Непосредственная образовательная деятельность по речевому развитию с детьми второй младшей группы на тему: «Настольный театр «Теремок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №18

Непосредственная образовательная деятельность по речевому развитию с детьми второй младшей группы на тему:

«Настольный театр «Теремок».

Разработала

Кравченко И.А.

Воспитатель

г.Новочеркасск

2024г.

Цель:создание условий для формирования умения различать и правильно называтьживотных леса по внешнему виду.

Задачи:

I. Образовательные:

1.Учить малышей слушать сказку.

2. Формировать умение различать и правильно называть животных.

II. Развивающие.

1. Развивать звукопроизношение.

III. Воспитательные.

1. Воспитывать у детей любовь к животным.

Предварительная работа: беседы о животных, рассматривание иллюстраций к сказкам, игры с мягкими игрушками, изображающими животных.

Предполагаемый результат: умение детьми четко изображать звуки, имитирующие речь животнных (мышку, лягушку, вой волка, медведя); знание детьми сказки «Теремок».

Ход занятия:

В. Ребята, сегодня мы с вами пойдём в лес. Кто мне скажет, как надо вести себя в лесу?

Д. Тихо! Чтобы не побеспокоить лесных жителей.

(презентация)

В. Ребята, посмотрите какие красивые высокие, разные деревья в лесу! Ой, а это кто?

Д. Мышка!

В. Давайте поздороваемся с ней на её языке.

Д. Пи-пи-пи.

В. Ой, посмотрите, а кто это там зелёная сидит!?

Д. Лягушка!

В. Давайте с ней тоже поздороваемся на её языке.!

Д. Ква-ква-ква!

В. Ребята! Посмотрите, к нам зайчик прибежал! Он предлагает нам с ним поиграть.

В. и Д. (вместе)

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит!

Скучно Заиньке сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так,

Надо лапочки погреть!

Скучно Заиньке стоять

Надо Зайке поскакать

Вот так, вот так

Надо Зайке поскакать!

Зайку кто-то напугал

Зайка прыг, - и ускакал

(садятся на стульчики)

В. Ой, смотрите-Лиса-краса. Ребята, Лисичка всегда очень хитрая. Ну-ка давайте сейчас посмотрим друг на друга, и сделаем глазки такие хитрые, как у Лисички!

В. Появился Волк-зубамми щёлк! Волк, ребята, любит выть на Луну, вечером. Давайте губки сложим с вами и попробуем издать звук, как Волк! (ууууууууу)

В. А вот идёт Мишка косолапый и говорит (эээээээээ). Мы его не боимся, он добрый! Он нам принёс сундучок. Давайте откроем и посмотрим, что же там. (открывают) Ребята, да здесь сказка! Садитесь поудобней! Сейчас послушаем сказку.

Воспитатель показывает настольный театр «Теремок».

Картина лес

Стоит в поле Теремок, Теремок

Он не низок, не высок.

Бежит мышка-норушка.

Остановилась и стучит

воспитатель и дети (вместе стучат в Теремок) и произносят Тук-тук-тук

(Лягушка, Зайчик-побегайчик, Лисичка-сестричка, Волчок-серый бочок, и Медведь)

когда домик разломался, поможем построить Теремок нашим зверям.

(тук-тук-тук-тук тук-тук-тук тук-тук-тук) (стучат молотком)

Строим строим новый дом (кирпичик)

Ты пила пили быстрей (ладошка, сверху другая ладонь поперёк)

Строим домик для зверей (делаем над головой крыша, треугольник)

Понравилась сказка? Кто к нам приходил из лесных зверей?

Дети перечисляют.

Чему учит сказка? (чтобы мы все жили дружно)

А мы дружно живём с вами?

Д. Да!

В. Не ссоримся?

Д. Нет!

В. Делимся игрушками?

Д. Да!

В. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574789-neposredstvennaja-obrazovatelnaja-dejatelnost