Учим виды транспорта: воздушный, водный и наземный для начальной школы

Занятие по альтернативной коммуникации в 3 классе

для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития АООП (Вариант 2)

Узнавание (различение) видов транспорта

Ожидаемый результат:

Способствовать систематизации знаний детей о транспорте и его видах.Знание назначения видов транспорта. Узнавание профессий людей управляющих транспортными средствами.

Методические рекомендации:

Обучающиеся знакомятся с воздушным, водным и наземным видом транспорта, его назначением: самолет, вертолет, воздушный шар; знакомится с составными частями некоторых транспортных средств: самолет –  корпус (крылья, хвост), шасси, мотор.

 Дети знакомятся с водным транспортом, внешним видом водных транспортных средств, их назначением: катер, лодка, корабль (пароход, теплоход); знакомится с составными частями некоторых транспортных средств: корабль, корпус, палуба, якорь, штурвал. 

Формируемые понятия: 

Самолет, вертолет, воздушный шар, корпус, крылья, хвост, шасси, двигатель, грузовой транспорт, пассажирский транспорт.

Катер, лодка, корабль (пароход, теплоход), корпус, палуба, якорь, штурвал, грузовой транспорт, пассажирский транспорт, двигатель.

Организационный момент

Здравствуйте ребята!

Пишет Вам Незнайка.

Мои друзья затеяли строить новый дом и попросили меня доставить все необходимые материалы по почте. Привезти материалы на велосипеде не получилось, но я слышал, что есть какие-то транспортные средства, которые летают по воздуху, плавают по рекам. Расскажите мне о них?

Ребята, попробуйте угадать, о чём мы будем говорить сегодня на занятии. Открываем коробок с подсказкой.

Ход занятия

Ученикам необходимо разгадать, что они видят на картинке.

Кто догадался, поднимает руку для ответа. Отвечаем полным предложением (Самостоятельно или с помощью средств альтернативной коммуникации).

«Я вижу на картинке…?»

Молодцы ребята. Вы увидели на картинке: грузовую машину, самолёт, поезд. А как это можно назвать одним словом?! (Транспорт).

Тема нашего занятия: Транспорт и его виды.

Пришло время нам отправляться в путешествие. Игра «Летит, едет, плывет». Ребенок выбирает себе картинку с изображением какого-либо транспортного средства. Затем он должен расположить его на игровом поле там, где изображено место, соответствующее именно этому виду транспорта (дорога, море, мост с железной дорогой, космическое пространство или небо с облаками).

https://rutube.ru/video/private/2e3a5c908524de9aa3f6b7db5f332c80/?r=a&p=qDje22bxjftfAXhC1RZRpA

Физкультурная минутка

Предлагаю сыграть в подвижную игру «Летим, плывем, едем»

Ребята, сейчас мы будем двигаться по кругу под музыку, когда музыка останавливается, я покажу вам картинку с любым видом транспорта.

Вы должны определить, какой вид транспорта изображен на картинке (воздушный, водный или наземный) и необходимо выполнить соответствующее движение

- Покажите, как плывет водный транспорт (движение руками перед собой)

- Наземный транспорт (едут, крутят руль)

- Воздушный (летя, махи руками)

Какие вы внимательные, ребята молодцы!

На мягком кубике изображены различные виды транспорта. Ребята по очереди бросают кубик, смотрят на картинку, педагог задет вопросы: «Кто управляет ... автобусом, самолетом и т.д.)?» Обучающиеся должны найти изображение профессии человека управляющего данным видом транспорта и занять соответствующий стул.

• Автобусом управляет водитель.

• Поездом управляет машинист.

• Самолетом управляет пилот.

• Кораблем управляет капитан.

https://rutube.ru/video/private/b454be94c5334afdefc934e88de584f8/?p=1EWA27TDqNdQVYHUAN5x0g&r=a

Звуковое задание.

Ученикам, по слуховому восприятию, необходимо догадаться, к какому транспорту можно соотнести звук (звук движения поезда, корабля, самолёта и др.).

Дети отгадывают транспортное средство с помощью «Палетто» — это революционная адаптированная клавишная панель для прослушивания, общения и общего развития ребенка.

https://rutube.ru/video/private/f57acd17a9174fba3d62ac662cc5dfc9/?r=a&p=bm4BFHs44iSM9AipgLgojw

Подведение итогов

Вот и подошло к концу наше занятие.

Ребята, теперь мы точно поможем Незнайки и расскажем на каких транспортных средствах можно доставить строительные материалы?

Кто управляет данным видом транспорта? (Учитель показывает изображение транспортного средства и задает вопрос: «Кто управляет самолетом, кораблем…?», а ребята поднимают изображение профессии человека управляющего транспортным средством.

https://rutube.ru/video/private/caa691405b48812316146438b1a79ece/?r=a&p=EbnIqkF-2Bgl0Ml9gRSxfg

Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, воздушный, водный и подводный транспорт). Отвечают на вопросы с использованием средств альтернативной коммуникации.

Рефлексия

Оценка градуса настроения обучающихся. На «Градуснике настроения» - ребенок может обозначить свое настроение, передвигая бегунок-указатель вверх, вниз или оставляя его по середине.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572328-konspekt-urokatransport