- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Адаптированная рабочая программа
Программа Воронковой В.В. В программе представлено поурочное планирование, содержание учебного материала.
194
0
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Новолялинского городского округа
«Павдинская средняя общеобразовательная школа»
Приложение 1 к ООП ООО МКОУ НГО «Павдинская СОШ» утверждено приказом по МКОУ НГО «Павдинская СОШ» от 30.08.2023 № 64 |
«ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ»
Адаптированная рабочая программа
7 класс VIII вида
п. Павда
2023 г.
Аннотация к рабочей программе
Цель программы – подготовка учащихся к самостоятельной жизни и адаптации в современном социуме.
Задачи предмета «Основы социальной жизни»:
- научить воспитанников правилам ведения домашнего хозяйства;
- сформировать практические знания о самостоятельной жизни, и жизненно необходимых бытовых умениях и навыках;
- коррекция личностного развития воспитанника и подготовка его к самостоятельной жизни.
Количество часов: 2 час в неделю, за год – 68 часа.
УМК:Программы специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида Под редакциейВоронковой В.В.
Планируемые результаты освоения учебного материала
Предметные результатыизучения предмета:
Питание.
Обучающиеся должны знать:
- способы обработки овощных, мясных, рыбных продуктов;
- последовательность приготовления блюд;
- возможности использования электробытовых приборов при приготовлении пищи, правила пользования ими;
- санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при приготовлении пищи;
- правила пользования столовыми приборами.
Обучающиеся должны уметь:
- готовить обед (первые и вторые блюда из рыбных и мясных продуктов, консервированных продуктов и полуфабрикатов);
- готовить третьи блюда;
- оформлять готовые блюда;
- сервировать стол к обеду.
Личная гигиена.
Обучающиеся должны знать:
-правила личной гигиены;
-правила ухода за кожей лица и волосами;
-правила подбора мыла и шампуни;
Обучающиеся должны уметь:
-соблюдать личную гигиену;
-ухаживать за кожей лица и волосами;
-подбирать мыло и шампуни;
Одежда и обувь.
Обучающиеся должны знать:
-особенности стирки белья;
-устройство стиральной машины;
-ТБ при ремонте одежды;
-особенности глажения белья;
-правила пользования прачечной.
Обучающиеся должны уметь:
-ремонтировать одежду;
-стирать вручную белье;
-гладить одежду.
Семья.
Обучающиеся должны знать:
- различные тихие и подвижные игры.
Обучающиеся должны уметь:
- одевать малышей на прогулку;
- объяснять детям младшего возраста правила игры и играть с ними в тихие и подвижные игры;
- помогать детям при уборке игрушек.
Культура поведения.
Обучающиеся должны знать:
- правила поведения при встрече и расставании;
- правила поведения в гостях;
- правила вручения и приема подарков.
Обучающиеся должны уметь:
- выбрать подходящую одежду для визита в гости;
- культурно вести себя в гостях (оказывать внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, поддерживать беседу и т. д.);
- выбирать подарки;
- изготавливать простые подарки;
- вручать и принимать подарки.
Жилище.
Обучающиеся должны знать:
- последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения;
- способы и периодичность ухода за окнами;
- виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон;
- способы утепления окон;
- правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытия;
- правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме;
- правила содержания в доме собаки, кошки, попугая..
Обучающиеся должны уметь:
-убирать жилые помещения;
- чистить мебель;
- мыть зеркала и стекла.
Транспорт.
Обучающиеся должны знать:
- назначении вокзалов и основных служб вокзалов (справочная, кассы, камера хранения, медпункт, зал ожиданий, комната матери и ребенка;
- порядке приобретения железнодорожных билетов (покупка в кассе, заказ по телефону);
- порядке сдачи и получения багажа в камере хранения.
- функции железнодорожного транспорта;
- виды пассажирских вагонов (общий, плацкартный, купейный, мягкий);
- примерную стоимость билета в зависимости от вида вагона и дальности расстояния;
- виды камер хранения; сроки и стоимость хранения багажа.
Обучающиеся должны уметь:
- ориентироваться в расписании;
- приобретать билеты в железнодорожной кассе;
- обращаться за справкой в справочное бюро вокзала центральную железнодорожную справочную по телефону.
Торговля.
Обучающиеся должны знать:
- о назначении промтоварных магазинов;
- о порядке приобретения товаров.
- ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов;
- стоимость отдельных товаров.
Обучающиеся должны уметь:
- приобретать некоторые товары в промтоварном магазине;
- подсчитывать стоимость покупок;
- правильно вести себя в магазине.
Средства связи.
Обучающиеся должны знать:
- перечень предметов, посылаемых бандеролью;
- максимальный вес и стоимость посылаемых предметов;
- виды и способы упаковки бандеролей.
