Проект «Украшение группы к Новому году»

Этапы

Содержание деятельности

Ценностно-ориентированный этап

• консультация на тему «Технология «Метод проектов» как средство развития детей 5-6 лет».

• Беседа о проекте «Украшение группы к Новому году», как о средстве развития творческих способностей и умения создавать новогодние поделки из бумаги своими руками.

Конструктивный этап

• подготовка материалов для реализации проекта;

• анкетирование ««Знает ли ваш ребенок о способах украшения дома(группы) к Новому году?»

Практический этап

• Организация экскурсии в детский культурный центр на городской утренник к Новому году»;

• мастер-класс по созданию оригами «Новогодняя елка» для развития мелкой моторики рук и творческих способностей у детей 5-6 лет;

• семейный конкурс «Лучшее украшение Новогодней елки (созданное своими руками)»

Заключительный этап

• подготовка к презентации фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году»;

• помощь ребенку с подготовкой «презентационного слова» (заучивание 3-4 предложений об оформлении пространства группы)

Презентационный этап

• Презентация фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году»

• вручение благодарственных писем родителям, активно принимающим участие в реализации и организации проекта «Украшение группы к Новому году».

Оценочно-рефлексивный этап

• Отзыв о реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

Этапы проекта

Задачи

Содержание

Планируемый результат

1.Ценностно-ориентированный этап

• Смотивировать детей на участие в проекте;

• Формировать у родителей представление о ценности технологии «Метод проектов» в процессе развития детей 5-6 лет.

• Формировать у родителей представления о проекте «Украшение группы к Новому году», как о средстве развития творческих способностей и умения создавать новогодние поделки из бумаги своими руками.

Работа с детьми:

• вводная беседа «Как украсить группу к Новому году?»

Работа с родителями:

• консультация на тему «Технология «Метод проектов» как средство развития детей 5-6 лет».

• Беседа о проекте «Украшение группы к Новому году», как о средстве развития творческих способностей и умения создавать новогодние поделки из бумаги своими руками.

• Дети смотивированы на участие в проекте «Украшаем группу к Новому году»

• Родители знают о методе проектов, как о ценной технологии развития детей 5-6 лет.

• У родителей сформированы представления о проекте «Украшение группы к Новому году», как о средстве развития творческих способностей и умения создавать новогодние поделки из бумаги своими руками.

2.Конструктивный этап

• Учить детей планировать свое участие в проекте;

• Учить детей оформлять развивающую предметно-пространственную среду;

• Смотивировать детей к выбору продукта, который будет создан в процессе реализации проекта, рисованию дизайна группы;

• Побудить родителей к планированию проекта, прохождению анкетирования;

Работа с детьми:

• оформление развивающей предметно-пространственной среды;

• выбор продукта проекта, рисование дизайна украшенной группы.

• выбор продуктов, которые будут изготовлены в процессе реализации проекта;

• выбор формы итогового мероприятия;

• подготовка наглядного материала, литературы.

Работа с родителями:

• подготовка материалов для реализации проекта;

• анкетирование ««Знает ли ваш ребенок о способах украшения дома(группы) к Новому году?»

• дети демонстрируют умение планировать свое участие в проекте;

• дети умеют оформлять развивающую предметно-пространственную среду.

• дети выбирают продукт, который будет изготовлен в процессе реализации проекта.

• родители приняли участие в планировании проекта, анкетировании.

3.Практический этап

• Обогащать знания детей о традициях праздника Новый год(украшение дома);

• Формировать умение рисовать сосновую ветку с елочными игрушками в нетрадиционной технике с использованием зубных щеток;

• Формировать интерес к живым и виртуальным экскурсиям в процессе ознакомления детей с традициями Нового года;

• Формировать умение работать в коллективе в процессе НОД(рисование Новогодней елки);

• Развивать умение создавать снежинки из картона и ваты, мелкую моторику рук в процессе НОД;

• Развивать умение создавать объемную елочную игрушку из бумаги в процессе НОД;

• Формировать умение создавать гирлянду с использованием полосок бумаги в процессе НОД (аппликация);

• Формировать интерес к созданию Новогодних игрушек своими руками;

• Привлечь родителей к организации экскурсии в детский культурный центр на городской утренник к Новому году;

• Организовать для родителей мастер-класс по созданию оригами «Новогодняя елка» для развития мелкой моторики рук и творческих способностей у детей 5-6 лет

• Организовать для родителей и детей семейный конкурс «Лучшее украшение Новогодней елки (созданное своими руками)»

Работа с детьми:

• Чтение художественного слова «Волшебная книга Нового года. Традиции» (Нестерова Н.В) с дальнейшей беседой о нем;

• НОД рисование «Новогодняя елка» (коллективный рисунок на ватмане);

