Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, художественного слова, нетрадиционного способа (обрывание бумаги) Тема: «Жираф»

Приложение

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, художественного слова,

нетрадиционногоспособа (обрывание бумаги)

Тема: «Жираф»

Цель:научитьдетейизкусочковбумагисоздаватьопределенную композицию, развиватьмелкую моторику и усидчивость.

Задачи:

• Учить выполнять аппликацию в техникеобрывная мозаика.

• Учить правильнорасполагать композицию на картоне.

• Закреплять удетейзнанияо животном Африки.

• Развивать мелкуюмоторикурук,творческиеспособности,вниманиеи воображение.

• Воспитывать аккуратностьпри выполненииработы.

• Воспитыватьдоброжелательныеотношенияспедагогомисверстникамив решенииигровых ипознавательныхзадач.

Материали оборудование:картинкисизображениямиживотныхжарких стран,игрушкажирафа,картонформатаА4,заготовкицветнойбумаги для аппликации,картон,клейПВА,салфетки,кисточки,клеёнки,шаблон жирафа,картинка сизображением готовойработы.

Предварительнаяработа:рассматриваниеиллюстрацийсизображением животныхАфрики,беседаоживотныхжаркихстран,рассматривание иллюстрацийпозаданнойтеме,загадываниезагадок.

Ход НОД:

Организационный момент.

-Здравствуйте,ребята.Сегоднямысвамиотправимсявудивительное путешествие.МыотправимсявдалекуюАфрику.Каквыдумаетекакая погода в Африке? (солнечнои теплоине бывает холодной зимыи снега).

-Но,преждечеммытудаотправимся,намнеобходимовспомнитькакие животныеживут вАфрике?

Загадки:

ВАфрике толстяк живёт,

У негоогромныйрот,

Взной весь день сидит в воде,

Думает лишь о еде.

Травкутоннамижуёт Ненасытный… (бегемот).

Что за птица –всехбоится

Головой, нырнув впесок.

Бегать быстро мастерится

Нам еенедогнать дружок? (страус)

Длинныйхобот вместоноса.

Вжаркийдень внем водуносит.

И огромнымиушами

Машет словнопарусами.

Этот добрый великан–

Житель дальних жаркихстран. Фруктов может съесть пять тонн Серыйафриканский…

(слон)

Бурая большаякошка.Переднею волк, какмошка. Грудь и плечишироки, Очень острые клыки.

У самцапышная грива

И осанка горделива.

ВАфрике он – царь зверей,

Толькослонегосильней. (лев)

Онзелёныйи зубастый

Щёлкнул громкогрознойпастью.

Онродился из яичка,

Ноучтите онне птичка.Поводе неслышноплыл Длиннохвостый… (крокодил)

Еслислышишь топот ног,

Вместоноса видишь рог –

Торописьсвоейдорогой,

Не дразниего,не трогай. И сердит, иочень строг Африканский…

(носорог)

Посредисаванны

Два подъёмныхкрана

Нет там стройки.Точно.

Это мама сдочкой.

Какстолбыдля телеграфа Возвышаются… (жирафы)

-Ребятаявампредлагаюсегоднясделатьаппликациюжирафаизкусочков цветнойбумаги-в техникеобрывнойаппликации.Давайтерассмотрим картинкусизображением жирафа.

-Жираф–самоевысокоеживотноенаЗемле.Ужирафадлинныеногии шея,маленькаяголовасрожками.Длиннаяшеяпомогаетемудоставатьи кушатьлисточкиссамыхвысокихдеревьев.Адлинныеногидают возможностьоченьбыстробегать,дажебыстреельва,единственного хищника,которыйможетнапасть нажирафа. Ужирафаочень острые копыта, сихпомощьюонзащищаетсяотврагов.Жирафхорошовидитислышит. Рисункинателеукаждогожирафанеповторяются.Ужирафовочень интереснаяикрасиваярасцветкашерсти.Онанапоминаетнеправильные коричневыеквадратысжелтоватойокантовкой.Этопомогаетживотным прятатьсясредиредкихафриканскихакаций.

Пальчиковая гимнастика:

Еслив жаркую страну

Яслучайнопопаду,

(сжимают и разжимают пальцы в кулаки) Тоувижутам шакала,

(соединитьвсе пальцыобеихрук с большими, образуя бинокль, поднестик глазам)

Кенгуру,гиппопотама.Обезьяну,тигра, льва,

(поочереднозагибать пальцыодновременнонаобеихруках) Крокодила и слона.

(поочередносжимать и разжиматьпальцыправойрукив кулак) Хорошоживетсяим–

(поочередносжимать и разжиматьпальцы левойруки в кулак)Не бываетснежныхзим.

