Календарное планирование на апрель в старшей группе

Понедельник 15.04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Вода в нашей жизни» - формирование представлений о значении воды в жизни человека.

Отгадывание загадок о воде - активизация и обогащение словаря; развитие сообразительности.

Заучивание поговорки «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан».

Проблемная ситуация «Что было бы, если бы на Земле исчезла вся вода?» - формирование представлений о том, что вода необходима для поддержания жизни

КГН: дежурство по столовой

1. Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»»

Цель: Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта.

Оборудование:

интерактивная доска

2. Физкультура

3. Кружок

Наблюдение: свойства воды - уточнение представлений о свойствах воды: нет цвета, нет формы, льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают и др.

Подвижная игра: «Школа космонавтов» - совершенствование умения выполнять прыжки через интервал; развитие ловкости и внимания.

Игровое упражнение: «Пройди – не упади» - отработка умения ориентироваться в пространстве,

Трудовые поручения: собрать мусор на участке - воспитание трудолюбия.

Самостоятельные игры с выносным материалом - воспитание дружеских отношений.

Гимнастика после сна

Просмотр презентации «Волшебница вода» - знакомство с водой, ее свойствами, ее значении для жизни и здоровья человека.

Игры с конструктором: «Лодочка для Кати» - развитие творческих     и конструкторских способностей.

Рассматривание иллюстраций и картинок различных источников воды и водоёмов на Земле, и об использовании воды в быту – развитие навыка беречь воду.

Индивидуальные беседы с родителями

Вторник 16.04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Вода вокруг нас» - закрепление представлений о том, где, в каком виде существует вода в окружающей среде.

Отгадывание загадок о мире аквариума, океана, моря - обобщение представлений о водном мире; развитие любознательности; воспитание интереса к природе.

Сюжетно-ролевая игра по выбору – развитие навыка самостоятельно выбирать сюжетно-ролевую игру; воспитание самостоятельности, ответственности.

Индивидуальная работа: «Поставь звук правильно» - развитие фонематического слуха

 КГН: умение пользоваться салфеткой во время приёма пищи

1. Ознакомление с окружающим

Тема: «Кто хлеб печёт»

Задачи:. Углубить представления детей о профессии пекаря. Развивать познавательный интерес к труду взрослых, умение составлять рассказ с помощью схемы трудового процесса

Оборудование: интерактивная доска, пылесос

2. Рисование

Тема: «Дети танцуют на празднике в детском саду»

Цель: Развивать образные представления, воображение детей. Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении

Оборудование: листы альбомные, кисточки, краски, стаканчики с водой

3. Музыка

Наблюдение за облаками – отработка умения наблюдать; развитие фантазии и воображения.

Подвижная игра: «Кто дальше?» - упражнение в прыжках в длину; развитие навыка соблюдать правила игры.

Трудовые поручения: подметание веранды - воспитание трудолюбия, аккуратности.

Метание мешочков с песком - развитие меткости; тренировка в метании мешочка в цель.

Самостоятельные игры с выносным материалом - воспитание дружеских отношений у детей.

Игра малой подвижности «Съедобное – несъедобное» -  развитие внимания, ловкости, выдержки; воспитание интереса к совместным играм.

Гимнастика после сна

Чтение: Т.А.Шорыгина «Ключевая вода» - развитие читательской культуры, умения слушать, внимательности.

Игра «Скажи наоборот» - развитие умения подбирать антонимы по смыслу; расширение словаря признаков предметов.

Индивидуальная работа: «Найди предмет по контуру» - развитие воображения, умения находить предмет по форме, контуру.

Этюд на развитие воображения «Чудо-фонтан» - развитие умения представлять образ волшебного фонтана в воображении

Анкетирование родителей «Здоровье вашего ребёнка»

Среда 17.04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Откуда в наш дом приходит вода» - воспитание бережного отношения к водным ресурсам.

Работа в центре природы: наблюдение за ростом растений – отработка умения рассказывать, с чего начинался опыт, какие произошли изменения.

Дидактическая игра: «Пойди туда, не знаю куда, найди то, не знаю что» - воспитание интереса и желания поиграть в математическую игру

 КГН: закрепить умение насухо вытирать руки

1. Обучение грамоте

Тема: «Подбор рифмы к последнему слову. Звуковой анализ слова роза. Пословицы и поговорки о солнце»

Задачи: Продолжать учить детей подбирать рифму к последнему слову. Производить звуковой анализ слова, активизировать словарь детей. Продолжать развивать мелкую моторику Оборудование: тетради, карандаши, интерактивная доска

2. Физкультура

3.Лепка

Тема: «Девочка пляшет»

Цель: закреплять приёмы лепки, Развивать умение детей создавать фигуру человека в движение

Оборудование: пластилин, доска для лепки, салфетки

Наблюдение за ветром – знакомство со способом определения силы и направления ветра с помощью султанчика.

