- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка учителя-логопеда «Автоматизация звуков через игры с карандашами»
217
0
Методическая разработка учителя-логопеда
«АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ ЧЕРЕЗ ИГРЫ С КАРАНДАШАМИ»
ЦВЕТНЫЕ КАРАВНДАШИ
До чего же хороши
У меня карандаши!
Не мешайте мне, прошу:
Нарисую - покажу.
На лугу зеленый клён,
Черный грач сидит на нём.
Речки синий поясок,
Жёлтый рядышком песок.
Белый парус, как плакат,
Солнца красного закат
И коричневые тропки
По овражку, где ручей...
Вынимаю из коробки
Семь цветных карандашей.
1 вариант
Дети вращают карандашвсеми пальцами сначала одной,а потом другой руки.
2 вариант
Дети вращают карандаш наладони большим иуказательным пальцамисначала одной, потом другойруки.
3 вариант - показ воображаемых движений карандашами
ВЕСЕЛЫЙ КАРАНДАШ 
Мой весёлый карандаш -
Необычный персонаж!
Он рисует прямо в книжке
Шляпку и усы зайчишке,
Рожицы смешных горилл
И летящих крокодил. (Светлана Торопова)
https://stihi.ru/2016/02/28/5144
Дети крутят карандашмежду ладонями.Пропускают карандаш междуодним и двумя-тремяпальцами, удерживают его вопределенном положении вправой и в левой руках.Крутят карандаш междуладонями.
ВОЛШЕБНЫЙ КАРАНДАШИК
Карандаш я покачу
Вправо-влево, как хочу!
А. Сурикова
Дети прокатывают карандашпо поверхности ладони.Дети кладут карандаш налюбую ладонь.«Проглаживают» карандаш
сначала одной ладонью, затемдругой.Катают карандаш по обеимладоням.
КАЧЕЛИ
Карандаш мы в руки взяли,
Вправо-влево покачали.
Верх, вниз. Карандашик наш артист.
Мы попали на качели?
Дети качают карандашвправо-влево сначала двумяруками, затем – держа вправой руке, потом – держа влевой руке.
БРЕВНО
Лежало на пути бревно.
Мешало путникам оно.
Один сказал:
— Нехорошо! —
Сказал
И знай себе пошёл.
Второй взглянул,
Потом вздохнул
И то бревно
Перешагнул.
А третий путник промолчал.
Он с виду был
И хил и мал.
Он молча
Скинул полушубок
И в сторону
Бревно убрал. Дети вращают карандашпальцами обеих рук.
Сергей Алексеевич Баруздин
КАРУСЕЛИ
Под шатром широким кругом
Мчатся кони друг за другом,
Стройные, точеные,
Сбруи золоченые.
Едут девочки в санях,
Руки в муфты прячут.
А мальчишки на конях
За санями скачут.
С. Я. Маршак
Дети вращают карандашпальцами обеих рук вверх-вниз, вправо-влево, затем –пальцами одной руки (сначалаправой, затем левой).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574584-metodicheskaja-razrabotka-uchitelja-logopeda-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.