Технологическая карта. Занятие по развитию речи в средней группеТема: «Русские сказки (мини викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Этапы

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1.Организационно- мотивационный этап.

-Здравствуй дружок,

- Здравствуй дружок,

-Скорей становись со мною в кружок!

- Давай улыбнемся и скажем «Привет!»

-Солнцу «Привет!»

- Гостям всем «Привет!»

-Ребята вы с самого раннего детства слушаете сказки. Пока вы еще маленькие вам рассказывают сказки мамы, папы, бабушки, дедушки. В садике мы вам читаем. А потом, когда вы пойдете в школу, то сами научитесь их читать. Читая сказки, мы попадаем в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

-А давайте мы с вами найдем у нас в группе какую-нибудь книжку со сказкой и почитаем её.

-А где же наши книги, куда они пропали?

-Ой, подождите-ка ребята. Здесь какой-то красивый конверт, а кто его принес я не знаю. Давайте вместе откроем и узнаем, что это за письмо и от кого оно.

«Ребятки, мы попали в беду. Вчера вечером вы не убрали нас по своим местам, а ночью прилетела Баба-Яга и унесла нас в дремучий лес. Как выбраться из этой беды мы не знаем, что же нам делать? Помогите нам, пожалуйста, снова вернуться. Баба-Яга просит выполнить задания, если вы с ними справитесь, то она вернет вам «Сказки».

-Как вы думаете, будем выручать сказки из беды?

-Молодцы, ребята, конечно мы поможем сказкам и выручим их из беды. Но только, как мы это сделаем, как вы думаете?

-Для этого нам надо с вами как –то попасть в сказочный волшебный лес. Я вам предлагаю крепко-крепко закрыть глазки, я буду произносить волшебные слова.

-«Крекс-пекс-фекс»

-Вот мы и оказались в волшебном лесу.

-Ребята, смотрите вот дорожка, пойдем по ней.

- Посмотрим куда она нас приведет, но надо преодолеть все препятствия.

- Вот и добрались до первого задания Бабы-Яги.

-Давайте разделимся на две команды.

-Вы готовы выполнять задания Бабы-Яги?

Ответы детей. Выполняют указания воспитателя.

Дети ищут, найти не могут.

Ответы детей.

Открывают конверт и читают письмо.

Да.

Ответы детей.

Закрыли глаза.

Открыли глаза.

Перешагиваем, препятствия.

Берут ленты(зеленые, желтые) , делятся на команды.

2.Основной этап.

А) Мини- викторина пот сказкам.

1-ое задание:

-Баба-Яга хочет проверить, как мы знаем сказки.

Б) Знакомство со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

2-ое задание:

-Ребята, следующие задание Бабы-Яги.

(открываю поднос с горохом и фасолью)

-Что лежит на подносе?

-Вы верно назвали горох и фасоль. Эти зернышки называют «бобы» или «бобовое зернышко» (проговаривание)

-Вспомним чистоговорку про бобы.

-Об-об-об лежит на блюдце боб,

-Бы-бы-бы любят куры бобы,

-Но-но-но вкусно бобовое зерно.

3-е задание:

-Баба-Яга все зерна смешала. Давайте рассортируем фасоль и горох .

-Про бобовое зернышко даже есть русская народная сказка.

-Сейчас мы послушаем сказку о петушке и курочке, которая называется «Петушок и бобовое зернышко».

- Сядьте поудобнее, ножки поставьте ровно на пол, спинки выпрямите.

-Итак , сказка начинается.

4-ое задание:

-Ребята, Баба-Яга разрешила нам немного отдохнуть и приготовила следующие задание.

Физминутка

Вперед 4 шага,

Назад 4 шага,

Покружились в хороводе,

Плечиком подвигали

И слегка попрыгали.

Каждая команда становится возле своего стола.

Ответы детей.

Горох и фасоль

Проговаривают.

Сортируют.

Сели. Слушаем сказку.

На ковре выполняем движения под музыку.

5-ое задание:

-Ребята, следующие задание от Бабы-Яги.

-Я считаю, что это добрая сказка. - Вы как думаете?

-Почему?

-Правильно, ребята, в этой сказке все герои помогают курочке добыть маслице: кузнец, хозяин, хозяюшка, коровушка, чтобы спасти петушка.

Д/и «Закончи предложение»

-Курочка пошла к хозяйке чтобы…..

-Курочка пошла к коровушке чтобы…

- Курочка пошла к хозяину чтобы…

Курочка пошла к кузнецу чтобы…

-Все, как могли, помогали курочке достать маслица.

- Скажите, почему с петушком произошла такая беда?

-Вот поэтому, нельзя, ребята, спешить во время еды можно подавиться как наш петушок. Кушать нужно не спеша.

-Какой петушок?

–Как вы думаете, курочка очень переживала за петушка?

-Смогла ли она вылечить петушка?

-Какая она?

- Чему учит сказка?

-Нас ждет следующее задание.

6-ое задание:

-Вы обратили внимание, как много в сказке добрых, ласковых слов.

Предлагаю вам поиграть в интересную игру.

Д/ «Назови ласково».

Я буду бросать мяч и называть слово. А вы должны поймать и бросить мяч обратно называя ласковое слово.

не зерно, а …

не корова, а …..

не хозяйка, а …

не масло, а ….

не петух, а….

не курица, а….

не трава, а….

не коса, а….

не вода, а…

не жук, а…

не гребень, а…

не борода, а …

не голова, а …..

не ключ, а …..

не горох, а…..

Стоим у мольберта

Все помогали курочке: хозяюшка, коровушка, хозяин, кузнец

Петушок спешил и подавился бобовым зернышком.

Она дала ей маслице.

Она дала ей молочка.

Он дал ей травки.

Он дал ей косу.

Петушок очень спешил, быстро клевал бобовые зернышки и подавился.

Непослушный, торопливый.

Да.

Заботливая.

Не торопиться во время еды, быть отзывчивым, не бросать друзей в беде, помогать всем.

Идем к следующему заданию.

Встали в круг.

Зёрнышко

Коровушка

Хозяюшка

Маслице

Петушок

Курочка

Травушка

Косичка

Водичка

Жучок

Гребешок

Бородушка

Головушка

Клювик

Горошек

3. Заключительный этап.

-Ой, ребята смотрите сундук, а в нем записка какая -то. Прочитаем её.

« Ладно, забирайте свои сказки, но вы должны их беречь, заботиться, подклеивать, не бросать, аккуратно пользоваться. А теперь прощайте, мне пора»

-Ребята, мы выполнили все задания Бабы-Яги и выручили сказки из беды, теперь можно возвращаться домой.

Давайте крепко закроем глазки, а я произнесу волшебные слова: «Крекс-пекс-фекс»

- Ну вот мы и дома, своем саду. Поставим книги на свои места.

Рефлексия.

- Ребята, а где мы с вами сегодня были?

А для чего мы отправились в дремучий лес?

Что мы с вами там делали?

Понравилось ли вам путешествовать?

- Ребята, чтобы Баба-яга не забирала наши книги, что же нужно делать?

- На этом наше путешествие подходит к концу. Сегодня вы очень хорошо поработали и я хочу вам подарить новую игру, которая называется «Путешествие по сказкам»

Находим сундук.

Идем по дорожке переступаем, перешагиваем.

Закрыли глаза.

В дремучем лесу.

Выручить сказки из беды.

Угадывали и собирали сказки, сортировали зерна, играли.

Беречь, заботиться, подклеивать, не бросать, аккуратно пользоваться.