Подвижная игра «Затейники» - развитие координации речи с движением; отработка умения соблюдать правила игры.

Трудовые поручения: уборка мусора на участке – развитие трудовых умений и навыков.

Индивидуальная работа по физическому развитию – отработка умения выполнять прыжки на двух ногах в длину.

Самостоятельные игры с выносным материалом - воспитание дружеских отношений у детей.

Трудовые поручения: подметание веранды – развитие трудовых навыков, умения пользоваться инвентарем.

Ситуативный разговор «Зачем нужна вода?» - развитие представлений о предназначении воды, пара, снега, льда.

Опыт «Вода не имеет вкуса» - закрепление основных свойств воды; отработка знаний о том, что чистая вода безвкусная, она приобретает вкус примешанных в нее веществ.

Чтение: С.Я.Маршак «Водопровод» - поддержание интереса к литературе; воспитание любови к книге, 

Консультация для родителей « Профилактика сезонных заболеваний»

Четверг 18. 04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Кто живёт в воде?» - расширение знаний о жизни живых существ в условиях различных экологических систем.

Дежурство по столовой – закрепление умения раскладывать столовые приборы; организация самостоятельной деятельности каждого ребенка.

Индивидуальная работа – закрепление названий и последовательности дней недели, летних месяцев, признаков лета.

Игровое упражнение: «Пройди – не упади» - отработка умения ориентироваться в пространстве, сохранять равновесие на повышенной опоре, соблюдать правила безопасности.

1. РЭМП

Тема: «Рядом стоящие числа в пределах 10. Сравнение величины предметов по представлению деление круга на части.»

Задачи: закрепить рядом стоящие числа в пределах 10. Сравнение величины предметов по представлению деление круга на части.

Оборудование: математические наборы, интерактивная доска

2. Музыка

3. Аппликация

Тема: «Скворечник»

Цель: Учить составлять сюжетную композицию, умение вырезать из цветной бумаги разные формы и вырезать по контурам

Оборудование: ножницы, бумага, клей, салфетки

Наблюдение за солнцем - закрепление представлений о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.

Подвижная игра: «Караси и щука» - развитие ловкости, быстроты реакции.

Трудовые поручения: уборка на участке - воспитание любви к труду, помощь дворнику по содержанию участка в порядке.

Индивидуальная работа по развитию движений - закрепление навыка метания в цель из положения стоя.

Самостоятельные игры с выносным материалом - воспитание дружеских отношений у детей.

Гимнастика после сна

Чтение: Б.Заходер «Что случилось с рекой» - обогащение знаний о красоте природы через произведения художественной литературы

Рассматривание иллюстраций на тему «Вода на Земле» (океаны, моря, реки, ручейки) - обучение связному рассказыванию по картинке;

Слушание: Григ «Ручеек» - обогащение опыта слушания классической музыки; развитие музыкального слуха; воспитание эстетических чувств.

Дидактическая игра: «Весёлая карусель» - развитие координации движений

Рекомендовать родителям повторить дома с детьми названия месяцев.

Пятница 19.04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Разучивание стихотворения Н.Рыжковой «Волшебница вода» - развитие памяти; воспитание читательской культуры, ответственного отношения к природным ресурсам.

Дидактическая игра «Выбери нужное» - закрепление знаний о природе; развитие мышления, познавательной активности по культурно-гигиеническим навыкам.

Развитие речи: рассказ В.Бианки «Лесные домишки» - продолжение знакомства с творчеством В.Бианки; развитие умения понимать главную мысль рассказа, связно передавать его содержание.

КГН: закрепить умение пользоваться носовым платком

1. Физкультура

2. Конструирование

Тема: «Схема по условиям»

Задачи: Учить создавать схемы по условию, используя способ изображения вид спереди, выкладывая плоскостными фигурами и обводя карандашами.

Оборудование: конструктор

2. Худ. литература

Тема: «А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне»»

Цель: познакомить со сказкой

Оборудование: интерактивная доска, книга с сказкой

Наблюдение за камнями - знакомство с разнообразием камней и их свойствами.

Трудовые поручения: коллективный труд на участке – развитие умения работать дружно.

Подвижная игра: «Ручеек» - развитие умения двигаться по сигналу воспитателя.

Игровое упражнение: «Попади в цель» - развитие ловкости, глазомера.

Самостоятельные игры с выносным материалом – отработка навыка создавать игровую среду.

Дидактическая игра: «Закончи предложение» - отработка умения устанавливать причинно-следственные связи между явлениями

Гимнастика после сна

Ситуационные беседы о способах хорошего самочувствия, бодрого настроения и основ здорового образа жизни (гимнастика, закаливающие и гигиенические процедуры).

Дидактическая игра «Кто живет в воде?» - расширение представлений о водных обитателях.

Просмотр мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке» - повышение настроения; актуализация знания творчества А.С.Пушкина.

Развлечение «Праздник мыльных пузырей» - создание радостного настроения; закрепление представлений о свойствах воды.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.