Тренировочный вариант ВПР по русскому языку в 5 классе

ВПР по русскому языку в 5 классе

Тренировочный вариант

Инструкция по выполнению всероссийской проверочной работы.

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут.

В работе 12 заданий. Ответы записывайте в поле ответа. Пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями нельзя. Рекомендуем выполнять задания по порядку. Чтобы сэкономить время, пропускайте задание, если не удаётся выполнить его сразу, и переходи к следующему. Не забудь вернуться позже.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Часть 1.

1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1.

Осень в лесу.

Наступила поз..няя ..сень. Стоит н..нас..ная п..года. Всё чаще дует ре..кий осе..ний ветер. С сине… неба п..сылает со..нце пр..щальные лучи.⁴

Как х..рош лес осенью Воздух свеж. Ж..лтые оранж..вые б..гровые листья тих.. падают с ч..рных д..ревьев и медлен..о опускают..ся на х..лодную землю.

Т..шину спяще..о леса не(нарушает) пение птиц п..тому что они ул..тели на юг. В ал..еях сада стало пусто, бе..шумно. А ведь здесь летом было так радос..но чудес..но! Из окрес..ных парков сл..тались² сюда птицы на праз..ничный к..нцерт.

Ос..нью¹лес похож на терем ра..писной. Х..рошо устроит..ся под бел..ствольной б..рёзкой и долго рас..матривать з..лотые краски леса, л..ловый краешек неба.

Тихо, уютно. В необ..ятных чащах леса можно укрыт..ся от осе..него ³ветра. На душе ле..ко и сп..койно. (115 слов)

1. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 разборы:

1. – фонетический

2. – морфемный

3. – морфологический

4. – синтаксический разбор предложения

1. Поставьте знак ударения в следующих словах:

Банты, позвонишь, статуя, продала.

1. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении.

Из окрестных парков слетались птицы на праздничный концерт.

Ответ:

1. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не поставлены.) Расставьте знаки препинания. Составьте схему предложения.

1. Бабушка попросила Митю чтобы он принёс со двора дров.

2. Чем вы любите заниматься в свободное от уроков время?

3. Расскажите о своей жизни попросили школьники Ивана Петровича.

4. Будем беречь природные богатства и умножать их!

Ответ:

1. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.

1. Нина Андреевна тихо вошла в класс и обратилась к ребятам.

2. Что же ты не отвечаешь?

2. Посоветуйте нам Тамара Ивановна хорошую книгу.

3. Выполняйте любую работу аккуратно и внимательно!

1. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.

1. Наступила осень и одарила деревья золотом.

2. В холодные зимние дни и ночи спят в своих берлогах бурые медведи.

3. Прошёл летний дождик и на полянках появились опята.

4. Отец взял с собой старшего сына и вышел в сад.

Ответ:

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8 – 12

Текст

(1)Раз со мной на охоте произошёл такой случай. (2)Отправился я на охоту за зайцами. (3)Через час нашли мои собаки в лесу зайца и погнали.(4)Я стал на дорожке и жду.
(5)Гоняют зайца по лесной вырубке, а заяц всё не выбегает. (6)Куда же он девался? (7)Подождал, подождал я и пошёл на полянку посмотреть, в чём дело? (8)Гляжу: носятся мои собаки по кустам вокруг пней, нюхают землю, никак в заячьих следах не разберутся. (9)Куда зайцу на поляне спрятаться?
(10)Вышел я на середину полянки и сам ничего не пойму. (11)Потом случайно глянул в сторону, да так и замер. (12)В пяти шагах от меня, на верхушке высокого пня, притаился заяц, глазёнки так и впились в меня, будто просят: «Не выдавай меня собакам!»
(13)Стыдно мне стало убивать зверька.(14) Опустил я ружьё, отозвал гончих. (15)Пошли мы других зайцев искать, а этот трудный экзамен на хитрость сдал. (16)Пускай живёт, зайчат уму-разуму учит.
(По Г. Скребицкому)

1. Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ:

1. Какой факт свидетельствует о том, что писателю-рассказчику стало стыдно убивать зверька? Запишите ответ.

Ответ:

1. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 2 - 5 текста. Запишите ответ.

Ответ:

1. В предложениях 11 - 13 найдите слово со значением «спрятаться, стараясь быть незамеченным». Выпишите это слово.

Ответ:

1. В предложениях 14 - 16 найдите антоним к слову «лёгкий» и выпишите его.

Ответы:

Осень в лесу.

Наступила поздняя осень. Стоит ненастная погода. Всё чаще дует резкий осенний ветер. С синего неба посылает солнце прощальные лучи.

Как хорош лес осенью! Воздух свеж. Жёлтые, оранжевые, багровые листья тихо падают с чёрных деревьев и медленно опускаются на холодную землю.

Тишину спящего леса не нарушает пение птиц, потому что они улетели на юг. В аллеях сада стало пусто, бесшумно. А ведь здесь летом было так радостно, чудесно! Из окрестных парков слетались сюда птицы на праздничный концерт.

Осенью лес похож на терем расписной. Хорошо устроиться под белоствольной берёзкой и долго рассматривать золотые краски леса, лиловый краешек неба.

Тихо, уютно. В необъятных чащах леса можно укрыться от осеннего ветра. На душе легко и спокойно.

2. осенью¹

Транскрипция слова: [ос’ин’й’у]     - 2 слога

о    [о] — гласный, ударный
с    [с’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
е    [и] — гласный, безударный
н    [н’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
ь    не обозначает звука
ю    [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
[у] — гласный, безударный

В слове 6 букв и 6 звуков.

слетались²  с - приставка лет - корень а, л – суффиксы, и – окончание, сь - постфикс слета+сь основа слова.

1.Осеннего³ (ветра) – имя прилагательное, обозначает признак предмета;

2. Н. ф. – осенний, ед.ч., м.р., Р. п.;

3. В предложении является определением.

С^{(предлог)} синего ^{(прилагат.)} неба ^(сущ.) посылает ^{(глагол)} солнце ^(сущ.) прощальные ^{(прилаг.)} лучи.^{4 (сущ.)}

Солнце – подлежащее, посылает – сказуемое, прощальные – определение, синего – определение, с неба - обстоятельство

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.

3. БАнты, позвонИшь, стАтуя, продалА.

4.Из^{(предлог)} окрестных ^{(прилагательное)} парков^(сущ.) слетались^{(глагол)} птицы ^(сущ.) на ^{(предлог)} праздничный ^{(прилагательное)} концерт. ^(сущ.)

Отсутствуют части речи: союз, частица, наречие, числительное

1. «Расскажите о своей жизни», - попросили школьники Ивана Петровича.

«П», - а.

1. Посоветуйте нам, Тамара Ивановна, хорошую книгу.

В предложении есть обращение. Оно обособляется запятыми в середине предложения.

1. Прошёл летний дождик, и на полянках появились опята.

Предложение сложносочинённое: имеет две грамматические основы, поэтому ставится запятая между простыми предложениями.

1. Сообразительность зверька поразила охотника Скребицкого, и он не убил зайца, ощутив чувство стыда перед беззащитным животным.

2. Глазёнки зайца будто умоляли охотника не убивать его, и он опустил ружьё.

3. Повествование.

4. Притаился.

5. Трудный.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574710-trenirovochnyj-variant-vpr-po-russkomu-jazyku