- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использования ИКТ во всестороннем развитии ребёнка
Использования ИКТ во всестороннем развитии ребёнка.
В настоящее время современные дети живут в мире электронных технологий. Компьютеры, ноутбуки, планшеты, смартфоны окружают детей с первых дней. Как сказал немецкий философ и социолог Георг Зиммель «Человек образованный — тот, кто знает, где найти то, чего не знает». Возможности использования современного компьютера позволяют наиболее полно и успешно реализовать развитие способностей ребёнка. ИКТ мы стараемся использовать во всех образовательных областях: социально—коммуникативном развитии, познавательном, речевом, художественном— эстетическом развитии. В своей работе с младшим возрастом я использую игры и дидактические пособия, которые создаём сами исходя из особенностей воспитанников. Применение обучающих и развивающих мультимедийных презентаций вызывает интерес у детей за счёт реалистичности и динамичности изображения. Это отличное пособие помогающее рассказать ребёнку об окружающем мире, не выходя за пределы детского сада. С помощью игр на мультимедийном оборудовании у детей повысилась любознательность, интерес к занятиям обогатился словарь, у детей появилось желания творить, способность к нестандартному мышлению, умения преодоления трудностей при решении разнообразных интеллектуальных задач. В работе с детьми я использовала — аудиокниги. Аудиокниги являются наиболее распространенными средствами воспитательно—учебного процесса в дошкольном образовании из —за удобства их воспроизведения. Основная ценность аудиокниги для целей образования дошкольников — восприятие на основе профессионального художественного исполнения. Прослушивание аудиокниг позволяют сформировать у ребёнка правильное произношение, дикцию и другое. В группе есть диски: «Русские народные сказки», «Сказки для малышей» и другие. Дети любят слушать сказки при подготовке ко сну. Дети запоминают названия сказок, героев. Называют сказки, которые они слушали и в дальнейшем предлагают послушать те, которые им наиболее понравились и запомнились. Использование ИКТ в индивидуальной работе с детьми, позволяет развить не только интеллектуальные способности, но и воспитывает волевые качества, возможность рассмотреть сложный материал поэтапно, обратиться не только к текущему материалу, но и повторить предыдущую тему. Это позволяет нам говорить об эффективности использования ИКТ в обучающем и развивающем процессе с детьми младшего дошкольного возраста.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571790-ispolzovanija-ikt-vo-vsestoronnem-razvitii-re
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.