Конспект итогового занятия по кружковой работе «Задания от Мудрой Совы»

Итоговое занятие по кружковой работе в подготовительной группе «Задания от Мудрой Совы»

Задачи

Образовательные:

• Закреплять знания детей о гласных и согласных звуках, о различии звуков по твердости и мягкости.

• Учить детей проводить звуковой анализ слов, составлять схему к данному слову.

• Формировать навык деления слов на слоги, определять количество слогов в слове.

• Развивать речь детей.

• Развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную память.

Воспитательные:

• Воспитывать умение внимательно слушать и выполнять указания воспитателя.

• Воспитывать самостоятельность, самоконтроль, взаимопомощь.

Материал: телеграмма от Мудрой Совы, мольберты, письма с заданиями, картинки для звуковой схемы слов «Школа» и «Книга», картинки домов и животных для игры«Домики», лепестки для игры «Ромашка», цветные карандаши на каждого, карточки с недописанными буквами, буквы А, З, Б, У, К, А, подарок для каждого ребенка.

Ход занятия

- Проходите ко мне:

Приветствие«Здравствуй друг!»

Улыбнемся солнышку дадим друг другу руку

Поднимем настроение себе и другу.

В мире много интересного нам порою неизвестного

Миру знаний нет предела, так скорей, друзья, за дело.

- А сейчас садимся на свои места и начнем наше занятие.

- Сегодня к нам в группу пришла телеграмма от Мудрой Совы : - Детям подготовительной группы №7

«Здравствуйте, дорогие ребята, в этом году вы идете в школу. Значит, вы уже многому научились! И мне, хотелось бы проверить ваши знания. Предлагаю выполнить вам мои задания, которые будут сложными, но очень интересными. За каждое выполненное задание вы получите«букву» из «букв» составите слово - это будет пропуском в школу. Наградой для вас от меня будет сюрприз! Я желаю вам удачи! В добрый час! Мудрая Сова».

- Ну что ребята, постараемся выполнить задания Мудрой Совы? Заодно и нашим гостям покажем, чему мы научились. Какие вы у нас умники и умницы!

1задание от Совы : Хорошо подумайте и ответьте на мои вопросы: отвечайте полными предложениями.

- Из чего состоит наша речь? (Наша речь состоит из предложений)

- Из чего состоят предложения? (Предложения состоят из слов)

- Из чего состоят слова? (Слова состоят из слогов)

- Из чего состоят слоги? (Слоги состоят из букв)

- Подумайте и скажите, чем отличаются звуки от букв? (звуки – мы слышим и произносим, а буквы – пишем и видим)

- Какие бывают звуки? (гласные и согласные)

- На какие группы делятся согласные звуки? (твердые и мягкие, звонкие и глухие)

Гласные тянутся в песенке плавной

Могут заплакать и закричать,

Но не желают свистеть и рычать.

- Какие звуки мы называем гласными? (звуки которые тянутся, поются, воздух при их произношении проходит свободно)

А согласные – согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть, но не могут они петь.

- Какие звуки мы называем согласными?(это те звуки, при произношении которых нам мешают губы, зубы, язык).

- Молодцы ребята! Вы справились с первым заданием Мудрой Совы и получаете букву-подсказку. А

2задание от Мудрой Совы : Ребята, послушайте и отгадайте мои загадки. Составьте звуковые схемы к словам-отгадкам:

1. Дом на улице стоит,

Детвора к нему спешит.

Несут тетрадки, книжки

Девчонки и мальчишки. (Школа)

2. Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно чтению учиться. (Книга)

У доски работают двое детей.

- Молодцы! Справились с заданием!

- Проверить правильность выполнения задания на доске.

- Какое было слово? Школа

- Сколько звуков в слове ШКОЛА?

- Какой первый звук? (ш, согласный, твердый)

- Каким цветом мы его обозначим на нашей схеме? (синим)

- Назовите второй звук. (к, согласный, твердый)

- Каким цветом обозначим? (синим)

- Третий звук? (о, гласный, обозначаем красным цветом)

- Четвертый звук? (л, согласный, твердый, обозначается синим цветом)

- Последний пятый звук? (а, гласный, обозначается красным цветом)

- Все согласны?

- Молодец!

- Какое было второе слово? Книга

- Сколько звуков в слове книга?

- Какой первый звук? (к, согласный, твердый)

- Каким цветом мы его обозначим на нашей схеме? (синим)

- Назовите второй звук. (нь, согласный, мягкий)

- Каким цветом обозначим? (зеленым)

- Третий звук? (и, гласный, обозначаем красным цветом)

- Четвертый звук? (г, согласный, твердый, обозначается синим цветом)

- Последний пятый звук? (а, гласный, обозначается красным цветом)

- Все согласны ребята?