Обучающиеся должны уметь:
- заполнять бланки на отправку бандеролей;
- писать письмо;
Медицинская помощь.
Обучающиеся должны знать:
-состав домашней аптечки (перевязочные средства, дезинфицирующие средства, термометр, горчичники);
- правила применения и назначения медицинских средств, входящих в состав домашней аптечки;
- местные лекарственные растения;
- правила оказания первой медицинской помощи при ушибах.
Обучающиеся должны уметь:
- оказать первую помощь при ушибах;
- определять лекарственные травы.
Учреждения, предприятия и организации:
Обучающиеся должны знать:
-местонахождение ближайшего промышленного или сельскохозяйственного предприятия;
-название цехов, отделов, рабочих специальностей;
-виды выпускаемой продукции.
Метапредметные результаты изучения предмета:
познавательные УУД:
планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
определение имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения трудовой задачи;
самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по выполнению задачи;
диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование);
осуществление поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач;
формулирование определений понятий;
соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;
коммуникативные УУД:
умения работать в команде, учитывая позицию других людей, слушать и выступать, проявлять инициативу, принимать решения:
владение речью;
регулятивные УУД:
целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;
самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия);
саморегуляция.
Личностные результаты изучения предмета:
проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной деятельности;
мотивация учебной деятельности:
овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда:
смыслообразование (установление связи между мотивом и целью учебной деятельности);
нравственно-эстетическая ориентация;
развитие готовности к самостоятельным действиям:
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности:
гражданская идентичность (знание своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры):
проявление технико-технологического и экономического мышления:
экологическое сознание (знание основ здорового образа жизни, здоровьесберегающих технологий, правил поведения в чрезвычайных ситуациях, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам).
Учебная деятельность на уроках ОСЖ, имеющая практико-ориентированную направленность, предполагает освоение учащимися совокупности знаний по теории (понятия и термины), практике (способы и технологии выполнения изделий), способам осуществления учебной деятельности (применение инструкции, выполнение изделия в соответствии с правилами и технологиями), что обусловливаетнеобходимость формирования широкого спектра УУД.
Коррекция недостатковпсихического и физического развития обучающихся на уроках «Основы социальной жизни» заключается в следующем:
коррекции познавательной деятельности учащихся путем систематического и целенаправленного воспитания;
развитие аналитических способностей, умений сравнивать, обобщать; формирование умения ориентироваться в задании, планировать работу,; контролировать свои действия
коррекции ручной моторики; улучшения зрительнодвигательной координации;
развитие зрительной памяти, внимания, наблюдательности, образного мышления, представления и воображения.
Содержание учебного предмета
Питание:
Приготовление пищи: обед. Закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов. Третьи блюда.
Использование электробытовых приборов для экономии времени при приготовлении пищи. Сервировка стола к обеду.
Практические работы:
-приготовление закусок, первых, вторых и третьих блюд.
Личная гигиена:
Особенности личной гигиены в жизни подростка. Хранения чистоты и здоровья тела. Особенности ухода за кожей лица, волосами. Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные. Средства борьбы с перхотью и выпадением волос.
Практические работы:
- подбор мыла, шампуня для мытья кожи и волос с учетом их состояния (жирные, сухие, нормальные);
- просмотр учебных кинофильмов о гигиене подростков.
Одежда и обувь:
Значение продления срока служения одежды Виды штопки, наложение заплат.Использование бытовой техники при стирке белья из хлопчатобумажных тканей, стирка изделий из шелка в ручную. Правила и приемы глажения белья, брюк. Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной.
Практические работы:
- ремонт одежды: штопка и наложение заплат;
- глажка одежды и белья;
- стирка изделий из шелка — в ручную.
Семья:
Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми.
Практические работы
- оказание помощи детям в одевании на прогулку;
- разучивание тихих и подвижных игр.
Культура поведения:
Поведение в гостях. Подарки.
Практическая работа
Изготовление несложных подарков.
Жилище:
Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры к зиме, лету.. Санитарная обработка помещения в случае необходимости.. Уход за мебелью в зависимости от ее покрытия (мягкая обивка, полировка, лак и др.). . Животные в доме (кошка, собака, попугай).
Практическая работа
Уборка помещения, чистка мягкой мебели, мытье зеркал, утепление окон.
Транспорт:
Железнодорожный транспорт. Вокзал и его службы. Расписание поездов.Виды пассажирских вагонов. Примерная стоимость проезда до
разных пунктов. Приобретение железнодорожных билетов. Камеры хранения багажа.
Торговля:
Универсальные и специализированные промтоварные магазины, их отделы. Назначение магазинов. Стоимость некоторых товаров. Порядок приобретения товаров.