(хлопнуть владоши и развестирукивстороны) Мотивационныймомент:

- Ребята,посмотрите, какогожирафасделала я. -Как выдумаете,из чего онсделан?

-Хотитесделать такихже жирафов?Физкультминутка:

Эй! Попрыгалинаместе

Эх! Рукамимашемвместе. Эхе-хе!Прогнулиспинки, Посмотрели наботинки.Эге-ге! Нагнулись ниже Наклонилиськполуближе.

Повертись – ка на месте ловко. Вэтом нам нужнасноровка. Что понравилось,дружок? Завтра будет вновь урок!

Выполнениеработы:

-Сначала,мыприкладываемшаблонпоцентруформатаиобводимего контурпростым карандашом.

-Выбираемкакогоцветабудутвашижирафы.Ктодогадался,как получаютсятакиенеровныекрая?Рвембумагунамаленькиекусочки. Показываюнаглядновыполнениеработы.

-Затемберемклейимажемимжирафа.Послеэтогоаккуратно приклеиваемкусочкибумагитак,чтобынебылопустогопространствав шаблоне.

-Вконцеработымыпрорисуемчерныммаркеромлюбуючастьтела вашегоживотного(глаза,уши,нос, хвост, копыта).

Вовремявыполненияработыследитьзадетьмипринеобходимостиим помогать.

Рефлексия:

- У всехполучилсяжираф?

- Сложноилилегковам былоделатьаппликацию? - Что бы выраскалио своём жирафе?

- Все большиемолодцы, очень красивыежирафы.

Выставкаработ.

Это мама сдочкой.

Какстолбыдля телеграфа Возвышаются… (жирафы)

-Ребятаявампредлагаюсегоднясделатьаппликациюжирафаизкусочков цветнойбумаги-в техникеобрывнойаппликации.Давайтерассмотрим картинкусизображением жирафа.

-Жираф–самоевысокоеживотноенаЗемле.Ужирафадлинныеногии шея,маленькаяголовасрожками.Длиннаяшеяпомогаетемудоставатьи кушатьлисточкиссамыхвысокихдеревьев.Адлинныеногидают возможностьоченьбыстробегать,дажебыстреельва,единственного хищника,которыйможетнапасть нажирафа. Ужирафаочень острые копыта, сихпомощьюонзащищаетсяотврагов.Жирафхорошовидитислышит. Рисункинателеукаждогожирафанеповторяются.Ужирафовочень интереснаяикрасиваярасцветкашерсти.Онанапоминаетнеправильные коричневыеквадратысжелтоватойокантовкой.Этопомогаетживотным прятатьсясредиредкихафриканскихакаций.

Пальчиковая гимнастика:Еслив жаркую страну

Яслучайнопопаду,

(сжимают и разжимают пальцы в кулаки) Тоувижутам шакала,

(соединитьвсе пальцыобеихрук с большими, образуя бинокль, поднестик глазам)

Кенгуру,гиппопотама.Обезьяну,тигра, льва,

(поочереднозагибать пальцыодновременнонаобеихруках) Крокодила и слона.

(поочередносжимать и разжиматьпальцыправойрукив кулак) Хорошоживетсяим–

(поочередносжимать и разжиматьпальцы левойруки в кулак)Не бываетснежныхзим.

(хлопнуть владоши и развестирукивстороны) Мотивационныймомент:

- Ребята,посмотрите, какогожирафасделала я. -Как выдумаете,из чего онсделан?

-Хотитесделать такихже жирафов?Физкультминутка:

Эй! Попрыгалинаместе

Эх! Рукамимашемвместе. Эхе-хе!Прогнулиспинки, Посмотрели наботинки.Эге-ге! Нагнулись ниже Наклонилиськполуближе.

Повертись – ка на месте ловко. Вэтом нам нужнасноровка. Что понравилось,дружок? Завтра будет вновь урок!Выполнениеработы:

-Сначала,мыприкладываемшаблонпоцентруформатаиобводимего контурпростым карандашом.

-Выбираемкакогоцветабудутвашижирафы.Ктодогадался,как получаютсятакиенеровныекрая?Рвембумагунамаленькиекусочки. Показываюнаглядновыполнениеработы.

-Затемберемклейимажемимжирафа.Послеэтогоаккуратно приклеиваемкусочкибумагитак,чтобынебылопустогопространствав шаблоне.

-Вконцеработымыпрорисуемчерныммаркеромлюбуючастьтела вашегоживотного(глаза,уши,нос, хвост, копыта).

Вовремявыполненияработыследитьзадетьмипринеобходимостиим помогать.

Рефлексия:

- У всехполучилсяжираф?

- Сложноилилегковам былоделатьаппликацию? - Что бы выраскалио своём жирафе?

- Все большиемолодцы, очень красивыежирафы.Выставкаработ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571569-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju