Апрель в старшей группе: изучаем свойства дерева, металла и пластика

Понедельник 22.04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

К.Г.Н. Практическое упражнение «Чистое полотенце».

 Беседа «Что такое инструменты?»

Цель: закрепить представление о труде людей разных профессий. Наблюдение за трудом воспитателя в уголке природы.

Цель: учить детей наблюдать за трудом взрослого, оказывать посильную помощь

Иллюстрации с изображением профессий, инструментов для той или иной профессии.

Сюжетные картинки по теме «Инструменты».

1. Развитие речи

Тема: «Составление рассказа лошадь с жеребенком»

Цель: Учить составлять описательный рассказ по картине. Закреплять в игре строить предложения из заданных слов, умение отчетливо произносить скороговорки в разном темпе.

Оборудование:

интерактивная доска

2. Физкультура

3. Кружок

Обойти территорию детского сада. Отметить изменения, произошедшие в окружающем пейзаже. Как изменилось все вокруг по сравнению с летом? Игра на развитие внимания «Найди отличия».

 П/И «Лиса в курятнике»

Труд на участке –

Цель: дать понятие о том, как сберечь зимой молодые саженцы.

Самостоятельная игровая деятельность

Упражнять в прыжках на одной и двух ногах в п/и «Классы»

Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры: ходьба по тропе здоровья, умывание холодной водой.

К.Г.Н. Приучать детей оказывать помощь товарищу при одевании, использовать в речи слова благодарности за помощь.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, иллюстрации птиц. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями

Вторник 23.04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

К.Г.Н. Познавательный рассказ «Если бы не было мыла». 

С/р игра «Семья»: сюжет: «Мама ведёт ребёнка в детский сад».

Игровая ситуация: «Машина сломалась» - что нужно?

Дидактическая игра «Профессии».                       Цель: уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда». Познакомить с предметами, облегчающими труд человека. Научить классифицировать предметы по способу использования

1. Ознакомление с окружающим

Тема: «Кто хлеб печёт»

Задачи:. Углубить представления детей о профессии пекаря. Развивать познавательный интерес к труду взрослых, умение составлять рассказ с помощью схемы трудового процесса

Оборудование: интерактивная доска

2. Рисование

Тема: «Цветут сады»

Цель: Закреплять умение детей изображать картины природы. Передавая её характерные особенности

Оборудование: листы альбомные, кисточки, краски, стаканчики с водой

3. Музыка

Наблюдение за собаками. Почему собак называют «друзьями человека»? спросить, у кого есть собаки, какие у них клички? Побуждать детей к высказыванию о повадках своих питомцев П/И «Лохматый пес».

Ситуативный разговор «Правила обращения с животными»

Цель: воспитывать правила безопасного поведения. Дидактическая игра: «Правила дорожного движения».

Труд на участке – собрать крупный мусор.

 Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Гимнастика после сна

Дидактическая игра «Назови профессию и действия» (пахарь-землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…).

Дидактическая игра «Инструменты для людей разных профессий»

Цель: закрепить знания об инструментах и предметах, нужных людям разных профессий.

Игра «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете»        Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий 

Анкетирование родителей «Режим дня вашего ребёнка»

Среда 24.04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

К.Г.Н. Практическое упражнение «Носовой платок»

 Д/и  «Кто это знает и умеет?»

 Цель: расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему «Пожарный».                    

 Цель: учить детей описывать картину, закреплять представление детей о профессии пожарного, закреплять знания о правилах пожарной безопасности.  Беседа «Огонь - друг или враг?»- закрепить знания детей о пользе и вреде огня.

1. Обучение грамоте

Тема: «Весенние деньки. Звуковой анализ слова луна. Пальчиковые игры»

Задачи: Расширять представление о признаках весны, продолжать обучение звуковому анализу слов. Продолжать делить на слоги. Развивать мелкую моторику

Оборудование: тетради, карандаши, интерактивная доска

2. Физкультура

3.Худ. труд

Тема: «Заяц»

Цель: Познакомить с новым материалом – поролоном, учить делать из него несложные игрушки

Оборудование: поролоновые губки, нитки

Наблюдения за сезонными изменениями.

Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи). Д/И «Что изменилось?» Цель: учить наблюдать и делать выводы

Д/И «Посчитай кошек по порядку.

Цель: упражнять детей в порядковом счете

Труд на участке –Цель: воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность на участке

Закаливающие процедуры: ходьба по тропе здоровья, умывание холодной водой.

К.Г.Н. Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической

Игровая деятельность.

 Д/и «"Кому что нужно для работы? "

Цель - закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи — орудия труда, воспитать интерес к труду взрослых, желание трудиться .