Экскурсия
Экскурсия в промтоварный магазин.
Средства связи:
Виды бандеролей (простые, ценные, заказные). Порядок их отправления. Упаковка. Стоимость пересылки. Заполнение бланков.
Практическая работа:
Заполнение бланков на отправку бандеролей.
.
Медицинская помощь:
Лекарственные растения. Первая помощь при травмах, ранах, ушибах.
Учреждения, предприятия и организации:
Промышленные и сельскохозяйственные предприятия данной местности, их значение для жителей города и села.
Календарно-тематическое планирование
2 часа в неделю, всего 68 часов
№ ур | Тема урока | Основные виды деятельности | Планируемые результаты | Коррекционные задачи | Учебно- методическое обеспечение | ||
предметные | метапредметные | личностные | |||||
Питание (16 час) | |||||||
1-2 | ТБ. Рациональное питания. Сервировка. Меню. | Знакомство с правила ТБ при работе на кухне, с меню. | Знать: -значение питания; -правила ТБ на кухне; -правила составления меню. Уметь: -соблюдать правила безопасности при работе на кухне; -рассказать о разнообразии продуктов. -составить меню. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к здоровой пище. | Сервировка стола | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация |
3-4 | Супы. Прак.работа «Приготовление супа» | Практическая работа. | Знать: -виды супов Уметь: -прочитать рецепт блюда и приготовить суп. | Практическая работа | Учебник. Технологическая карта. | ||
5-6 | Рыбные блюда. Прак.работа «Приготовление рыбного блюда» | Практическая работа. | Знать: -виды рыбных блюд. Уметь: -прочитать рецепт блюда и приготовить рыбное блюдо. | Практическая работа | Учебник. Технологическая карта. | ||
7-8 | Мясные блюда. Прак.работа «Приготовление мясного блюда» | Практическая работа. | Знать: -виды мясных блюд. Уметь: -прочитать рецепт блюда и приготовить рыбное блюдо. | Практическая работа | Учебник. Технологическая карта. | ||
9-10 | Полуфабрикаты. Прак.работа «Приготовление блюда» | Практическая работа. | Знать: -виды полуфабрикат. Уметь: -прочитать рецепт блюда и приготовить блюдо из полуфабрикат. | Практическая работа | Учебник. Технологическая карта. | ||
11-12 | Сладкие блюда. Прак.работа «Приготовление компота» | Практическая работа. | Знать: -виды сладких блюд. Уметь: -прочитать рецепт блюда и приготовить сладкое блюдо. | Практическая работа | Учебник. Технологическая карта | ||
13-15 | Проект «Меню на обед» | Творческая работа. | Знать: -этапы проекта. Уметь: -выполнить проект. | Проектная деятельность | Образцы проектов | ||
16 | Тест «Питание» | Контроль | Проверка теоретических знаний | Тестирование | Тест | ||
Личная гигиена (3 час) | |||||||
17 | Уход за кожей лица. | Знакомство с уходом за кожей и волосами. | Знать: -правила чистки ушей; -правила ухода за кожей лица и волос Уметь: -подобрать мыло и шампунь. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к личной гигиене. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь Презентация |
18 | Уход за волосами. | Учебник. Рабочая тетрадь. Видео | |||||
19 | Прак. работа «Подбор мыла, шампуня для мытья кожи и волос» | Практическая работа | Практическая работа | ||||
Одежда и обувь (8 час) | |||||||
20-23 | Ремонт одежды. Прак. работа «Ремонт одежды» | Знакомство с видами ремонта одежды. Практическая работа. | Знать: -виды ремонта одежды Уметь: -выполнить ремонт одежды. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к выбору соответствующей одежды и обуви. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация |
24 | Ручная стирка изделий. Прак. работа «Ручная стирка» | Практическая работа. | Знать: -особенности стирки цветного и белого белья; -правила пользования моющими средствами; -правилатехники безопасности при ручной и машинной стирке Уметь: -выполнить стирку белья. | ||||
25 | Стиральная машина. Машинная стирка изделий. Прачечная. | Знакомство с работой стиральной машины. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация | ||||
26 | Глажение. Прак. работа «Глажение белья» | Практическая работа. | Знать: -последовательностьи особенности глажения одежды из различных тканей и постельного белья, полотенец; -правила пользования прачечной самообслуживания Уметь: -выполнить глажение белья. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация | |||
27 | Тест «Уход за одеждой» | Тестирование | проверка теоретических знаний | Тест | |||
Семья (7 час) | |||||||
28 | Помощь родителям по уходу за младшими детьми. | Знакомство с различными тихими и подвижными играми | Знать: -как одевать детей на прогулку; -объяснять детям младшего возраста правила игры и играть с ними в тихие и подвижные игры; Уметь: -помогать детям при уборке игрушек | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к созданию творческого проекта.. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. Развивать логическое мышление. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация |
