Музыкальное занятие Путешествие в страну музыкальных инструментов

Конспект музыкального открытого занятия в подготовительной группе

«Путешествие в страну музыкальныхинструментов»

Ход занятия

Цель:

• формировать основы музыкальной культуры дошкольников;

• развивать музыкальные и творческие способности на основе синтеза различных видов искусств.

Задачи:

• учить детей в многоголосной музыке слышать разные инструменты;

• учить играть на различных инструментах индивидуально и в оркестре;

• развитие познавательного интереса к музыкальным занятиям, творческой активности детей;

• развитие внимания, мышления, речи;

• воспитание интереса, любви к искусству;

• способствовать воспитанию духовной культуры детей.

Вход: Марш из балета «Конек Горбунок»

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас в музыкальном зале. А для того чтобы у нас было хорошее настроение, давайте пожелаем всем: "Доброе утро!"

М.Р: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычную страну. Это Страна музыкальных инструментов. А чтобы нам было веселее по дороге нам поможет песенка.

«Веселые путешественники»

М.Р: Ребята, посмотрите, как красива наша страна Музыкальных инструментов.(слайд) Сколько в ней различных музыкальных инструментов (перечисляем). Они все такие разные, но все, же их можно объединить в четыре основные группы. Как называются эти группы? 

Дети классифицируют музыкальные инструменты по группам: ударные, духовые, струнные, клавишные. 

М.Р: Молодцы, ребята!

-Первым, к кому мы заглянем в гости это будут ударные музыкальные инструменты

(слайд), ведь они первыми появились на Земле, и являются самыми простыми и незатейливыми. 
Игра «Музыкальная отгадай-ка» 

Педагог загадывает детям загадки о музыкальных инструментах. 

Кто в оркестре вам поможет, 
Сложный ритм стучать он сможет. 
Ритм любой, из разных стран. 
Ну, конечно,………… (Барабан) 

Ребенок, отгадавший загадку подходит к столу, берёт этот инструмент и играет на нём.

М.Р: Барабан в древности делали из шкур животных, добытых на охоте, и он имел важное значение в жизни людей. Они использовали его, например, как телефон, для того, чтобы передать информацию на дальние расстояния, или предупредить об опасности своих соседей, живших очень далеко. 

Деревянные крошки, 
Постучи-ка немножко. 
Можно щи ими хлебать, 
А можно «Барыню» сыграть. (Деревянные ложки)

Ладошка по нему стучит, 
потряхивает вольно. 
А он звенит, гремит. 
Ему совсем не больно. (Бубен)

Ты возьми меня в ладошки. 
Потряси меня рукой. 
И услышишь голос мой, 
Деревянный, озорной. (Трещотка) 

М. Р. : Трещотка не только подпевала бубну и ложкам на народных праздниках, но еще и охраняла огород от вредителей. Она громко трещала на ветру и отпугивала ворон и грачей. 

Ты возьми его в ладонь, 
Слышен будет перезвон. 
Динь-динь-динь, дон-дон-дон, 
Чей же это звон? (Колокольчик) 

Он похож на погремушку, 
Только это не игрушка!.. (Маракас)

М.Р.:Ребята,духовые музыкальные инструменты тоже для вас приготовили игру. Игра называется «Отгадай, кто поет?» А для начала, давайте вспомним, с какими духовыми инструментами мы с вами познакомились на предыдущих занятиях? (слайд) 

Дети перечисляют духовые инструменты, с которыми они познакомились на предыдущих занятиях: флейта, труба, саксофон, жалейка. 

М. Р. : Духовые инструменты будут для вас по очереди петь, а вы должны узнать, какой инструмент для вас пел? 

Игра «Отгадай, кто поет?» 

Педагог дает детям прослушать фонограммы звучания различных духовых инструментов.

Игра «Дирижер и оркестр»

Дирижер с палочкой стоит в центре круга и под музыку дирижирует, дети играют на инструментах.

Под веселую музыку дети кладут инструменты на пол и все бегут по кругу. Дирижер вместе с ними.

С окончанием музыки все дети берут инструменты. Кому не досталось – становится дирижером.

М.Р.- Пришла пора, ребята, поговорить о струнных инструментах.

Слайд 1 
У каждой скрипки, есть смычок. 
Он верный, преданный дружок. 
Когда скрипач смычок ведёт 
И плачет скрипка, и поёт. 

Слайд 2 
«Арфа – волшебный инструмент» - 
Сказал задумчивый поэт. 
Лишь только струн коснутся руки – 
И нежные польются звуки. 

Слайд 3 
Гитары звуки у костра. 
В них столько света и добра. 
Как самый сокровенный друг, 
Её напевный, нежный звук. 


Слайд 4
Звонче балалайки 
В целом мире нет. 
Она исконно русский 
Народный инструмент. 
Пели под неё, плясали 
И грустили, и вздыхали. 
В праздники под ахи, охи 
Потешались скоморохи.

Сейчас мы прослушаем произведение Антонио Вивальди «Весна» в исполнении оркестра.

Вы послушайте и определите настроение, характер этого произведения, чьи голоса вы услышите в этой музыке.

(Слушание произведения, небольшая беседа)

Клавишные инструменты. 

М Р : Первое почетное место должно занять наше доброе пианино. По другому этот инструмент называется фортепиано. Если его название перевести на русский язык, то оно будет звучать как «громко – тихо». Внутри клавишных инструментов живут молоточки, которые ударяют по туго натянутым струнам, и рождают красивые звуки музыки.
М.Р.: Ребята, а какие клавишные инструменты вы еще знаете? 

Ответы детей: Рояль, аккордеон, синтезатор. 
А сейчас мы тоже с вами поиграем на музыкальных инструментах

Игра на музыкальных инструментах «Озорная полька» Вересокина
Оркестр весенний

Игра «Дирижер и оркестр»

Дирижер с палочкой стоит в центре круга и под музыку дирижирует, дети играют на инструментах.

Под веселую музыку дети кладут инструменты на пол и все бегут по кругу. Дирижер вместе с ними.

С окончанием музыки все дети берут инструменты. Кому не досталось – становится дирижером.

Я уверена, что вы никогда не забудете такую прекрасную страну Музыкальных инструментов. Мы обязательно еще вернемся сюда.

М.Р.: Скажем нашим друзьям – инструментам – до свиданья. Закрываем глаза и считаем до 5 .

1, 2, 3, 4, 5 
В детском садике опять. 

М.Р.: Ребята расскажите, что вам понравилось в стране музыкальных инструментов? 

Дети рассказывают о том, что понравилось. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573550-muzykalnoe-zanjatie-puteshestvie-v-stranu-muz