Занимаемся дома

Основная трудность домашних занятий для родителей – нежелание ребенка заниматься.

* Не усаживайте малыша за стол! Уютно расположитесь с ним на ковре или на диване. Помните, что основная деятельность детей – игровая. Все занятия должны строиться по правилам игры! Можно «отправиться в путешествие» в Сказочное королевство или пойти в гости к Чебурашке, Коржику или Карамельке («Три кота»). Плюшевый мишка или кукла тоже могут «побеседовать» с малышом.

Редкий ребенок будет сидеть на месте и впитывать занятия. Возможно, вам придется ходить за малышом по комнате; показывать ему картинки в то время, как он будет сидеть под столом или качаться на своей любимой качалке-лошадке. Не переживайте! Ваши старания не пройдут даром, и результат занятий обязательно проявится.

* С детьми необходимо заниматься каждый день. К занятиям по формированию лексико-грамматических категорий необходимо добавить игры на развитие мелкой моторики, артикуляционную гимнастику, игры на развитие фонематического восприятия, на развитие связной речи.

* Не переутомляйте ребенка! Не перегружайте информацией! Длительность занятия без перерыва не должна превышать 15-20 минут. Через 15-20 минут внимание ребенка ослабнет, и он не будет способен воспринимать никакую информацию. Если вы увидите, что взгляд вашего ребенка блуждает, что он уже совершенно никак не реагирует не вашу речь, как бы вы не старались, привлекая все знакомые вам игровые моменты, тогда занятие необходимо прекратить или прервать на некоторое время.

Лучшее время для занятий – утром после завтрака (в выходной день) или во второй половине дня после сна.

* Отложите занятия, если ребенок болен или плохо себя чувствует.

* Пользуйтесь наглядным материалом! Детям трудно воспринимать слова, оторванные от изображения.

* Говорите четко, повернувшись лицом к ребенку. Пусть он видит движения ваших губ, запоминает их.

* Не употребляйте слово «неправильно»! Поддерживайте все начинания вашего малыша, хвалите даже за незначительные успехи.

* Не используйте при оценивании деятельности ребенка слово «плохо». Пользуйтесь выражениями «не очень внимательно», «недостаточно старался» и т.п.

* Заведите тетрадь для своих заметок, там вы сможете отмечать те упражнения и игры, которые вызвали трудности у ребенка. Эти занятия рекомендуется повторить позже или во время следующего занятия.

* Не стремитесь пройти весь материал занятия, если он с трудом усваивается ребенком. Пусть вы разучите одну игру, но все ее цели будут достигнуты. Остальные упражнения оставьте на другой день.

Что необходимо для логопедических занятий дома.

Прежде чем начать занятия, подготовьте все, что вам понадобится:

• Большое настольное зеркало, чтобы ребенок мог контролировать правильность выполнения им упражнений артикуляционной гимнастики.

• «Лото» различной тематики.

• Разрезные картинки.

• Для развития мелкой моторики кроме традиционных застежек, шнуровок, конструкторов и мозаик можно предложить мячи (каучуковые, колючие, рифленые, плюшевые, вязаные и набитые пластмассовыми фигурками)

• Пробки от пластмассовых бутылок:

• красные, синие и зеленые – для звукового разбора;

• всех цветов радуги – для игр на запоминание цвета;

• парные – как «башмачки» для пальцев рук.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572895-zanimaemsja-doma