- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование по алгебре 10 класс
Алгебра 10 класс
Всего 102 часа. К. Р. -7.
Учебник
А. Г. Мордкович- М.: Мнемозина, 2012. Календарно-тематическое планирование
№п\п | № | ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ 28ч | Дата план. | Дата фактич | |||
1 | 1 | Инструктаж по технике безопасности. Определение числовой функции и способы её задания. | 1 | ||||
2 | 2 | Свойства функций | 1 | ||||
3 | 3 | Обратная функция. | 1 | ||||
4 | 4 | Входной контроль. Длина дуги окружности | 1 | ||||
5 | 5 | Числовая окружность | 1 | ||||
6 | 6 | Числовая окружность на координатной плоскости. Тест. | 1 | ||||
7-8 | 7-8 | Синус и косинус | 2 | ||||
9 | 9 | Тангенс и котангенс | 1 | ||||
10-11 | 10-11 | Тригонометрические функции числового аргумента | 2 | ||||
12-13 | 12-13 | Тригонометрические функции углового аргумента | 2 | ||||
14 | 14 | К. Р. №1 | 1 | ||||
15-16 | 15-16 | Анализ контрольной работы. Формулы приведения | 2 | ||||
17 | 17 | Функция у= sinx , её свойства и график | 1 | ||||
18 | 18 | Функция у= cosx , её свойства и график. Тест. | 1 | ||||
19 | 19 | Периодичность функций у=sinx , у=cosx | 1 | ||||
20 | 20 | Как построить график функции у=mf(x), если известен график функции у=f (x) | 1 | ||||
21 | 21 | Как построить график функции у=f (Rx) если известен график функции у=f (x) | 1 | ||||
22 | 22 | График гармонических колебаний. Тест. | 1 | ||||
23-24 | 23-24 | Функции у=tgx, у=ctgx ,их свойства и график | 2 | ||||
25 | 25 | К. Р. №2 | 1 | ||||
26-28 | 26-28 | Анализ контрольной работы. Обобщающее повторение. | 3 | ||||
ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ (10ч) | |||||||
29 | 1 | Первые представления о решении простейших тригонометрических уравнений | 1 | ||||
30-31 | 2-3 | Арккосинус и решение уравнения cost=a | 2 | ||||
32-33 | 4-5 | Арксинус и решение уравнения sint=a | 2 | ||||
34 | 6 | Арктангенс и решение уравнения tgt=a Арккотангенс и решение уравнения ctgt=a | 1 | ||||
35-36 | 7-8 | Тригонометрические уравнения | 2 | ||||
37 | 9 | К. Р. №3 | 1 | ||||
38 | 10 | Анализ контрольной работы. Обобщающее повторение. | 1 | ||||
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ (16ч) | |||||||
39 | 1 | Синус и косинус суммы аргументов | 1 | ||||
40 | 2 | Синус и косинус разности аргументов | 1 | ||||
41-42 | 3-4 | Тангенс суммы и разности аргументов | 2 | ||||
43 | 5 | К. Р. №4 | 1 | ||||
44-45 | 6-7 | Анализ контрольной работы. Формулы двойного аргумента | 2 | ||||
46 | 8 | Формулы понижения степени | 1 | ||||
47-48 | 9-10 | Преобразование сумм тригонометрических функций в произведение. Тест. | 2 | ||||
49 | 11 | Преобразование произведений тригонометрических функций в сумму | 1 | ||||
50 | 12 | Преобразование выражения Аsinx+Вcosx к виду Csin(х+т) | 1 | ||||
51 | 13 | К. Р. №5 | 1 | ||||
52-54 | 14-16 | Анализ контрольной работы. Обобщающее повторение. | 3 | ||||
ПРОИЗВОДНАЯ (36ч) | |||||||
55 | 1 | Числовые последовательности (определение, примеры, свойства) | 1 | ||||
56 | 2 | Понятие предела последовательности | 1 | ||||
57 | 3 | Вычисление пределов последовательности | 1 | ||||
58 | 4 | Сумма бесконечной геометрической прогрессии. Тест. | 1 | ||||
59-60 | 5-6 | Предел функции на бесконечности | 2 | ||||
61-62 | 7-8 | Предел функции в точке | 2 | ||||
63 | 9 | Приращение аргумента. Приращение функции | 1 | ||||
64 | 10 | Задачи, приводящие к понятию производной | 1 | ||||
65 | 11 | Определение производной, её геометрический и физический смысл | 1 | ||||
66-67 | 12-13 | Алгоритм отыскания производной | 2 | ||||
68-69 | 14-15 | Формулы дифференцирования (для функций у=С, у=Rx+m, у=x ,у=1/x, у=x, у=sinx, у=cosx | 2 | ||||
70-72 | 16-18 | Правила дифференцирования (сумма, произведение, частное; дифференцирование функций у=x, у=tgx, у=ctgx | 3 | ||||
73 | 19 | Дифференцирование функции у=f(Rx+m) | 1 | ||||
74 | 20 | К. Р. №6 | 1 | ||||
75-76 | 21-22 | Анализ контрольной работы. Уравнение касательной для исследования функций | 2 | ||||
77-78 | 23-24 | Исследование функции на монотонность.Тест | 2 | ||||
79-80 | 25-26 | Отыскание точек экстремума | 2 | ||||
81-83 | 27-29 | Построение графиков функций | 3 | ||||
84-86 | 30-32 | Отыскание наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке | 3 | ||||
87-89 | 33-35 | Задачи на отыскание наибольших наименьших значений величин | 3 | ||||
90-91 | 36-37 | К. Р. №7 | 1 | ||||
91-102 | 1-12 | Анализ контрольной работы. Повторение | 10 | ||||
Итого -102ч
К. р.-7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/57565-tematicheskoe-planirovanie-po-algebre-10-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.