Лексико-грамматические упражнения по теме «Обувь»

Тапок – тапки - …

Ботинок - …

Туфелька - …

Сандаль - …

Кроссовок - …

Валенок - …

Башмачок – …

Лапоть – …

Галоша - ….

3. «Назови ласково» Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.

Сапоги — сапожки и т.д.

Тапочки – тапочки - …

Галоша - …

Ботинки - …

Туфельки - …

Сандалии - …

Кроссовки - …

Валенки - …

Босоножки -

Башмачки и т.д.

4. «Жадина» представь что на картинках твоя обувь. Составь предложение по образцу: «Мой тапок. Моя туфелька. Мое сабо. Мои кроссовки» и т.д.

5. «Чья, чей, чье, чьи?». Образование притяжательных местоимений и прилагательных. Например: Это чьи ботинки? — Мои ботинки. — Как тебя зовут? — Коля. — Значит, ботинки чьи? — Колины и т.д.

6. «Про что можно сказать?» Согласование прилагательных с существительными. Например: про

что можно сказать: красивый, красивые.

Разноцветный, разноцветная, разноцветные.

Новый, новая, новые.

Большой, большая, большие.

Маленький, маленькая, маленькие.

Женский, женская, женские.

Мужской, мужская, мужские.

Детский, детская, детские.

Спортивный, спортивная, спортивные и т.д.

7. «Найти пару» Назови все, что ты видишь на картинке. Найди и раскрась пары одинаковой обуви.

Лексико – грамматические упражнения по теме «Обувь»

1. «Счет обуви». Согласование числительных с существительными.

Один валенок – два валенка - пять валенок.

2. «Скажи наоборот» Упражнение на подбор антонимов. Длинные шнурки — короткие шнурки

высокий каблук – …

узкие туфли — ...

острый носок — ...

белый сапожок — ...

большие ботинки - …

чистые кроссовки - …

старые валенки - …

порванный тапок - …

нарядное туфли – …

теплые унты – …

светлые кеды - …

снимаю босоножки - …

удобные балетки – …

тяжелые ботинки - …

тонкая подошва - …

3. «Чем похожи и не похожи». Построение монолога, развитие умения сравнивать понятия.

Мужская обувь от женской? (размером и дизайном, мужские туфли больше и шире чем женские).

Правый сапог от левого сапога? (формой следа (правый – левый). При обувании ориентиром служат формой обуви (носки смотрят друг на друга), расположением молнии, пряжки, липучки и т. д…

Валенки и унты.

Сапоги и ботинки.

Кроссовки и кеды.

Сандалии и босоножки.

Сланцы и рифовки.

Тапки и балетки.

4. «Подбери признак». Побрать как можно больше признаков к предметам:

Зимний сапог (какой?) – теплый, кожаный,…

Тапки (какие?) – мягкие, новые, удобные…

Туфелька (какая?) – маленькая, красная, …

5. «Четвертый лишний». Упражнение на развитие логического мышления. В каждом ряду найди лишнее слово, объясни выбор и зачеркни.

Резиновый сапог, ботинки, сандалии, сапоги.

Валенки, кроссовки, туфли, резиновые сапоги.

Ботинки, тапки, сапоги кожаные, кроссовки.

Туфли, валенки, кепка, сапоги.

Тапки, носки, ботинки, одна туфелька.

Сандалии, туфли, сапоги, брюки.

Обувь моют, варят, носят, протирают.

Обувь шьют, моют, гладят, покупают.

6. «Какой, какая, какое, какие?» Образование относительных прилагательных.

Обувь из кожи (какая?) – кожаная. Туфли какие? – кожаные.

Обувь из резины - ...

Обувь из вельвета - ...

Обувь из материи - …

Обувь из меха - …

Обувь покрытая лаком - …

Обувь из замши - …

7. «Я, ты, он, мы, вы, они». Упражнение на составление словосочетаний.

Я покупаю сапоги, ты покупаешь сапоги, он покупает сапоги, мы покупаем сапоги, вы покупаете сапоги, они покупают сапоги.

Аналогично с другими словосочетаниями:

Я чищу туфли,…

Я сушу валенки, …

Я ищу тапки,… и т.д.

8. «Поможем отремонтировать обувь» Назвать инструменты и предметы, которые потребуются сапожнику для ремонта обуви. Зачеркни лишние предметы.

Лексико – грамматические упражнения по теме «Обувь»

1. «Узнай по описанию» (Взрослый описывает один из предметов обуви кого-нибудь из членов семьи, а ребенок называет, что это и кому принадлежит).

2. «Исправь предложения»

Шнурки завязывают ногу на бантик.

В магазине босоножки выбирают покупателя.

Валенки сушат батарею.

Туфель пришит к бантику.

По лужам ходят в ластах.

Носки надевают на кеды.

Зимой ходят в сланцах.

Туфли чинят сапожника.

На руках ботинки, на ногах перчатки.

Дедушкины тапки штопают дырку.

Летом ребята гуляют в унтах.

Тапок оторвался от тесьмы.

В теплых стельках сапоги.

В валенках черные галоши.

На кроссовки надеваем ноги.

3. «Собери предложение»

Бабушка, красивые, галоши, купила.

У, кроссовок, две пары, Лены.

Коля, набойку, на, заменил, туфлях.

В тапочках, дома, ходит, Маша.

Демисезонные, мама, полусапожки, купила.

Заменил, сапожник, набойку.

4. Толкование пословиц и фразеологизмов «Когда так говорят?»

Какова обувь, таков и след.

Два сапога пара, и оба на левую ногу.

Сапожник без сапог.

Сесть в галошу.

Не лыком шит.

Липовые лапти.

Не лаптем щи хлебаем.

Сапог хорош, да ногу жмет.

5. Чтение художественных произведений:

Я. Милева. У кого какая обувь.

Н. Чуковский. Чудо-дерево.

Э. Мошковская. Ботиночный врач.

С .Маршак. Вот какой рассеянный.

Ю. Ермолаев. Ботики.

Р. н. сказка .Чудесные лапоточки.

М. Пляцковский. Босолапки на кожаном ходу.

Ш. Перро. Кот в сапогах.

Р. н. сказка. Как старуха нашла лапоть.

Р. н. сказка. Сапоги скороходы.