Занятие «Зачем животным и растениям свет? Кто живет без света?»

Занятие по развитию речемыслительной деятельности в старшей группе (5-6 лет)

Тема: Зачем живым существам и растениям нужен свет. Кто живет без света?

Задачи:

• Расширять представление детей о влиянии Солнца на всё живое на Земле

• Развивать желание узнавать новое об известном, учить делать заключения

• Воспитывать чувство гордости от того, что мы живём на такой удивительной планете

• Формировать представления детей об источниках света (солнце, фонарик, свеча, лампа, звезды, костер и т.д.), принадлежность источников света к природному или рукотворному миру

• Показать значение света для жизни живых организмов на примере растения (лук). Воспитывать любознательность, вежливое отношение друг к другу.

Предварительная работа: Эксперимент: посадили лук в воду в 2 стаканчика (1 ставим в темное место, 2 ставим на свет (подоконник)

Материалы и оборудование: слайды «Источники света» презентация «Солнце источник света и тепла», картинки с изображениями источников света (солнце, луна, звезды, месяц, светлячок, костер, лампа, фонарик), глобус, свеча, фонарик.

Краткий ход занятия:

1. Предложить детям отгадать загадку (про солнце)

2. Вопросы к детям:

– Какие источники света вы можете еще назвать?

– Как вы думаете может ли свеча, фонарик или лампочка осветить весь мир?

– А что может осветить весь мир?

– Мы можем погасить свечу, лампу, фонарик, а солнце можно погасить?

– Что человек может делать с солнцем?

– Игра «Хорошо-плохо» (что положительного в солнце, и чем может быть опасно солнце)

1. Просмотр слайдов «Источники света» (природные источники света и рукотворные)

Игра «Найди лишнее» (природные и рукотворные источники света)

1. Физкультминутка «Подсолнух»

2. Игра «Что было бы, если бы»

3. Вопросы к детям:

– Скажите, что представляет собой Солнце?

– Всегда ли солнечные лучи добры к живой природе?

1. Просмотр презентации «Солнце источник света и тепла»

2. Напомнить детям об опыте посадки лука в стаканчики:1 ставили в темное место (в шкаф), 2 ставили на свет (подоконник)

– Какой вывод можно сделать на основании этого опыта?

1. Вопросы к детям:

– Как вы думаете, существуют ли животные, которые могут жить без света?

– Почему им не нужен свет?

1. Итог. Обращение к детям. То нового узнали об источниках света?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572323-zanjatie-zachem-zhivotnym-i-rastenijam-svet-k