29-34 | Проект «Подвижные игры» | Проектная деятельность. | Знать: -этапы подготовки творческого проекта Уметь: -создать проект. | Образец проекта. | |||
Культура поведения (10 час) | |||||||
35 | В вашем доме гости. Правила поведения в гостях. | Знакомство с правилами поведения в гостях. | Знать: -правила поведения при встрече и расставании; -правила поведения в гостях; -правила вручения и приема подарков. Уметь: -выбрать подходящую одежду для визита в гости; -культурно вести себя в гостях; выбирать подарки; -изготавливать простые подарки вручать и принимать подарки. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к правилам поведения. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация |
36 | Игра «В доме гости» | ||||||
37-44 | Проект «Подарки» | Проектная деятельность. | Знать: -этапы подготовки творческого проекта Уметь: -создать проект. | Проект. Примеры подарков. | |||
Жилище (4 час) | |||||||
45 | Значение жилища для человека. | Знакомство со способами уборки квартиры. | Знать: -последовательность проведения уборки жилого помещения; -способы ухода за окнами; -виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон; способы утепления окон; -правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытия; -правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме; -правила содержания в доме собаки, кошки, попугая. Уметь: -убирать жилые помещения; -чистить мебель; -мыть зеркала и стекла. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к выбору уборки квартиры. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация |
46 | Уборка квартиры. ТБ. | ||||||
47 | Уход за окнами, за мебелью. Правила топки печей | ||||||
48 | Прак. работа «Уборка квартиры» | Практическая работа | |||||
Транспорт (3 час) | |||||||
49 | Железнодорожный транспорт. | Знакомство с железнодорожным транспортом. | Знать: -назначение вокзалов и основных служб вокзалов (справочная, кассы, камера хранения, медпункт, зал ожиданий, комната матери и ребенка; Уметь: - ориентироваться в расписании; -обращаться за справкой в справочное бюро вокзала центральную железнодорожную справочную по телефону | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к железнодорожному транспортному средству. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация |
50 | Порядок приобретения билета. | Знакомство с правилами покупки билета. | Знать: -порядок приобретения авиабилетов (покупка в кассе, заказ по телефону) Уметь: - приобретать билеты в железнодорожной кассе. | Рабочая тетрадь. Видео. | |||
51 | Игра «Покупка билета» | Ролевая игра. | |||||
Торговля (2 час) | |||||||
52 | Специализированные магазины. | Знакомство с видами магазинов. | Знать: -виды магазинов промышленных товаров; -правила поведения в магазине; -правила покупки товаров. Уметь: -выбрать нужный товар; -оплатить, проверить чек и сдачу | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к покупкам товара. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация |
53 | Экскурсия в магазин «Правила покупки товара» | Экскурсия «Отделы в магазине» | |||||
Средства связи (6 час) | |||||||
54 | Почта. Виды бандеролей и посылок. | Знакомство с посылкой. | Знать: - виды почтовых отправлений. Уметь: -заполнять бланк на посылку; -писать письмо | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к средствам связи. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация |
55 | Прак.работа «Заполнение бланка для посылки» | Практическая работа | |||||
56 | Письмо. Открытка. | Знакомство с письмом. | Видео | ||||
57-59 | Прак. работа «Открытка к празднику» | Практическая работа | |||||
Медицинская помощь (7 час) | |||||||
60 | Лекарственные растения. Отвары. | Знакомство с лекарственными травами. | Знать: -местные лекарственные растения | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к лекарственным травам. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация |
61 | Первая помощь при порезах, ушибах. | Знакомство с первой помощью при ушибах | Знать: -правила оказания первой медицинской помощи при ушибах. Уметь: оказать помощь при ушибах и порезах | Учебник. Рабочая тетрадь. Видео | |||
62 | Прак. работа «Первая помощь при порезах, ушибах» | Практическая работа | |||||
63-66 | Проект «Лекарственные травы» | Проектная деятельность | Знать: -этапы подготовки творческого проекта Уметь: -создать проект. | Проект | |||
Учреждения, предприятия и организации (2 часа) | |||||||
67 | Промышленные предприятия поселка. | Знакомство с предприятиями поселка, района. | Знать: -предприятия поселка; -профессии рабочих. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к предприятиям поселка | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация. |
68 | Занятость население поселка. | Знакомство с профессиями работников поселка, района. | |||||
68 | ИТОГО | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572040-adaptirovannaja-rabochaja-programma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Технология ТРИЗ»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.