Игра – инсценировка по рассказу В.Осеевой «Печенье»

Консультация для родителей « Профилактика сезонных заболеваний»

Четверг 25. 04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

К.Г.Н. Игровая ситуация «О чём рассказало полотенце?»

Дидактическая игра «Угадай профессию»

Цель: Научить понимать назначение и функции предметов профессиональной деятельности.

Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему - «Строители»

Цель: расширить представления детей о труде строителей, уточнить знания о профессиях маляра, плотника, каменщика, расширить и уточнить знания об инструментах, применяемых строителями в работе, развивать речь

1. РЭМП

Тема: «Состав числа 5, движение в заданном направлении дни недели. Определение дня..»

Задачи: учить состав числа 5, движение в заданном направлении дни недели. Определение дня.

Оборудование: математические наборы, интерактивная доска

2. Музыка

3. Аппликация

Тема: «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы»

Цель: Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Закреплять приёмы работы с ножницами

Оборудование: ножницы, бумага, клей, салфетки

Наблюдения за погодой.  

Наблюдение за одеждой людей. Ближе к весне и взрослые и дети надели тонкие вещи. Спросить, с чем это связано. Закрепить названия весенней одежды.

 П/и «Кого не стало?»,  

П/и «Горелки».

Упражнение «Кто больше назовет действий»
Цель: активизировать словарный запас глаголами.

Подвижная игра: «Кто выше?», «Найди меня».

Трудовая деятельность:

Очистка участка от мусора.

Закаливающие процедуры: ходьба по тропе здоровья, умывание холодной водой.

К.Г.Н. Приучать детей оказывать помощь товарищу при одевании, использовать в речи слова благодарности за помощь.

«Кто это знает и умеет?»

Цель: расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

С/р игра «Салон красоты»; сюжет «Мама собирается на праздник».

Д/и «Музыканты».

Рекомендовать родителям повторить дома с детьми названия месяцев.

Пятница 26.04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа на тему :»Мой лучший друг –мама». «Самое доброе слово «мама»

Цель: воспитывать умение рассказывать о своих мамах, любовь к мамам.

Заучивание стихотворения Р.Сефа «Мама».

С/р игра «Ателье»; сюжет: платье для мамы.

Дежурство в уголке природы- уход за комнатными астениями: полив, рыхление, обрывание сухих листьев

КГН: закрепить умение пользоваться носовым платком

1. Физкультура

2. Конструирование

Тема: «По замыслу»

Задачи: Учить детей самостоятельно выбирать тему и следовать ей до конца, отбирать необходимый материал

Оборудование: конструктор

2. Худ. литература

Тема: «В.Носов «Живая шляпа»»

Цель: познакомить с рассказом

Оборудование: интерактивная доска, книга с сказкой

Наблюдение за погодой

П/и «Затейники»  по теме «Профессия моей мамы»  - предложить детям средствами пантомимы показать, кто по профессии их мамы.

Ситуативный разговор «Было б плохо всем без мамы»

 Цель: воспитывать любовь к маме, желание помогать маме.

Труд на участке –

 Цель: воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность

Закаливающие процедуры: ходьба по тропе здоровья, умывание холодной водой.

К.Г.Н. Ситуативный разговор «Что у кого не в порядке?»

Цель: учить замечать неполадки в одежде других, тактично указывать на них.

Хозяйственно-бытовой труд

Цель: учить детей поддерживать порядок в группе, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок.

Гимнастика после сна

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Суббота 27.04

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа:  «Инструменты для людей разных профессий» -  познакомить детей с инструментами, их назначением, видами.

Рассматривание иллюстраций: с изображением инструментов.

Дидактическая игра: «Длинный, широкий»  -  закреплять умение сравнивать длину и ширину предметов

КГН: закрепить умение пользоваться носовым платком

1. Развитие речи

Тема: «Составление рассказа лошадь с жеребенком»

Цель: Учить составлять описательный рассказ по картине. Закреплять в игре строить предложения из заданных слов, умение отчетливо произносить скороговорки в разном темпе.

Оборудование:

интерактивная доска

2. Физкультура

3. Кружок

Наблюдение: Рассматривание деревьев на участке - Уточнить строение, их назначение.

Художественное слово: Разучивание потешки: наша Маша маленькая

Дидактическая игра: «Когда это бывает?» - уточнить представления детей о временах года, упражнять их в связной речи.

Подвижная игра: «Кот и мыши» - продолжать учить соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность: подметание дорожек – развивать трудолюбие.

Чтение художественной литературы: «Белоснежка и семь гномов» - развивать умение отвечать на вопросы полным предложением.

Сюжетно - ролевая игра: «Парикмахерская» - учить детей согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые действия и взаимоотношения.

Конструирование: по замыслу – доводить начатое дело до конца.

Дидактическая игра: «Считай – не ошибись!» - учить детей воспроизводить порядок чисел натурального ряда,