Сценарий занятие по окружающему миру

Занятие по ознакомлению с окружающим

«Район, в котором я живу»

для детей старшей группы

Тема: «Район, в котором и живу»

Цель: расширять знания детей о малой Родине

Задачи:

1. Вызвать желание больше узнать о своем родном районе.

2. Формировать чувство преданности своей «малой Родине".

3. Развивать познавательный интерес к окружающему миру; обогащать

словарный запас детей, формировать связную речь, память

4. Воспитывать интерес и любовь к своей « малой Родине», колонне трудиться на ее благо

Оборудование: Слайды о районе, фотографии Канавинского района, карта района, Карточки зеленого и красного цвета

Воспитатель: Мы гордимся нашей великой Родиной, природой, трудолюбивыми и талантливыми людьми. Но у каждого из нас есть своя Малая Родина тот уголок земли, где вы родились, проходит ваше детство, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая родина - небольшой посёлок или деревенька, для других городская улица и уютный зеленый дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой. Словом, малая Родина у каждого своя!

Воспитатель:

- Дети, в каком городе вы родились? (Нижний Новгород.)

- А кто из вас родился в Канавинском районе? (Ответы детей.)

- Место, где родился человек - это его Родина

- Значит город Нижний Новгород и Канавинский район - эго ваша Родина

- Это карта нашего Канавинского района

- А сейчас мы с вами посмотрим фильм о нашем районе. (Просмотр слайдов.) - Так выглядел наш район, очень много лет назад

-А так, в сегодняшнее время.

- В нашем районе много интересных и красивых мест. Например:

1.Собор Александра Невского

2.Планетарий

3. Цирк

4.Стаднон

5.Ярмарка

- Какие места нам знакомы? (Ответы детей.)

- Какой он, наш район? (Любимый , большой, красивый, чистый, родной и

т.д.)

А теперь ребята, давайте с вами немного отдохнем и проведем небольшую

гимнастику.

Воспитатель:

Динамическая пауза.

Ветер северный подул - качают поднятыми руками

И с деревьев листья сдул. - потихоньку опускают руки

Полетели, закружились - кружатся

И на землю опустились. – приседают

Дождик стал по ним - постучать пальцами по полу

Стучать: кап-кап-кап!

Град по ним заколотил, - постучать кулачками по полу

Листья все насквозь пробил

Снег потом припорошил, - дети встают, выполняя плавные движения руками

Одеялом их накрыл. - подняли руки

Воспитатель: - А сейчас мы отправимся по улицам нашего родного района. Дома бывают разные:

Высокие и низкие,

Зеленые и красные,

Далекие и близкие.

Панельные, кирпичные

Вроде бы обычные.

Полезные, прекрасные -

Дома бывают разные.

Игра «Волшебная палочка».

Дети поочередно называют улицы своего района

Воспитатель: На улицах нашего района кроме жилых домов много других зданий. Кто знает, что в них расположено? (Школы, магазины, детские сады, поликлиники и др.)

В нашем районе много красивых мест. - Как вы думаете, что нужно, чтобы эта красота радовала нас много пет?

(Охранять природы, не ломать ветки на деревьях, не мусорить и т.д.)

- А как мы с вами можем заботиться о нашем районе? (Не мусорить, сажать деревья, цветы и др.)

Воспитатель: улицы нашего района красивые и чистые. А кто их убирает? Воспитатель предлагает детям на время стать дворниками и навести порядок. и чистоту на « улице» (в определенном месте группы заранее разбросали газеты, полиэтиленовые пакеты, пластиковые баночки). Мусор надо рассортировать, чтобы его легче было переработать, Дети выполняют задание.

Словесная игра:«В городе можно, в городе нельзя».

Воспитатель: Послушайте правила игры: я буду называть правила поведения в городе, а вы должны слушать их очень внимательно. Если я говорю правильно - вы показываете карточку зеленой стороной, если так себя вести нельзя - красной.

В городе можно:

- ходить по зеленой траве газонов,

- все ненужное (обертки от конфет, жвачки, билеты) бросать в урну или контейнер для мусора,

- рвать цветы на клумбе.

- помогать взрослым в озеленении улиц,

- обертки от жвачки, фантики от конфет и другой мусор можно бросать на асфальт или прятать под кустик,

- помогать зимующим птицам: делать кормушки и подкармливать птиц.

- когда никто не видит можно ломать деревья, рвать с них листья

Воспитатель: Я думаю, что нас можно назвать настоящими знатоками

своего района, т к. вы знаете как надо заботиться о своей малой родине, чтобы она процветала.

Итог: - Что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573171-scenarij-zanjatie-po-okruzhajuschemu-miru