Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
02.05.2024
Урок обучения метакогнитивным стратегиям. Вдумчивое чтение
Урок по сказкам Пушкина.
Цель обучения: научить детей вдумчиво читать.
Обучение детей метакогнитивным стратегиям.
Метакогнитивные стратегии - это осознанные и регулирующие стратегии, которые позволяют нам контролировать и оценивать наше собственное обучение. Они включают в себя понимание собственных сильных и слабых сторон, осознание целей обучения, планирование, мониторинг, оценку и регуляцию своих усилий в обучении.
Цель обучения: научить детей вдумчиво читать.
Обучение детей метакогнитивным стратегиям.
Метакогнитивные стратегии - это осознанные и регулирующие стратегии, которые позволяют нам контролировать и оценивать наше собственное обучение. Они включают в себя понимание собственных сильных и слабых сторон, осознание целей обучения, планирование, мониторинг, оценку и регуляцию своих усилий в обучении.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Формы и приёмы работы над выполнением третьего и четвёртого задания итогового собеседованияПрезентация «Подготовка к ОГЭ. Обучающее сочинение рассуждение по тексту К. Паустовского»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
Курсы переподготовки
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.