Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области речевое развитие Тема: Мы играем в школу

Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.

Организационный момент

Приветствие

Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Встают в круг,

руки к груди,

протягивают руки друг к другу,

берутся за руки,

улыбаются.

2.

Основная часть.

 -Настроение у нас хорошее. Скоро все вы подрастете и в школу пойдете. Сегодня мы будем играть в школу. Согласны?

Слышите , что это?

-Звонок зовет нас на урок.

 Физминутка «Школа»

Утром в школу мы идем: раз – два, раз - два.

На урок зовет звонок: раз – два, раз - два.

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

Только руку подними.

- Ставьте ушки на макушки, будьте все внимательны.

-На уроке у каждого ученика есть помощники ,что же это ,узнаете отгадав загадки.

Загадки:

1.Говорит она беззвучно, не понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней.

2.Если ты его отточишь ,нарисуешь что захочешь!

Солнце, море, пляж. Что же это?

3.Я люблю прямоту, я сама прямая, сделать ровную черту всем я помогаю.

4.Белая, как снег, дружу с карандашом.
Где карандаш пройдет, там заметку кладет.
-Как можно назвать все эти предметы?

Они нам сегодня пригодятся.

-Еще есть у каждого из вас другие помощники: уши, глаза и голова.

-Начинаем наш урок.

-Что такое наша речь?

- Из чего состоит наша речь…?

-А предложения состоят из..?

Задание1 Предложение ,слово.

-Придумайте каждый свое красивое предложение.

Задание 2 Назови слова на заданный звук.

-Что вы видите?

-Буквы мы видим и пишем, звуки произносим и

слышим. Вместе со мной произнесем их.

-Какие это звуки? Почему?

- Называемслова на звук А

-Определи место звука А вначале слова ,в середине, в конце слова: арбуз, апельсин, абрикос; мак ,бак, ветка, улица, утка.

-Какие еще бывают звуки?

Согласные звуки как узнать? Какими могут быть согласные звуки?

-Сейчас нам понадобятся еще помощники – это ваши пальчики, чтобы они хорошо работали и не уставали на уроке их нужно тренировать.

Пальчиковая гимнастика с мячом Су- Джок.

Я мячом круги катаю, взад-вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку, будто я сметаю крошку.

И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка.

Каждым пальцем мяч прижму и другой рукой начну.

Задание 3.Какой звук чаще слышим?

-У Сени и Саши в сетях сом с усами.

-Кот копеек накопил, кошке козочку купил.

-Белый снег, белый мел, белый заяц тоже бел.

Задание 4 . У доски. Звукобуквенный анализ слов.

-В школе учеников вызывают к доске, кто смелый?

Школа, сад..

Задание 5. Буквы перепутались, слова потерялись.

- На маленьких листочках перепутались буквы и цифры.

-Цифры знаете, ставим буквы по порядку цифр и находим слова.

АДСКУЖКЛОАШ

2313212 4 35 1

Задание 6. Предметные картинки.

-Посмотрите внимательно, думаете и отвечаете, что лишнее и почему?

Физминутка по желанию детей ( проводит ребенок по желанию.

Да, согласны.

Звонок.

Шагают,

встали около своих стульев,сели

Книга, учебник.

Карандаш.

Линейка

Бумага

Школьные принадлежности

Наша речь это все ,о чем мы говорим, рассказываем, слушаем, читаем.

Из предложений.

Из слов.

Ребенок придумывает, остальные считают ,сколько слов в предложении?

Буквы

Произносим гласные звуки.

Гласные, их можно петь,

при произношении рот хорошо открыт.

Согласные , они произносятся тяжело, мягкие и твердые.

Дети берут мячи на столах, проговаривают слова и выполняют соответствующие движения.

Дети выкладывают букву на бумаге из бобов.

Бобы убирают.

Ученик выходит к доске.

Находим гласные и согласные звуки, выделяем цветом.

Дети выполняют задания на своих листочках самостоятельно .

Дети раскладывают картинки, называют и объясняют, почему лишнее.

Проводит ребенок.

3.

3аключительная часть

-Скажите ,в какую игру мы играли?

-Вы были кто?

-В детском саду я кто? А в школе?

-В детском саду это занятие ,а в школе?

В детском саду хвалят, а в школе на уроках ученикам

ставят…

Сегодня очень хорошо вы поработали, как настоящие школьники и заслужили сладкие угощения.

Спасибо.

В школу.

Ученики.

Воспитатель, учитель.

Урок.

Оценки

Спасибо