- Молодец!

- Мы отлично справились с заданием Мудрой Совы! Получаем подсказку букву Б

Физкультминутка «Буквы»

В старом дереве дупло.

Это домик буквы О.

(Дети делают круговые движения руками.)

Рядом с нею на суку

Примостилась буква У.

(Садятся на корточки.)

В гости к ним издалека

Прибежала буква А.

(Бегут на месте.)

Прилетела   буква Я

На спине у воробья.

(Машут руками, как крыльями.)

Буквы стали веселиться:

И смеяться, и кружиться.

То попрыгают немножко,

То похлопают в ладошки,

То присядут отдохнут,

То опять плясать начнут.

(Дети сопровождают текст стихотворения соответствующими движениями.)

3задание от Мудрой Совы : «Определите сколько слогов в названиях животных и расселите животных в их домики»

Правила игры: У вас на столе лежат карточки с изображением животных, и даже подписаны названия этих животных. Читать вы умеете!

- Нужно расселить животных в домики. У нас есть три домика. Обратите внимание на схемы на крыше дома!

- В этом доме живут животные, в названии которых один слог.

- В этом доме живут животные, в названии которых два слога.

- В этом доме живут животные, в названии которых три слога.

- Будьте внимательны! Не спешите, сначала подумайте, в какой домик вы поселите животное, которое изображено на вашей картинке, работать нужно в паре.

- Как мы можем узнать количество слогов в слове?

- Правильно, с помощью хлопков в ладоши.

- А еще, какое мы знаем правило, как проверить, сколько слогов в слове?

- Верно, с помощью гласных, сколько гласных звуков, столько и слогов.

- Сейчас я посмотрю, всех ли животных вы расселили правильно?

- И с этим заданием Мудрой Совы вы справились. Молодцы! Получают букву подсказку К

4задание от Мудрой Совы : «Допишите буквы»

-Ребята, у вас на столах лежат карточки с недописанными буквами. Вам нужно их дописать, но прежде чем мы приступим, разомнем наши ручки:

Гимнастика:

Я мячом круги катаю,

Взад – вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

Будто я сметаю крошки.

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальцем мяч прижму

И другой рукой начну.

- Внимательно посмотрите на буквы и допишите их.

-Молодцы! И с этим заданием справились. Получают букву У

5задание от Мудрой Совы : Игра «Ромашка»(дети делятся на три команды)

- Ребята, Мудрая Сова предлагает поиграть нам еще в одну игру, сейчас мы с вами разделимся на три команды. Каждая из команд должна будет собрать из лепестков, лежащих на столе, ромашку. Только одно условие: первая команда собирает ромашку с серединкой красного цвета, для своего цветка ей понадобятся лепестки, на которых изображены картинки, начинающиеся на гласный звук.

Вторая команда собирает ромашку с серединкой синего цвета. Какие ей нужно выбрать для своего цветка лепестки? (Лепестки, названия предметов на которых начинаются на твёрдый согласный звук.)

Ну, а третья команда собирает ромашку с серединкой зелёного цвета, какие она возьмёт лепестки? (Лепестки, названия предметов которых начинаются на мягкий согласный звук.)

- Молодцы! С заданием справились и получаете новую букву А

6задание от Мудрой Совы :

- Ребята, Мудрая Сова приготовила вам последнее и очень интересное задание. «Нарисуй схему предложения».

- Ребята вам нужно нарисовать схемы предложений, которые я вам прочитаю.

1. Наступила весна.

2. Прилетели перелетные птицы.

3. На улице звенит капель.

  А теперь вы придумайте предложение вот по этой схеме. Сколько слов в этом предложении? (Три)

 1___________    ___________    ___________ .

- Ребята, вы такие молодцы! справились со всеми заданиями и получаете последнюю букву (З)

- А главный сюрприз вы получите если соберете слово из полученных букв.

Видео от Совы :

- Поздравляю! Вы правильно сложили слово!

Это – Азбука!

Учит читать.

Ее никак нельзя не знать!

Если изучишь хорошо,

То сможешь ты тогда

Любую книгу прочитать

Без всякого труда!

- Молодцы, ребята!

Вы отлично справились со всеми заданиями и за это я вас награжу.

Ну, а я прощаюсь с вами, желаю вам отличной учебы в школе, мои дорогие друзья!(вручение подарков)

- На этом наше занятие подошло к концу. Мы с Мудрой Совой вами очень довольны. Вы большие молодцы!

Итог занятия :

- Ребята, вам понравилось выполнять задания Мудрой Совы?

- Что было трудным для вас сегодня?

- Что запомнилось или понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574458-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-kruzhkovoj-ra