- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Сорочи» для детей подготовительной к школе группы
Развлечение «Сорочи» для детей подготовительной к школе группы
Цель: Создание у детей радостного весеннего настроения.В развлекательной игровой форме формировать у детей осознанно – правильное отношение и желание создавать условия для сохранения окружающей природы и птиц в частности.
Действующие лица: Взрослые: Ведущая, Лиса
Дети: Сорока, Петушок, Курочка
Ход праздника:
1.Под фонограмму «Пение грача» дети входят в зал и заводят хоровод.
Ведущая: Зима недаром злится - прошла её пора.
Весна в окно стучится и гонит со двора...
Сорока: Уж верба вся пушистая раскинулась кругом;
Опять весна душистая повеяла крылом.
Дети:Если снег повсюду тает, день становится длинней,
Если все зазеленело,и в полях звенит ручей,
Если стал теплее ветер,если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,значит, к нам пришла весна.
2.Хоровод – игра «Звенит весёлая капель»
1.(хоровод)Звенит весёлая капель: «Весна, весна». Сияет солнышко, апрель. И неба синь ясна.
Припев: ( хлопают)Весна, весна, тёплая весна. Весна, весна, звонкая весна.
2.( вертушка) Бегут шумливые ручьи, Журчат, журчат.
И, расшалившись воробьи:«Я жив. Я жив - кричат.»(прыгают с крылышками
Припев. по окончании перестраиваются в пары идут по кругу
3.Летит весенний ветерок вперёд, вперёд. И благодатное тепло он в край родной несёт.
Припев.Проигрыш кружатся в парах
4.(хоровод)Проснитесь реки и леса скорей, скорей. Апрельским солнышком, весна, ты землю обогрей. Припев
Ведущая: Махнула весна голубым платочком, и тут же снег стал таять.
3.Хоровод «Ой, бежит ручьём вода»
Во 2 куплете сорока летает в середине хоровода.
После 2куплета в зал входит Лиса
Лиса: (напевает)Журавли, журавли и соловушки малы. (обращается кдетям)Здравствуйте, мои дорогие! Весну зовёте, птичек закликаете?
Очень я птичек люблю ( в сторону) петушков, конечно, я ещё больше люблю. Давайте – ка, я с вами в хоровод встану, может птички быстрее прилетят.
Дети поют 3 куплет.
Лиса: Солнце, ласковое солнце, разморозь ручьи до донца,
Травке помоги пробиться, прикажи вернуться птицам!
Ведущая: А птичек надо позвать, пригласить. В старину птиц закликали, пели и читали заклички
Закличка «Ой, кулики, жаворонушки»
Закличка «Сороки –вороны»
Ведущая: А сейчас мы посмотрим, как птицы возвращаются на родину.
6.Видео « Летящие птицы»
Сорока: Полюбуйтесь, весна наступила, журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает, и ручьи по оврагам шумят
Ведущая: Слышите шаги весны? Это пение птиц, журчанье ручейков, шёпот тёплого ветерка. Самый первый месяц весны – март. Весна света: прибывает день, убывает ночь. Именно в марте начинается прилёт птиц.
17 марта называют «Герасим - грачевник». В этот день встречают грачей.
А 22 марта встречают вторую весеннюю птицу - жаворонка.
Показслайдов «Перелётные птицы»
Ведущая: Дети, а где птицы вьют свои гнёзда? Ответы детей.
Петушок: А мы с курочкой живём на насесте! Ку-ка-ре-ку!!!
Лиса: Ой, мой любимый петушок, да ещё и с курочкой! Лови их!
Дети в хороводе. Игра «Кошки и мышки»
Ведущая: Не поймала Лиса петушка с курочкой. Молодцы, ребята!
А сейчас 7. игра «Летели две птички»
дети стоят в кругу и читают считалку:
Ехала торба с высокого горба.
В этой торбе: хлеб, соль да пшеница. С кем хочешь ты поделиться?Выбирают пару и встают по кругу лицом друг к другу.
Вступление: кружатся в паре. Все движения по тексту:
1. летели две птички ростом невелички(машут крыльями)
Ой, сад, виноград, зелёная роща.2 раза ( хлопают)
2.как они летели, все люди глядели(ладонь приставляют к глазам)
кружатся
3.летели, летели, сели посидели(приседают)
4. как они садились , все люди дивились(удивляются руки разводят )
кружатся
5. сидели, сидели, снова полетели (машут крыльями)
6. как они прощались, крепко обнимались(обнимаются)
Кружатся и пляшут в паре
7. летели две птички ростом невелички(машут крыльями)
8.игра «Не зевай, дом скорее занимай»
дети стоят в двух шеренгах, солист в центре зала
Что ж ты, Саша, зазевался, и один в кругу остался.(«летает» по кругу)
Не ленись и не зевай. Дом скорее занимай.
Дети образуют круг и подскоками двигаются по кругу.
Под музыку – крылышки (трель) все возвращаются на свои места
Ведущая: А сейчас ещё игра «Тетёра»
9.Хоровод – игра «Тетёра» (аналог «Золотые ворота»)
Дети проходят змейкой через ворота и поют:
Тетёра шла, вековая шла. Шла по улочкам, по проулочкам.
Сама прошла и детей провела.
Далее говорком: Самого хорошего оставила. (ворота закрываются)
Ведущая: Ребята, что случится, если птицы вдруг исчезнут?
Ответы детей.
Лиса: Беда случится. Умолкнут поля, леса и степи. Не порадуют наши глаза их ловкий, быстрый полёт, их яркое оперенье. Вместе с птицами исчезнут и их секреты и тайны. Не сложат о птицах новых стихов и песен, пословиц и поговорок, не сочинят сказок. И это только начало.
Ведущая:Расплодятся вредные насекомые и грызуны и опустошат наши поля, сады и огороды. Полчища гусениц, короедов и листогрызов погубят леса. Без птиц – санитаров распространятся заболевания, которые погубят других животных. Некому станет разносить по лесам семена ягод, жёлуди и орехи. Чайки и утки не перенесут на лапках и перьях икринки из богатых озёр в опустевшие. Сорняки засорят всю землю.
Лиса: А чтобы этого не случилось, должны мы птиц охранять и беречь. Птицы взяты под защиту Закона. Запрещена ловля и отстрел всех мелких птиц. Нельзя собирать птичьи яйца и гнёзда. Особо редкие птицы занесены
в Красную книгу. Организованы специальные птичьи заповедники.
Дети: В голодное и холодное время года нужно подкармливать птиц, вывешивать для них кормушки с зёрнышками, хлебными крошками, семечками. В засушливое время года можно поставить поилки.
Ведущая: Дорогих и желанных гостей на Руси всегда встречают хлебом – солью.
Вот и птиц перелётных встречают колобанами – сдобными булочками в форме птичек - жаворонков. «Сорочи святые – колобаны золотые». А вы сейчас пойдёте на прогулку и покормите птичек хлебными крошками.
10. «Солнышко смеётся» парный танец .
По окончании дети выходят из зала .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572661-razvlechenie-sorochi-dlja-detej-podgotoviteln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.