Доклад «Современные подходы к обучению на уроках географии»

Современные подходы к обучению на уроках географии

Добрый день, уважаемые коллеги! Тема моего доклада «Современные подходы к обучению на уроках географии».

2 сл. Начну свой доклад с высказывания известного океанолога и географа Юлия Михайловича Шокальского: «Изучить географию без учебника трудно, а без карты – невозможно». Действительно, география – это пространственная наука, ее невозможно изучить без карт. О них я скажу позже.

3 сл. Особенность ФГОС общего образования – их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности обучающегося. Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме. Это в свою очередь, приведет к принципиальным изменениям деятельности учителя, реализующего ФГОС третьего поколения.

Современный урок должен отвечать ряду требований, я выделила на мой взгляд, наиболее важные: Тема урока не дается в готовом виде, учащимся предлагают ее раскрыть, с помощью наводящих вопросов и т.д.

1. Урок должен быть хорошо организован от начала до конца

2. Необходимо организовать проблемные и поисковые ситуации, активизировать деятельность обучающихся

3. Выводы учащиеся делают сами

4. Рефлексия в конце занятия

4 сл. В настоящее время существует множество технологий обучения. На слайде представлены лишь некоторые из них. Основной упор делается на развитие и самостоятельное познание учащихся.

1. сл. В своей работе я активно использую следующие методы:

1) Информационные: А) геоинформационные системы (ГИС) – это вид цифрового образовательного ресурса, электронные базы данных, различные явления и объекты, отраженные на карте. Например, спутниковые карты в режиме реального времени, метеорологические карты и т.п.

Б) Географические тренажеры: Maptomind – изучение географической карты. Этот сервис позволяет изучить и потренироваться в поиске тех или иных географических объектов.

В) Различные сайты с интерактивными уроками, тестами. Например, «Российская электронная школа»

2) Игровые: проведение уроков в игровой форме. Особенно актуально их проводить на предметных неделях, а также в качестве урока-обобщения знаний.

3) Проектные: создание проектов на заданную тему. Для 8 класса во время изучения природных уникумов Дальнего Востока было задано придумать туристический бренд, визитную карточку территории.

4) А так же исследовательская деятельность отлично вписывается в предмет «география». Это участие на НПК.

В будущем я надеюсь на более широкий интерес учащихся к проектной и исследовательской деятельности, поиск и применение новых технологий не только для улучшения качества знаний, но и я познавательного интереса.

Большой интерес вызвал у некоторых классов простая игра в города. Частенько они просят сыграть в нее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572077-doklad-sovremennye-podhody-k-obucheniju-na-ur