Беседа о золотой осени: наблюдаем связь изменений в природе с детьми

Беседа «Золотая осень»

Программное содержание: Закрепить представление детей о золотом периоде осени; формировать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений; развивать память, воображение, связную речь; воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Воспитатель: Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это.»

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно! Дети, а какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Вы сказали, что сейчас осень. Почему? Назовите признаки осени. Докажите мне, что на улице сейчас осень, а то я думаю, что там лето. 

Дети методом рассуждения, доказательства убеждают, что сейчас время года – осень. Называют признаки осени: на улице стало холодно, люди тепло одеваются; часто идут холодные, моросящие дожди; дни становятся короче, а ночи длиннее; птицы собираются стаями и улетают на юг; на деревьях желтеют, краснеют листья и опадают.

Воспитатель:Вот вы сказали, что листья на деревьях желтеют, краснеют и опадают. Это явление природы как называется?

Дети:Листопад.

Воспитатель:Как опадают листья? Как летят? С чем их можно сравнить?

Дети:Листья опадают тихо, плавно, медленно, как бабочки, самолётики…

Воспитатель:А почему деревья сбрасывают листья?

Дети:Они так готовятся к зиме.

Воспитатель:Как происходит сбрасывание деревом листа?

Дети:Ветер отрывает.

Воспитатель предлагает детям выполнить физкультминутку

«Листья осенние тихо кружатся

Листья нам под ноги тихо ложатся

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят».

(Движения выполняют в соответствии с текстом).

Воспитатель: Посмотрите на карточки и расскажите, какие явления природы нарисованы.

Дети выходят со своей карточкой и называют явления природы.

Воспитатель: Назовите времена года. Отберите карточки, на которых нарисованы зимние явления природы (весенние, летние, осенние).

Воспитатель: Сколько месяцев в году?

Дети: В году 12 месяцев.

Воспитатель: Все они живут дружно и приходят каждый в своё время. Сколько месяцев длится осень?

Дети: Три

Воспитатель: Какие осенние месяцы приходят к нам в гости?

Дети: К нам в гости приходят сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Сентябрь – первый осенний месяц. Это бархатный месяц, румянец осени. Как его ещё называют в народе?

Дети: Златоцветом, рябинником, птичьей стаей (дети объясняют, почему так называют).

Воспитатель: Ушёл сентябрь, а вслед за ним пришёл октябрь – «Семь погод на дворе». Почему его так называют?

Дети: За день погода может поменяться несколько раз: то солнышко ярко светит, то дождик моросит.

Воспитатель: Как ещё называют месяц октябрь?

Дети: Листопадом.

Воспитатель предлагает выполнить пальчиковую гимнастику

«Осенние листочки»

Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.

(Сжимают и разжимают кулачки.)

Листья берёзы,

(Загибают пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

(«Шагают» по столу пальчиками.)

Воспитатель: Ноябрь – последний месяц осени. Грустный и задумчивый. Он соединяет глубокую осень с зимой. Как в народе называют ноябрь?

Дети: «Ворота зимы», «предзимник»

Ведущий: Если раннюю осень называют «золотой», то позднюю осень – «серебряной». Почему?

Дети: В ноябре звонко хрустит молодой лёд на лужах, звенят на ветру ветви деревьев, и всё как будто в серебре.

Воспитатель: Золотую осень очень любил А. С. Пушкин. Он написал много стихов про осень. Вот одно из них:

«Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённые седой зимы угрозы».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574730-beseda-zolotaja-osen