Конструкт: «Оформление цветника»

Задачи трудовой деятельности

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

• Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней;

• Воспитывать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми.

Развивающие задачи:

• Обогащать словарь новыми словами: бороздка.

• Закреплять навыки безопасного поведения в процессе трудовой деятельности;

• Развивать наблюдательность, логические приёмы мышления, внимательность, общую и мелкую моторику в процессе посадки семян.

Обучающие задачи:

• Дать детям знание о настурции: семя серого цвета с бороздками, растение с круглыми листьями;

• Научить детей посеву настурции;

• Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет);

• Обобщить и уточнить знания детей о выращивании растений;

• Познакомить детей со способом посева семян в клумбы.

Этапы

Методы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Мотивация на совместную деятельность

Задача: смотивировать детей на предстоящую совместную деятельность.

Беседа

Эмоциональное стимулирование

Поощрение

Демонстрация

Воспитатель организует детей на улице, собирает в круг

-Ребята, когда я собиралась сегодня в садик, мне пришло письмо, хотите узнать, что в нём написано? (ответы)

Педагог открывает письмо и читает его вслух.

-«Здравствуйте, ребята! Пишут вам Тучка и Кеша»

-Ничего себе! А вы знаете, из какого они мультика? (Ми-ми-мишки)

-«Пишем вам потому, что нужна ваша помощь. Недавно ливень испортил все цветы Лисички. Она очень расстроена. Мы хотели сами вырастить для нее цветы, но совсем не знаем, как это делать. Помогите нам, пожалуйста»

-Какой ужас, наверное, дождь и правда был сильным. Ребята, смотрите, Тучка и Кеша выслали нам эти самые семена. Кажется, на них даже написано, что это за семена. Да, это семена настурции. Что же мы с ними будем делать? (Посадим их) Верно, мы с вами их посадим, и будем выращивать превосходные цветочки!

Дети участвуют в диалоге с воспитателем.

Отвечают на вопросы.

Дети смотивированы на предстоящую совместную деятельность

2. Совместное планирование.

Задачи:

• Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней;

• Обогащать словарь новыми словами: бороздка.

• Развивать наблюдательность, логические приёмы мышления, внимательность, общую и мелкую моторику в процессе посадки семян;

• формировать у детей представление о настурции: семя серого цвета с бороздками, растение с круглыми листьями;

• Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет); 

• Обобщить и уточнить знания детей о выращивании растений;

• Познакомить детей со способом посева семян в клумбу.

• Закреплять навыки безопасного поведения в процессе трудовой деятельности;

Объяснение

Беседа

Показ

Напоминание

-Ребята, а какие растения вы знаете? (цветы, трава, кусты, деревья)
-А какие цветы вы знаете? Какие ваши любимые цветы и почему?
-Молодцы, а кто знает, что нужно растениям для жизни? (почва, влага, тепло, свет)
-Скажите, пожалуйста, из чего состоят растения?(корень, стебель или ствол, побеги или ветки, листья или иголки, цветки)
-А какую пользу нам приносят растения?(дают кислород, красоту, приятный запах)
-Какие вы молодцы! Всё знаете!
- Сегодня мы будем сажать цветочные семена сразу в нашу клумбу, потому что семена настурции неприхотливые и ее можно садить не дожидаясь рассады, из них вырастут красивые цветы. У нас всё получится, если мы будем сажать их с любовью.

- Как вы думаете, что значит с любовью? (аккуратно брать семя, слегка присыпать землёй, можно сказать ему что-нибудь ласковое).
- Для того чтобы начать нашу работу, я предлагаю вам сесть за столики.
Воспитатель организует деятельность детей за столами.
-А теперь внимательно послушайте, что я вам расскажу о растении, семена которого мы будем сегодня сажать.
- Посмотрите на иллюстрацию, эти цветы называются - Настурция.
Воспитатель показывает иллюстрацию этих цветов.
-Настурцию мы знаем больше как декоративное растение. Ее крупные оранжевые или ярко-красные цветки украшают сады, парки и цветники под окнами. Невысокий стебель стелется по земле или же поднимается по специальным шнурам и подпоркам. Она сохраняет зелень с ранней весны до поздней осени.

- Ребята, вы хотите узнать что-то очень интересное, что я прочитала энциклопедии «Хочу всё знать»?

- Хорошо, тогда слушайте, вода, свет и питательные вещества необходимы для жизни растений, им также нужны другие элементы. Воздух является неотъемлемой частью роста и выживания растений. Он обеспечивает растения углекислым газом. Подобно воде и свету, растения используют углекислый газ во время фотосинтеза. Растениям также нужен воздух в почве. Кислород в почве помогает корням растения расти и развиваться. Большинству растений необходима рыхлая, хорошо аэрированная почва для здоровья корней. Температура воздуха также имеет значение для растений. Одни растут в более прохладных местах, а другим нужен теплый воздух. Если растения предпочитают меньше солнечного света, им может потребоваться защита от чрезмерного воздействия солнца. Растения также могут нуждаться в защите от погодных условий, таких как сильный ветер или град.
-Предлагаю сначала рассмотреть семена настурции, определить их цвет, величину и форму.

