- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: «Повисла с крыши сосулька-льдинка»
94
0
Тема:«Повисла с крыши сосулька-льдинка»
Программное содержание: Учить пользоваться изобразительным материалом (красками), знакомить с их свойствами, рисовать пальцем, ритмично нанося отпечаток на бумагу.
Оборудование: Сосулька, гуашь, кисточки, непроливайки, салфетки, листы голубого цвета на каждого ребёнка.
Содержание ООД.
Организационный момент: «Мы руками хлоп, хлоп…»
Основная часть:
- Ребята, я сегодня вам принесла сосульки. Давайте мы еѐ с вами рассмотрим. - На что похожа сосулька? (На морковку). У сосульки один конец широкий, другой – узкий, как у морковки.
- Послушайте стихотворение, оно называется «Сосульки плаксы».
Сосульки звенят и звенят,
На солнце сверкают – блестят.
Грустят об ушедших морозах,
Пускают длинные слѐзы.
В лужах слезинки прячут.
Плачут сосульки! Плачут!
- Ребята, посмотрите, и наша сосулька тоже заплакала. А как она заплакала (кап-кап-кап)?
- И сегодня я предлагаю вам нарисовать, как плачут сосульки. Сначала сосульку нарисую я, а вы посмотрите.
- Беру краску белого цвета, и рисуем одну сосульку: сосулька длинная, ведѐм кисточку сверху вниз. Поднимаем кисточку. А теперь покажем, как сосулька плачет. Нарисуем слезинки то же кисточкой- кап- кап- кап. А теперь попробуем нарисовать ещѐ одну сосульку.
- А теперь, ребята, давайте нарисуем сосульки в воздухе пальчиком. Ведѐм пальчик сверху вниз, остановились, а теперь делаем капельки. Ребята, попробуем нарисовать сосульки?
- Ребята, сначала попробуем на своѐм листочке нарисовать пальчиком. А теперь возьмѐм кисточки обмокнем ее в краску и нарисуем с вами много-много сосулек. У вас на листочках нарисована крыша, из нее и будут расти наши сосульки.
Ты взгляни и увидишь снизу.
Сто сосулек по карнизу.
-Плюх - плик, плюх - плик,
Каплет с крыш за воротник.
Под окно и на крылечко
Льѐтся песня – бесконечно!
- А пока наши сосульки сохнут, мы с вами поиграем.
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку.
Вот солнышко спряталось, и пошѐл дождик
Капнул дождик на ладошку,
Кап-кап-кап.
Я ловил малютку крошку,
Кап-кап-кап.
Дождик вдруг пошѐл сильней,
Прячьтесь в домики скорей.
Итог занятия:
- Ребята, что сегодня с вами рисовали?
- Каким цветом рисовали сосульки?
- Как капает сосулька?
- Вам понравилось сегодня рисовать?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575566-tema-povisla-s-kryshi-sosulka-ldinka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.