Методическая разработка «Использование нейропсихологических приемов на уроках русского языка»

Комплекс нейропсихологических упражнений для учащихся 5 класса

Диагностика внимания детей.

1. Проверка стартовой скорости чтения

Рыжик.

У Веры был премилый бельчонок. Его звали Рыжик. Он бегал по комнате, взбирался на абажур, садился на плечо и коготками разжимал у Веры кулак - искал орехи.

На Новый год Вера повесила на ёлку игрушки, орешки, конфеты и вышла принести свечки. Малыш приблизился к ёлке, схватил один орех, спрятал его. Второй орех положил под подушку, третий орех тут же разгрыз.

С этого дня зверёк с утра до вечера делал запасы. Увидит кусочек хлеба - припрячет, увидит семечки - набьёт полные щёки.

Приехал папин знакомый из сибирской тайги и рассказал, что в сибирской тайге не уродились кедровые орешки: птицы и белки переселились за горные хребты.

Но как Рыжик узнал об этом?

(106 слов)

(Г.Снегирев.)

2. Понимание текста Вопросы к тексту:

1. Кто такой Рыжик?

2. Чем он любил заниматься?

3. Что сделал Рыжик в отсутствие Веры?

4. Что рассказал папин знакомый?

1. Таблицы Шульте

Задание для учащихся: «Это квадратная таблица 3х3, в ячейках которой

размещены числа от 1 до 9. Суть проста: нужно быстро и последовательно находить числа в таблице. Запишите время, за которое выполнили задание».

1. «Струп-тест»

Задание для учащихся: «Внимательно читайте и называйте не сами слова, а цвет, которым они написаны. Зафиксируйте продолжительность выполнения задания».

Тема: «Русские сказки»

1. Дыхательное упражнение: «Шарик» (обучение правильному дыханию).

Задание для учащихся: «И.п. Стоя, ноги врозь. Представьте, что держите в руках воздушный шарик. На счет «раз-два»- делаете глубокий вдох через рот. На счет «три- четыре»- усиленно выдыхаете через рот, показывая руками, как в это время увеличивается шар. Выполняйте упражнение 3-4 раза в медленном темпе».

1. Упражнение на развитие зрительного внимания:

Задание для учащихся: «Найдите предметы, изображенные в нижней части рисунка, на картинке и раскрасьте их».

3.Упражнение на развитие слухового внимания: «Эхо»

Задание для учащихся: «Ваша задача: выделить в произнесенном слове последний слог и многократно его повторить, например, ЛАМПА-ПА-ПА-ПАПА».

Слова для повторения: Телефон. Пшеница. Альбом. Неделя. Сентябрь.

1. Упражнения на формирование навыков внимания:

«Таблица Шульте» (3х3)- 2 шт.

Задание для учащихся: «В двух таблицах размещены числа от 1 до 9.Вам нужно найти эти числа в обеих таблицах».

1. Упражнение на развитие межполушарного взаимодействия: «Кулак-ребро-ладонь».

Задание для учащихся: «Сожмите кулак, потом поставьте ладонь ребром, затем поверните руку прямой ладонью вниз. Повторите последовательность несколько раз сначала одной рукой, а потом другой».

Тема: «Русский фольклор»

1.Дыхательное упражнение: «Шарик» (обучение правильному дыханию) Задание для учащихся: «И.п. Стоя, ноги врозь. Представьте, что держите в руках воздушный шарик. На счет «раз-два»- делаете глубокий вдох через рот. На счет «три- четыре»- усиленно выдыхаете через рот, показывая руками, как в это время увеличивается шар. Выполните упражнение 3-4 раза в медленном темпе».

2. Упражнение на формирование навыков внимания: «Расшифруй пословицу»

З адание для учащихся: «Используя код, расшифруйте и запишите пословицу».

1. Упражнение на развитие межполушарного взаимодействия:

«Колечко»

З адание для учащихся: «Соединяйте в колечко с большим пальцем остальные пальцы по очереди. Сначала на правой руке, потом на левой, а затем - на обеих сразу».

Тема: «Животные» (отработка темы «Корень слова»)

1. Дыхательное упражнение: «Листочки»

Задание для учащихся: «Сделайте глубокий вдох носом, затем сложите губы «трубочкой» и долго - долго дуйте на листочки, как ветерок. Повторяем 4-5 раз».

1. Упражнение на развитие зрительного внимания: «Филворд: Животные из Красной книги»

1. Упражнение на развитие слухового внимания: «Ритмическая схема стихотворения»

Задание для учащихся: «Запиши стихотворение. Простучи по слогам в соответствии с ритмической схемой, нарисованной справа ( /- ударный слог, .- безударный слог)».

Вот уж чудо из чудес: /./././

Ёжик на березу влез, /./././ Встал жираф на лыжи /.///.

И съезжает с крыши. /././.

1. Упражнение на формирование навыков внимания: «Зашумленные буквы»

Задание для учащихся: « В мире существует огромное количество языков. На этом поле смешались буквы разных алфавитов.

Ваша задача: выбрать и раскрасить буквы, относящиеся к русскому алфавиту, и составить из них слово». Слово:

1. Упражнение на развитие межполушарного взаимодействия: «Кулак- ребро-ладонь» и «Пила-молоток».

«Кулак- ребро- ладонь»: Сожми кулак, потом поставь ладонь ребром, затем поверни руку прямой ладонью вниз. Повтори последовательность несколько раз сначала одной рукой, а потом другой.

«Пила-молоток». Упражнение нужно выполнять на столе. Левой рукой мы водим « вперед- назад», как бы «пилим», а правой рукой в это же время – как будто «забиваем гвозди молотком».

1. Прописи по теме: «Корень слова»

Задание для учащихся: «Обведите слова, вставьте пропущенные буквы, выделите корень слова».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572198-metodicheskaja-razrabotka-ispolzovanie-nejrop