Эссе Моя педагогическая философия

Моя педагогическая философия

Вершинина О.А.

учитель-логопед ГОКУ «Специальная (коррекционная) школа №1

г. Усолье - Сибирское»

Вот уже 29 лет 1 сентября я переступаю порог школы и из них 11 лет в качестве учителя-логопеда. Учу словом, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное к нему отношение.

Я думаю, что логопед, а правильнее сказать учитель-логопед — это педагог, сочетающий профессии актера, музыканта, дизайнера, психолога…

Учитель-логопед должен уметь любое слово, фразу, предложение так произнести, чтобы ребёнок захотел говорить красиво или, как еще любят повторять учителя-логопеды «правильно».

Главной профессиональной целью считаю - достижение высоких результатов в различных видах педагогической деятельности. Для этого необходимо развитие и совершенствование компетенций через самообразование, саморазвитие, активную жизненную позицию, достижение системности.

Благодаря упорной работе я достигла существенных профессиональных успехов, приобрела опыт, знание педагогических технологий, расширила профессиональный кругозор. Во многом этому способствовало желание научиться самой и научить других.

Личность учителя-логопеда многогранна. Она содержит в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, доброжелательность и находчивость, а еще у логопеда в распоряжении есть улыбка.

Несмотря на всевозможные трудности, учитель не должен показывать свою слабость. В основе моей работы – Любовь и Доброта, ибо жизнь большинства моих детей не балует. В моей работе на первый план выходит простое человеческое: помочь, приласкать, посочувствовать, потому что самая большая ценность на Земле – это дети.

Учитель непременно должен быть увлеченным, иметь за душой что-то свое, собственное. Создаю методические пособия, дидактические игры, которыми могут пользоваться педагоги и родители. Наверное, поэтому мои ученики радуют успехами, занимаются с увлечением.

Все свои занятия я начинаю с улыбки, и нет для меня большей радости, чем распахнутые детские глаза, улыбки, сознавать, что я вкладываю в своих детей самый максимум. Да, не всегда всё получается сразу, но даже маленькие победы, маленькие шажочки по улучшению речи вселяют в меня уверенность, что я не зря выбрала такую профессию.

И всегда становится легко, когда осознаешь потребность так организовать учебный труд детей, чтобы он был радостным, успешным. И как бы хорошо учитель ни знал свой предмет, как бы виртуозно ни объяснял, но если он лишен терпения, любви к детям, мастером он не станет. Без этого трудно привлечь учеников, покорить их мысли и чувства.

Думаю, многие согласятся со мной, что самое главное в педагогической деятельности — личность учителя, его человеческие качества. Воспитываю в себе необходимые для успешной реализации педагогической деятельности личностные качества, такие как общая культура, доброжелательное отношение к людям, самоорганизованность. Стараюсь быть для окружающих образцом этики и общей культуры, учусь способности к восприятию внутреннего мира учащихся. Считаю очень важным для результативности обучения, чтобы на уроках был низкий уровень тревожности учеников и стабильная психологическая обстановка, умение педагога сохранять спокойствие в самых непредвиденных ситуациях, проявлять стрессоустойчивость, особенно занимаясь с детьми с умеренной умственной отсталостью.

За что я люблю свою профессию? За то, что она дает мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за неповторимость и непредсказуемость каждого школьного дня, за то, что моя профессия была и будет всегда. Каждый день, отдавая детям частичку своего сердца, жар своей души, с чувством глубокого удовлетворения признаюсь: «Я состоялась как учитель, потому что помогаю детям!»

И сегодня мне бы очень хотелось обратиться к молодым начинающим логопедам. Верьте в себя, творите, но никогда не считайте постыдным лишний раз посоветоваться с опытными педагогами. Искренне любите своих учеников. И тогда придут к вам уважение и истинное наслаждение своей профессией.

«Годы работы всё очевиднее подтверждают, что дети заслуживают уважения, доверия и дружеского отношения, что нам приятно быть с ними в этой ясной атмосфере ласковых ощущений, веселого смеха, первых бодрых усилий и удивления, чистых, светлых и милых радостей, что работа эта живая, плодотворна и красивая» (Я. Корчак).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573081-jesse-moja-pedagogicheskaja-filosofija