в спортивных эстафетах и заданиях.

Задачи:

Образовательные: систематизировать представления детей о зимних видах спорта, умения различать зимние виды спорта и инвентарь.

Развивающие: развивать быстроту и точность движений, ловкость, меткость, внимание, стремление к победе.

Воспитательные: воспитывать у детей умение соблюдать правила и доброжелательное отношения друг к другу.

Предварительная работа: беседы с дошкольниками об олимпийских зимних видах спорта с использованием картинок и презентаций.

Место проведения – физкультурный зал.

Оборудование: хоккейные клюшки, маячки для эстафет, гимнастические палки, гимнастические маты, обручи, набивные мешочки, кегли, приспособления для хоккейных ворот, шайбы, самодельные «олимпийские факелы», стенд для подведения итогов, медали.

Ход развлечения:

Дети организованно заходят в физкультурный зал и строятся в одну шеренгу.

Инструктор: Здравствуйте, ребята!

Дети здороваются.

Инструктор: Настало время прощаться с Зимой. И сегодня мы с вами вспомним, какие зимние виды спорта мы знаем. Но сначала нам нужно размяться.

По команде инструктора дети рассчитываются на первый-второй и строятся в две шеренги лицом к инструктору. Инструктор и помощники раздают участникам команд хоккейные клюшки.

Разминка с хоккейными клюшками

под музыку песни «Трус не играет в хоккей!»

(музыка А.Пахмутовой, слова С.Гребенников, Н.Добронравов)

1. Исходное положение – стойка ноги врозь. Клюшка в прямых руках, опущенных вниз. Под музыку руки поднимаем вперёд, вверх, вперёд и опускаем вниз. Повторяем 4-5 раз.

2. И.п.- то же. Руки согнуты перед грудью, удерживаем клюшку вертикально. 1 – разводим руки в стороны – клюшка в правой руке – поворачиваем голову вправо. И.п. Далее – то же – клюшка в левой руке – поворачиваем голову влево. Повторяем 8 раз.

3. И.п. – широкая стойка ноги врозь, клюшка в прямых руках, опущенных вниз. Наклон туловища вниз – кладём клюшку на пол – выпрямляемся и поднимаем прямые руки вверх. Далее – то же – поднимаем клюшку с пола, выпрямляемся и поднимаем прямые руки с клюшкой вверх. Повторяем 4-5 раз.

4. И.п. – стойка ноги врозь, клюшка в одной руке. Вытягиваем правую прямую руку вперёд и выполняем вращательные движение клюшкой. Выполнить несколько раз. Повторить то же левой рукой.

5. И.п. – широкая стойка ноги врозь. Клюшка в обеих руках, закруглённый конец на полу. Слегка стучим клюшкой по полу под музыку.

По команде инструктора дети поворачиваются налево, смыкаются в две колонны – команды. И разворачиваются кругом.

Эстафета «Лыжные гонки»:

В руках у первых участников команд по две гимнастические палки. По сигналу инструктора дети бегут, имитируя руками движения лыжника, оббегают маячок, передают палки следующему участнику эстафеты и уходят в конец колонны. Таким образом, пока все не выполнят задание. Победившей команде присваивается «снежинка» на стенде.

Эстафета «Горнолыжный спорт»:

Напротив, каждой команды ставится по прямой 4-5 маленьких футбольных «маячков». У первых участников остаются в руках «лыжные»-гимнастические палки. По сигналу инструктора первые участники бегут вперёд «змейкой» между маячками. Назад возвращаются по прямой. Передают палки следующему участнику и становятся в конец колонны. Таким образом, пока все не выполнят задание. Победившей команде присваивается «снежинка» на стенде.

Эстафета «Биатлон»:

Напротив, каждой команды на полу гимнастический мат. Рядом на полу в обруче набивные мешочки по числу участников команды. Напротив, мата стоят кегли. По команде инструктора первые участники команды подбегают к мату, ложатся на него. Из положения лёжа дети стараются набивным мешочком попасть в кегли. Если бросок «меткий», участник возвращается назад, передаёт эстафету и становится в конец колонны.

Если участник «промазал», он оббегает мат – «штрафной круг», возвращается к команде, передаёт эстафету и становится в конец колонны. Таким образом, пока все не выполнят задание. Победившей команде присваивается «снежинка» на стенде.

Конкурс знатоков зимних видов спорта:

Инструктор по очереди предлагает командам назвать вид зимнего спорта. Какая команда закончит последней, та и побеждает.

Задание «Хоккеисты»:

Участники команд садятся на скамейку. Устанавливаются «хоккейные ворота». По два участника команд вызываются и становятся на расстоянии 1-1.5 метров от ворот. Им выдаются хоккейные клюшки и шайбы. По команде инструктора участники стараются попасть шайбой в ворота. Все участники команд выполняют «хоккейные броски» по очереди по два человека. В зависимости от количества детей в командах, даётся две или три попытки. В итоге подсчитывается количество попаданий и побеждает та команда, которая была самой результативной и награждается «снежинкой».

Эстафета «Олимпийский огонь»:

Инструктор напоминает командам про зимние Олимпийские игры и про символ Олимпиады – олимпийский огонь. Напротив, каждой команды ставится маячок. Первые участники команд получают бутафорский «олимпийский факел». По сигналу инструктора первые участники команд бегут до маячка, оббегают его, возвращаются, передают «факел» следующему участнику команды и становятся в конец колонны. Таким образом, пока все не выполнят задание. Победившей команде присваивается «снежинка» на стенде.

Инструктор подсчитывает итоги. Первыми награждаются участники команд, занявшие второе место. Далее награждаются победители. Все участники получают медали с тематикой зимних видов спорта. Инструктор поздравляет всех участников.

Команды организованно выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571566-fizkulturnoe-razvlechenie-zimnie-vidy-sporta-