• Виртуальная экскурсия «В гости к Деду Морозу» (традиции, деятельность, внешняя обстановка);

• НОД аппликация (объемная) «Елочная игрушка», украшение ранее нарисованной елки и группы;

• Экскурсия в детский культурный центр на городской утренник к Новому году (после обсуждение украшения зала);

• НОД аппликация «Пушистые снежинки (из картона и ваты)», украшение группы;

• НОД рисование «Сосновая ветка с елочными игрушками», украшение группы рисунками;

• НОД аппликация «Гирлянда из бумажных колечек» (коллективная), украшение группы;

Работа с родителями:

• Организация экскурсии в детский культурный центр на городской утренник к Новому году»;

• мастер-класс по созданию оригами «Новогодняя елка» для развития мелкой моторики рук и творческих способностей у детей 5-6 лет;

• семейный конкурс «Лучшее украшение Новогодней елки (созданное своими руками)»

• Дети знают о традициях праздника Новый год (украшение дома);

• Дети рисуют сосновую ветку с елочными игрушками в нетрадиционной технике с использованием зубных щеток;

• Дети проявляют интерес к живым и виртуальным экскурсиям в процессе ознакомления детей с традициями Нового года;

• Дети дружно работают в коллективе в процессе НОД (рисование новогодней елки);

• Дети создают снежинки из картона и ваты, демонстрируют умение склеивать мелкие детали и аккуратно наклеивать вату;

• Дети создают объемную елочную игрушку из бумаги в процессе НОД(рисование елочной игрушки);

• Дети создают гирлянду с использованием полосок бумаги в процессе НОД(аппликация);

• Дети проявляют интерес к созданию Новогодних игрушек своими руками;

• родители организовали экскурсию в детский культурный центр на городской утренник к Новому году;

• родители поучаствовали в мастер-классе по созданию оригами «Новогодняя елка» для развития мелкой моторики рук и творческих способностей у детей 5-6 лет

• родители с детьми поучаствовали в семейном конкурсе «лучшее украшение Новогодней елки»

4.Заключительный этап

• Побудить детей к обсуждению итогов, формировать умение анализировать материал, полученный в ходе реализации проекта;

• Смотивировать детей к оформлению пространства группы созданными в процессе реализации проекта поделками.

• Смотивировать родителей к подготовке презентации фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

• Побудить родителей помочь ребенку с подготовкой «презентационного слова».

Работа с детьми:

• итоговая беседа «Что мне известно о способах украшения группы(дома) к Новому году?»

• оформление пространства группы созданными в процессе реализации проекта поделками;

• подготовка к презентации оформленного пространства группы в процессе реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

Работа с родителями:

• подготовка к презентации фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году»;

• помощь ребенку с подготовкой «презентационного слова» (заучивание 3-4 предложений об оформлении пространства группы)

• Дети обсуждают итоги, анализируют материал, полученный в ходе реализации проекта.

• Дети оформляют пространство группы созданными в процессе реализации проекта поделками.

• Родители приготовились к презентации фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

• Родители помогли детям с подготовкой «презентационного слова».

5.Презентационный этап

• формировать умение представлять и описывать оформленное пространство группы в процессе реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

• поощрить родителей за активное участие в организации и реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

Работа с детьми:

• презентация оформленного пространства группы в процессе реализации проекта «Украшение группы к Новому году» для других групп детского сада (приглашение групп)

• размещение результатов проекта и продукта проекта(оформленное пространство группы (фото) «Украшение группы к Новому году») на сайте детского сада.

Работа с родителями:

• Презентация фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

• вручение благодарственных писем родителям, активно принимающим участие в реализации и организации проекта «Украшение группы к Новому году».

• Дети умеют представлять и описывать оформленное пространство группы в процессе реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

• Дети проявляют доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

• Родители презентуют фотоотчет по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

• родителям выданы благодарственные письма за активное участие в проекте «Украшение группы к Новому году» .

6.Оценочно-рефлексивный этап

• формировать у детей умение анализировать собственный вклад в реализацию проекта «Украшение группы к Новому году» с помощью выбора снеговика.

• Смотивировать родителей к написанию отзыва о реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

Работа с детьми:

• участие в обсуждении и анализе своего вклада в проект;

Воспитатель раздает детям снеговиков с отображением двух эмоций: веселый, грустный. Дети выбирают снеговика, который характеризует оценку собственной деятельности при реализации проекта. Затем приклеивают их на общий мольберт. После чего проводится подсчет снеговиков и делается вывод по итогам вклада и отзыва о проекте.

Работа с родителями:

• отзыв о реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

• Дети умеют анализировать собственный вклад в реализацию проекта «Украшение группы к Новому году» с помощью выбора снеговика.

• Родители оставили отзыв о реализации проекта «Украшение группы к Новому году».