- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интерактивное занятие в избе
Хозяюшка:
Милости просим к нам в избу, гости дорогие! Проходите, присаживайтесь поближе к печи. Дорогих гостей всегда усаживали возле печи.
Горница у меня небольшая
Да красивая какая!
На убранство поглядите.
Да про всё мне расскажите!
Есть ли, ребятки, в моей избе уже знакомые вам предметы? Какие? Для чего?
В каждой избе была печь – матушка, кормилица. Она не только обогревала избу, но и кормила и лечила людей. Были в избе чугунки, прихваты, горшки! В русской печи вкусно готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги.
Любят русские люди почаёвничать, чай из самовара попить. Особенно после баньки. Пили чай из блюдечка, прикусывали кусочком сахара. Любят чай с мёдом, вареньем, баранками.
В избе была всегда и прялка. Когда осенние работы заканчивались, женщины пряли пряжу, чтоб потом навязать носки, варежки… Вечерами горела на столе свеча – ведь электричества не было. Пряли пряжу и пели песни.
Песня «Прялица»
(Уж ты прялица, кокорица моя
Пойду вынесу на улицу тебя
Буду прясти подпрядывати
По беседушкам похаживати)
Хозяюшка:
Кто- то за печкою шумит, не иначе Кузенька пожаловал.
Если в доме домовой,
Дом в порядке, дом живой.
Появляется Кузя.
Я за печкой крепко спал, вас, ребята, услыхал. Пришли в гости, хорошо, поудобнее садитесь и отгадайте загадки про домашнюю русскую утварь.
Летом спит,
Зимой горит,
Пасть открывает,
Что дают –глотает. (печь)
Не бык, а бодает,
Не ест, а еду хватает,
Что схватит – отдаёт,
А сам в угол идёт. (ухват)
Воду дед носил с утра,
Каждый раз по два ведра,
На плечах дугой повисло
Держит вёдра…(коромысло)
Он как круглая кастрюля
Он чумазый, не чистюля
Где там, в печке уголёк
Кашу сварит (чугунок)
Выпускает жаркий пар
Древний чайник – (самовар)
Эту обувь не забыли
Хоть давным –давно носили.
Влезут дети на полати
У печи оставят (лапти)
Раньше не было ни телевизоров, ни кинотеатров, ни музеев. Как же люди отдыхали? Много играли в любимые игры.
Игра с лентой.
-Вышел Ваня погулять, стал подружку выбирать.
(Ваня идёт внутри круга с лентой в руке, высматривает подругу, дети идут хороводом и поют)
Стал подружку выбирать, кому ленточку отдать.
(Дети останавливаются)
Поклонись, поклонись, да за ленточку держись.
(Ваня кланяется выбранной девочке, девочка тоже кланяется)
Ваня: Дарю тебе ленточку, потому что ты самая….. (добрая)
Игра повторяется несколько раз
Хозяюшка:
Надо теперь мне постирать, воды на коромысле я принесла из колодца.
Возьму щелок и мыльный корень. Мыльный раствор получали из растения мыльнянки. Щелок получали из золы. Золу просеивали, насыпали в мешочек и клали в кадушку. Потом в кадушку наливали воды, бросали туда раскалённые камни, которые нагревали воду до кипения. В кадушке белье замачивали. А стирали потом в корыте, которое тоже было деревянным. От частых стирок оно часто разбивалось, ломалось. После стирки бельё надо было прополоскать в пруду или озере, или на речке.
Давайте постираем.
Мы стирали, мы стирали,
Воду в тазик налив
Управление делами Президента Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 3»
Серия занятий по приобщению детей к Русской народной культуре. «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе.
Тема 8: «ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ В ИЗБЕ»
Взаимодействие педагогов:
Музыкальный руководитель
Демченко С.В
и
педагог дополнительного образования
Сусловой С.К.
Москва
Занятие в избе
Хозяюшка:
Милости просим к нам в избу, гости дорогие! Проходите, присаживайтесь поближе к печи. Дорогих гостей всегда усаживали возле печи.
Горница у меня небольшая
Да красивая какая!
На убранство поглядите.
Да про всё мне расскажите!
Есть ли, ребятки, в моей избе уже знакомые вам предметы? Какие? Для чего?