- Красивые цветы, правда?
- Маша, какого цвета семена настурции?
- А сейчас возьмите семя и скажите, какой оно формы? (круглое, шероховатое)
- Молодцы, предлагаю перед началом работы вспомнить основные правила труда и процесс работы:
- Нельзя отвлекаться.
- Любое задание выполнять аккуратно, доводить начатое дело до конца.
-Помогать товарищам, если они отказываются от помощи, не мешать.
- Итак, надеваем фартучки чтобы не запачкаться.
- А теперь положите семена перед собой, мы сегодня с вами будем учиться сеять семена Настурции в землю, в клумбу, чтобы выросли вот такие красивые цветочки.
- Ребята, а как мы с вами будем сеять семена настурции?

- Для этого нам помогут карточки с последовательностью правильной посадки, чтобы мы не навредили почве и семенам.

Воспитатель показывает первую карточку:
- А прежде всего, что мы должны сделать бороздки, чтобы посадить наши семена. Бороздки-это углубление для посева семян с помощью какого-либо инструмента.

- Для этого нам нужно палочкой провести линии, они помогут нам посадить семена ровно. Это я вам помогу сделать.
- Затем, смотрите, что будем делать дальше.

Воспитатель показывает вторую карточку:
- Потом мы кладем семена, и поливаем водой. Кто мне скажет зачем поливать водой?

- Посмотрите, далее мы засыпаем бороздки землей

Воспитатель показывает третью карточку:
- Кто мне расскажет всю последовательность посадки семян по карточкам?

- Хорошо, Артем, мы тебя слушаем.

- Ребята, вы все запомнили? Тогда я предлагаю работать в парах, чтобы нам было удобнее.
- Но сперва нужно вспомнить правила техники безопасности.
- Рыхлите землю у растений осторожно, не разбрасывайте землю из горшка, не повредите корни растений.
- Работайте оборудованием (материалом) только по назначению.
- При работе нельзя толкаться, ругаться из-за инвентаря и забирать друг у друга, брать что-либо в рот.
- При возникновении каких-либо трудностей обязательно обратиться к воспитателю.
- Все всё поняли? Молодцы

Дети слушают воспитателя, проявляют любознательность, сосредотачивают внимание, участвуют в диалоге, рассматривают иллюстрацию, семена

Дети понимают, что необходимо поддерживать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней;

Дети обогатили свой словарь новыми словами: бороздка

У детей продолжает развиваться наблюдательность, логическое мышление, внимательность, общая и мелкая моторика в процессе посадки семян;

Дети демонстрируют знания о настурции: семя серого цвета с бороздками, растение с круглыми листьями;

-Дети демонстрируют знания об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет); 

Дети демонстрируют знания о выращивании растений;

Дети знакомы со способом посева семян в клумбу.

Дети демонстрируют навыки безопасного поведения в процессе трудовой деятельности;

3. Реализация совместной деятельности

Задачи:

• Научить детей посеву настурции.

Поручения

Задания

Поощрение

Дети приступают к работе. Воспитатель помогает советом, иногда показывают способ действия.

Спрашиваю 3-4 детей: «Повтори, Соня, чем ты сделаешь бороздку для посева? Что надо сделать в конце посева?»

В конце труда предлагает детям навести порядок на рабочем месте.

- Кто закончил, теперь вытрите руки влажными тряпочками. Фартучки снимаем и кладём на место.

Дети участвуют в элементарной трудовой деятельности. В случае необходимости принимают помощь от воспитателя и сверстников.

Дети участвуют в элементарной трудовой деятельности. В случае необходимости принимают помощь от воспитателя и сверстников. Наводят порядок на рабочем месте.

Дети умеют садить семена настурции.

4. Подведение итогов

Задача:формировать умение анализировать процесс и результат совместной трудовой деятельности, формулировать вывод.

Беседа

Поощрение

Педагог организует детей на стульчиках полукругом.

-Молодцы, мы с вами хорошо сегодня потрудились.

- И чем же вы сегодня занимались? Что интересного узнали?

- Что показалось трудным? (ответы детей)

- Молодцы, мы с вами хорошо сегодня потрудились. Помогли Тучке и Кеше посадить новые цветочки для Лисички.

Дети слушают, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог.

Дети анализируют процесс и результаты совместной трудовой деятельности, формулируют вывод.

5. Открытость

Задача:сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

Эмоциональное стимулирование

Беседа

- Ну, что ж, будем ждать, когда прорастут семена, и вырастут замечательные цветы. Потом я их отправлю Кеше и Тучке, чтобы они подарили их Лисичке. Я думаю, она будет очень рада.

-Теперь, ребята, мы умеем с вами сажать растения и можем украсить наш участок. Какие цветы вы бы хотели посадить? (ответы) Здорово, тогда предлагаю вам всем вместе обсудить это, чтобы потом мы украсили наш участок.

- А сейчас давайте пойдем в группу, вымоем хорошо руки, и расскажем Марии Андреевне, что мы сегодня с вами делали.

Слушают воспитателя, проявляют эмоции.

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах.