- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Моя семья»: эффективные формы взаимодействия с родителями в начальной школе
242
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №471
Выборгского района Санкт-Петербурга
Проект
Санкт-Петербург
2022-2023 учебный год
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Авторы проекта | Голощапова О.Н. учитель начальных классов |
Название проекта | «Моя семья» |
Дата принятия | Сентябрь 2022 г. |
Цель: | Знакомство с семьями обучающихся и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка. |
Задачи: | Приобщение родителей к участию в жизни класса и школы через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы; Изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания; Повышение педагогической культуры родителей; Развитие у детей желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности |
Сроки реализации | 2022-2023 учебный год |
Этапы реализации | 1.Подготовительный этап (сентябрь-октябрь). 2. Практический этап (ноябрь - апрель). 3. Итоговый этап (май) |
Тип проекта | Комплексный информационно-ориентированный. |
Участники проекта | Обучающиеся начальных классов, педагоги, родители |
Ожидаемые конечные результаты: | В результате такой поисковой работы дети должны усвоить, что мир семьи – это… - родной дом, уют, тепло; - взаимопонимание, любовь, уважение; - праздники, традиции. А взрослые должны постараться объяснить детям: чтобы в семье царили мир и дружба, надо запомнить пять важных правил: - уважай старших и люби их; - позаботься о младших в семье; - помни, что своей жизнью ты обязан многим поколениям своей семьи; - дорожи всеми своими родственниками; - помни, что ты в семье помощник и продолжатель семейных традиций. |
Актуальность проблемы.
Самое основное в жизни человека - это семья.
Семья - это то, что связывает человека с миром, обучает человека общению и взаимодействию с этим сложным современным миром.
А понимают ли наши дети о важности этого института? А знаем ли мы их мнение о семье?
Может реальность выглядит принципиально иным образом?
Мы приходим к совершенно новому образованию, а значит, нужно перестраиваться, изменяться и нашим родителям, и педагогам.
Задумываясь над этим проектом, мы хотели найти возможность объединить в одно целое всех действующих лиц образовательного процесса: детей, педагогов, родителей. Найти новые пути их взаимодействия в современных условиях, в информационном обществе. А главное, постараться сделать так, чтобы мы были единым целым.
Значимость проекта
У детей формируются предпосылки научного мировоззрения, их познавательные интересы и способности; создаются условия для самопознания и саморазвития ребенка. Знания, формируемые в рамках данного проекта, имеют глубокий личностный смысл и тесно связаны с практической жизнью школьника
Методы и приёмы:
Беседы.
Классные часы.
Праздники.
Выставки рисунков.
Чтение художественных произведений о семье.
Консультации для родителей
План реализации
1. Подготовительный этап (сентябрь-октябрь)
Исследование проблематики и обработка анкет;
Разработка и апробация методик работы с семьей;
Разработка графика работы;
Утверждение планов работы,
Назначение ответственных по направлениям.
2. Практический этап (ноябрь - апрель)
Проведение совместных занятий с родителями, детьми и их бабушками, с целью обучения методам взаимодействия друг с другом.
Организация совместных встреч с участниками проекта.
Организация совместных мероприятий и праздников.
Организация мероприятий по сбору материала:
- Рисунки «Моя семья»
- Генеалогическое древо
- Художественные произведения о семье
- Рассказы-описание «Традиции нашей семьи»
- Герб (эмблема) моей семьи
- Проведение консультаций для родителей (законных представителей).
- Сбор фотографий для коллажей, фотовыставок, фотоальбомов.
- Изготовление поздравительных открыток к календарным датам
3. Итоговый этап (май)
Обобщение и распространения опыта работы по проекту,
Разработка программы по работе с родителями.
Приложение
Схема осуществления проекта «Моя семья»
Разделы программы | Виды детской деятельности |
Социальное развитие | Составление «Генеалогического древа, альбомов «Традиции нашей семьи», «Калейдоскопа дней рождений» (знаки Зодиака детей класса) |
Речь и речевое общение | Творческое рассказывание детей по темам: «Выходной день в моей семье», «Мои близкие», «Наши любимые питомцы», «Мир семейных увлечений», «Как я помогаю дома». Создание альбомов «Моя семья» (рисунки, фотографии, стихи детей). |
Природа | Коллажи «Домашние любимцы». |
ИЗО и дизайн | Рисование «Моя семья», составление икебан, букетов, панно, коллажей из природного материала (с участием родителей) |
ПАМЯТКА
по составлению генеалогического дерева своей семьи
1.Изучите историю своей семьи (семейные реликвии, традиции).
2. Рассмотрите фотографии в семейных альбомах.
3. Расположите фотографии по родственным связям.
4. Продумайте макет генеалогического древа своей семьи.
5.Составьте генеалогическое дерево своей семьи.
Анкета для родителей
«Семейные отношения»
1.Как вы думаете, чего ждет ваш ребенок от семьи, в которой живет?
а) Хорошей организации быта.
б) радости общения
в) покоя и защищенности.
2. Что более всего заботит вас в семье?
а) здоровье детей;
б) хорошая учеба;
в) трудовое участие детей в жизни семьи;
г) настроение детей и причины его изменений.
3.Одинок ли ваш ребенок в семье?
а) да
б) нет
в) не знаю.
4. Как вы думаете, захочет ли ваш ребенок, чтобы его будущая семья была похожа на родительскую?
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
4.Какая из приведенных ниже жизненных установок является, по вашему мнению, для ребенка наиболее значимой?
а) быть материально обеспеченным человеком;
б) встретить любовь;
в) иметь много друзей;
г) реализовать свои интеллектуальные возможности.
5.Знаком ли ваш ребенок с теми моральными и материальными проблемами, которые существуют в семье?
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
6.Есть ли у вашего ребенка секреты от своей семьи?
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
7. Что для вашего ребенка вечер дома?
а) радость общения;
б) возможность быть самим собой;
в) мучение и пытка.
Генеалогическое дерево
Совместные мероприятия с родителями
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572115-proektmoja-semja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.