В каждой избе была печь – матушка, кормилица. Она не только обогревала избу, но и кормила и лечила людей. Были в избе чугунки, прихваты, горшки! В русской печи вкусно готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги.
Любят русские люди почаёвничать, чай из самовара попить. Особенно после баньки. Пили чай из блюдечка, прикусывали кусочком сахара. Любят чай с мёдом, вареньем, баранками.
В избе была всегда и прялка. Когда осенние работы заканчивались, женщины пряли пряжу, чтоб потом навязать носки, варежки… Вечерами горела на столе свеча – ведь электричества не было. Пряли пряжу и пели песни.
Песня «Прялица»
(Уж ты прялица, кокорица моя
Пойду вынесу на улицу тебя
Буду прясти подпрядывати
По беседушкам похаживати)
Хозяюшка:
Кто- то за печкою шумит, не иначе Кузенька пожаловал.
Если в доме домовой,
Дом в порядке, дом живой.
Появляется Кузя.
Я за печкой крепко спал, вас, ребята, услыхал. Пришли в гости, хорошо, поудобнее садитесь и отгадайте загадки про домашнюю русскую утварь.
Летом спит,
Зимой горит,
Пасть открывает,
Что дают –глотает. (печь)
Не бык, а бодает,
Не ест, а еду хватает,
Что схватит – отдаёт,
А сам в угол идёт. (ухват)
Воду дед носил с утра,
Каждый раз по два ведра,
На плечах дугой повисло
Держит вёдра…(коромысло)
Он как круглая кастрюля
Он чумазый, не чистюля
Где там, в печке уголёк
Кашу сварит (чугунок)
Выпускает жаркий пар
Древний чайник – (самовар)
Эту обувь не забыли
Хоть давным –давно носили.
Влезут дети на полати
У печи оставят (лапти)
Раньше не было ни телевизоров, ни кинотеатров, ни музеев. Как же люди отдыхали? Много играли в любимые игры.
Игра с лентой.
-Вышел Ваня погулять, стал подружку выбирать.
(Ваня идёт внутри круга с лентой в руке, высматривает подругу, дети идут хороводом и поют)
Стал подружку выбирать, кому ленточку отдать.
(Дети останавливаются)
Поклонись, поклонись, да за ленточку держись.
(Ваня кланяется выбранной девочке, девочка тоже кланяется)
Ваня: Дарю тебе ленточку, потому что ты самая….. (добрая)
Игра повторяется несколько раз
Хозяюшка:
Надо теперь мне постирать, воды на коромысле я принесла из колодца.
Возьму щелок и мыльный корень. Мыльный раствор получали из растения мыльнянки. Щелок получали из золы. Золу просеивали, насыпали в мешочек и клали в кадушку. Потом в кадушку наливали воды, бросали туда раскалённые камни, которые нагревали воду до кипения. В кадушке белье замачивали. А стирали потом в корыте, которое тоже было деревянным. От частых стирок оно часто разбивалось, ломалось. После стирки бельё надо было прополоскать в пруду или озере, или на речке.
Давайте постираем.
Мы стирали, мы стирали,
Воду в тазик наливали.
Мылом мылили бельё,
Отстиралось чтоб оно.
Тёрли, тёрли, оттирали,
Всё бельё мы отстирали.
Полоскали всё в водичке.
Стали чистыми вещички.
А теперь сушить повесим.
Нам сушить поможет ветер.
Теперь погладить надо, я вам сейчас покажу, как это делали в старину. Бельё наматывали на скалку, получался свёрток. Брали рубель –доску с ручкой. Рубелем прокатывали бельё, потом появились угольные утюги.
Танец с платочками
Домовой:
Дети, мы постирали и белье погладили, но у хозяюшки еще много домашних дел, поможем ей?
Дети помогли навести порядок в избе, подмели, ведра полные воды наберем, дров нарубим, печку затопили, кашу в чугунке на печке сварили.
А теперь бы отдохнуть, вот и люлька есть у нас в избе. Малышей качали в ней, колыбельную пели. Вы присядьте, послушайте, отдохните.
Колыбельная.
Пока спит малыш, пришло время попрощаться и тихонечко вернуться обратно в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572995-interaktivnoe-zanjatie-v-izbe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания информатики»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.