- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие «Зачем растениям плоды, а репейнику крючки?»
Дети узнают, что плоды являются важной частью растения и выполняют несколько функций. Они служат для защиты семян, их распространения, привлечения животных-распространителей и обеспечения питательными веществами для семян. Дети узнают, какие разнообразные формы и размеры могут иметь плоды у разных растений.
Дети также узнают, зачем репейнику нужны крючки на своих плодах. Они узнают, как крючки помогают репейнику закрепиться за шерсть животных или одежду человека, чтобы распространить свои семена на новые места
373
0
Занятие по развитию речемыслительной деятельности детей старшей группы (5-6 лет)
Тема занятия: Зачем растениям цветы, а репейнику крючки?
Задачи:
Познакомить детей с разнообразными семенами растений, расширить и уточнить представления о растительном мире, развить наблюдательность.
Выявить взаимосвязь строения плодов со способом их распространения
Расширить кругозор, сформировать представления о репейнике как о растении, о его характерных особенностях размножения.
Воспитать познавательный интерес, желание узнать новое.
Материалы и оборудование: картинки с изображением леса, луга, огорода, сада, видео фрагменты с изображением плодов и семян, карточки с изображением плодов и семян, иллюстрации к сказкам, лаборатория семян; плоды репейника, кусочки меха, ткани, лупа, тарелочки для плодов.
Краткий ход занятия:
Путешествие по местам, где растут больше всего деревьев, кустов, растений.
Вопросы к детям:
– Как вы думаете, зачем нам нужны деревья, кусты, растения?
– Где мы можем встретить большое количество растений?
– Какая польза от деревьев, кустов и трав?
– Игра «Съедобное -несъедобное»
Просмотр презентации «Плоды и семена»
Физкультминутка «Зародыш»
Викторина: Отгадай к какой сказке иллюстрация, назови плод который в ней встречается.
Рассматривание картинок «Семена внутри плодов»
– Зачем растениям плоды?
– Зачем семена внутри плодов (зачем семена растениям)?
– Как распространяются деревья в лесу, растения на лугу?
Просмотр видео фрагмента «Как путешествуют семена»
Дыхательное упражнение «Ветерок»
Просмотр видео фрагмента «Удивительный репейник»
Практическая работа: «Как распространяется репейник»
(Используя кусочки меха и ткани, взрослый вместе с детьми демонстрирует, как это происходит (плоды колючками цепляются за мех, ткань).
Итог. Обращение к детям. Что нового узнали растениях?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572322-zanjatie-zachem-rastenijam-plody-a-repejniku-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Теоретические основы профориентации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.