- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дикционный тренинг на звуки Ч,Ж,Щ,Ш. Часть 1
Дикционный тренинг. Звуки Ч,Ж,Щ,Ш
ЧастьI
Ч – звук состоит из мгновенно произнесенных подряд звуков Т и Щ. Передняя часть языка
прижимается к верхним альвеолам и тотчас же отходит от них, образуя узкую щель. Звук произ-
носится коротко и быстро.
Ш – язык «чашечкой». Челюсти выровнены. Боковые края языка несколько приподняты,
плотно касаются верхних коренных зубов, не пропуская воздуха. Звук произносится коротко и
легко. Воздушная струя направлена вперед.
Ж – положение речевого аппарата то же, но передняя часть языка поднята чуть выше. Язык
слегка вибрирует под напором воздуха. Воздушная струя направлена в небо.
Щ – углы рта собраны. Кончик языка опущен. Боковые края языка касаются коренных зубов.
Язык напряжен.
Обратите внимание на то, что шипящие звуки произносятся коротко и быстро!
Следите за направлением струи выдыхаемого воздуха при произнесении звуков Ш, Ж, Щ !
После проверки звучания шипящих попробуйте медленно соединить
их с гласными звуками, продолжая контролировать точность необходимой артикуляции.
УПРАЖНЕНИЯ
1.чи – че – ча – че – чу – чи
тд – чи, тд – че, тд – ча, тд – че, тд – чу, тд – чи
пчи – пче – пча – пче – пчу __________– пчи
фчи – фче – фча – фче – фчу – фчи
вчи – вче – вча – вче – вчу – вчи
ши – шэ – ша – шо – шу – шы
чи – ши, че – шэ, ча – ша, че – шо, чу – шу, чи – ши
пши – пшэ – пша – пшо – пшу – пши
рши – ршэ – рша – ршо – ршу – рши
шри – шрэ – шра – шро – шру – шры
шиш – шэш – шаш – шош – шуш – шиш
иш – эш – аш – ош – уш – ыш
жи – жэ – жа – жо – жу – жи
ржи –ржэ – ржа – ржо – ржу – ржи
щи – ще – ща – ще – щу – щи
чи – ши – жи – щи + комбинированная таблица гласных звуков
чи – щи, че – ще, ча – ща, че – ще, чу – щу, чи – щи
чик – чек – чак – чек – чук – чик
вчик – вчек – вчак – вчек – вчук – вчик
чи – чи – чи – ш + «мягкая» таблица гласных звуков
шиж – шэж – шаж – шож – шуж – шиж
жиш – жэш – жаш – жош – жуш – жиш
щик – щек – щак – щек – щук – щик
к – г – ши, к – г – шэ, к – г – ша, к – г – шо,
к – г – шу, к – г – ши
2. Для отработки передненебных звуков можно использовать специально подобранные
слова, например:
черника кучка путч
шелест морошка торгаш
жимолость коржик бомж [ш]
щетка кощунство клещ
А также слова, в которых встречаются два шипящих звука, например:
чешуя чешки чушка
чижик щелчок чиж
чашка жужелица чужой
Жучка чукча шишка
чеченка чуваши чужак
чурчхела шантаж[ш] шарж[ш]
шушера шушун жужжать
жажда жечь жижица
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571842-dikcionnyj-trening-na-zvuki-chzhschsh-chast-1
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.