Исследовательская работа «Вторая жизнь бумаги»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

детский сад № 1 «Тополёк» с. Железнодорожный

муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан

Исследовательская работа

«Вторая жизнь бумаги»

Разработала: воспитатель - Хамзина Р. А.

с. Железнодорожный

2024г.

Введение

Мы все в той или иной степени каждый день сталкиваемся с бумагой и изделиями из неё. Бумага сопутствует человеку на протяжении всей его жизни. Она напоминает о себе всякий раз, когда обращаешься к документам – паспорту, диплому, справке и т.д., когда берёшь в руки книгу, извлекаешь из почтового ящика газету или журнал. С бумагой связаны многие наши действия. Она нужна и для делового письма, и для творческой работы, и для бытовых надобностей.

Но что мы знаем о бумаге? Бумага приходит к нам во всём разнообразии видов и форм, во множестве изделии. Чертёж и график, каталог и карта, справка и товарная упаковка – всё это и многое другое сделано из бумаги. Бумага дает нам широкие возможности для творчества: ее можно складывать, резать, клеить. На ней можно рисовать и печатать.

Актуальность

Окружающая действительность предстаёт перед ребёнком во всём её многообразии: природа, человек, рукотворный мир и т. д. Помочь познать окружающий мир, сформировать не потребительское, а созидательное отношение к нему – актуальная проблема современности.

Бумага – предмет хорошо знакомый дошкольникам. Она везде и всюду сопровождает нас. Современный человек не мыслит себя без нее. Мы пишем, читаем, режем, рисуем, разглядываем картинки. Как известно, чтобы иметь на столе красивые учебники, тетради, интересные книги, альбомы и другие предметы из бумаги, необходимо загубить много деревьев. Леса – это богатство нашего края. Здоровье человека и его благополучие во многом зависят от мер сохранения и возобновления лесных массивов. Чтобы сохранить лес, дать ему время на полноценное восстановление, необходимо экономить и вторично перерабатывать бумагу и картон.

С каждым годом потребность человека в бумаге увеличивается, а запасы древесины, из которой её получают – уменьшаются. Остаётся все меньше и меньше зеленого массива, а, значит, наносится большой вред окружающей нас природе. Если люди не будут контролировать уменьшение зеленых насаждений, то в скором времени атмосфера Земли станет непригодной для существования практически всех видов жизни. Поэтому важно каждому из нас научиться бережно и по-хозяйски относиться к лесу.

Деревья выделяют кислород, им дышат люди и животные. Деревья — это жильё для многих птиц, животных, насекомых. Деревья имеют лечебные свойства. Если исчезнут деревья, то погибнет всё вокруг. Для того, чтобы сохранить деревья, люди научились делать бумагу из макулатуры. Макулатура — это использованная, ненужная бумага.

В процессе самостоятельного экспериментирования ребёнок получает новую, порой неожиданную для него информацию, устанавливает практические связи между собственными действиями и явлениями окружающего мира, совершает открытия, чувствуя себя учёным, первооткрывателем. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой, интересной информации получает ребёнок, тем быстрее и полноценнее происходит его развитие.

Использование вторичного сырья для получения бумаги – одно из важнейших решений данной проблемы.

У нас в детском саду скапливается много различных бумажных отходов. Было решено попробовать использовать эти отходы для вторичного получения бумаги.

Объект исследования: вторичное сырье.

Предмет исследования: переработка макулатуры и получение из нее новой бумаги.

Цель исследования: получение бумаги из вторичного сырья.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать формировать представления о дереве, его качествах и свойствах, о роли леса в жизни человека;

- познакомить детей с изготовлением бумаги из старых газет в условиях детского сада.

Развивающие:

- способствовать развитию практических исследовательских умений и навыков у детей дошкольного возраста.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к лесному богатству нашего края, интерес к познанию окружающего мира, любознательность.

Гипотеза: Можно ли получить бумагу из вторичного сырья?

Этапы исследования:

1. Организационный.

- анализ проблемы исследования, были поставлены цель и задачи, определены актуальность и значимость исследования.

- подбор литературы по теме исследования, подбор необходимого оборудования.

2. Планирование деятельности.

- Беседа «Волшебный мир дерева».

- Презентация «История возникновения бумаги» о поэтапном появление бумаги, начиная с пещерных рисунков до современной бумаги.

Вывод: на камнях, на бересте, на коже писать было трудно и неудобно, чем на современном листе бумаги.

- Опыты «Виды и свойства бумаги и картона». Знакомство с разными видами бумаги и картона.

- Презентация «Производство бумаги в настоящее время». Знакомство с изготовлением бумаги на фабрике.

Вывод: чтобы сохранить деревья, надо бережно и экономно относиться к бумаге.

- Практическая работа «Изготовление бумаги в условиях детского сада».

- Применение новой бумаги в детском творчестве.

3. Результат.

- Презентация «Вторая жизнь бумаги».

- участие в муниципальном конкурсе «Я- исследователь» (2 место)

Практическая работа.

1. Подготовка необходимых материалов: использованная бумага, миксер, поднос.

2. Порвали бумагу на очень мелкие кусочки и наполнили ими таз до середины.

3. Налили в таз с бумагой горячую воду так, чтобы она полностью покрывала бумагу и оставили так на 15 минут.

4. Тщательно размяли мокрую бумагу руками и блендером, чтобы получилась однородная влажная масса и всё перемешали.

5. Руками выжали из бумажной массы лишнюю воду.

6. Выложили массу на поднос и распределили ее тонким и равномерным слоем. Прокатали скалкой. Оставили поднос в теплом месте.

7. Когда бумага высохла, аккуратно сняли её с подноса. Получили лист бумаги.

Вывод: Из вторичного сырья действительно можно получить бумагу.

- Применение новой бумаги в детском творчестве (рисование, аппликация).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основе изучения научной и познавательной литературы нами был освоен и практически апробирован алгоритм получения бумаги из бумажных отходов.

Мы смогли получить бумагу из макулатуры, хотя полученная бумага отличается от фабричной. Эту бумагу трудно использовать для письма и рисования карандашами, но ее можно использовать для рисования и изготовления поделок. Таким образом, мы подтвердили нашу гипотезу о возможности получения бумаги в домашних условиях. В ходе работы мы узнали, что бумагу можно получить не только из древесины, но и из макулатуры. Фабрики, перерабатывая макулатуру, сохраняют деревья в лесах живыми. А это очень важно, ведь лес - это дом для многих животных: зверей, птиц, насекомых. Использование переработанной бумаги поможет сохранить наши леса, нашу родную природу!

Я считаю, что использование вторичного бумажного сырья в масштабах целого государства и отдельных регионов позволяет сохранить лесные ресурсы.

Надо помнить, что лес – это сокровище, которое подарила нам мать- природа и что лес нужно беречь, охранять и всеми силами пытаться спасти. Не выбрасывайте использованную бумагу, а сохраняйте ее и перерабатывайте в бумагу для упаковки или изготовления каких-нибудь поделок. Бумагу вторичной переработки почти всегда можно использовать в тех же целях, что и новую бумагу.

Сдавайте макулатуру, тем самым сохраняя леса!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572767-issledovatelskaja-rabota-vtoraja-zhizn-bumagi