ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА (29.04.24г.-10.05.24 г.) 1мл.г. Тема: Любимые предметы

Тема:

Любимые предметы.

Цель:

Расширять представление детей о труде взрослых. Знакомить детей с профессиями. Воспитывать уважение к их деятельности. Учить узнавать и называть некоторые трудовые действия.

Планируемый результат:

Дети имеют представление о труде взрослых. Дети знают о профессии врача, продавца, парикмахера. Знают трудовые действия, характерные для определенной профессии.

Итоговое мероприятие:

Развлечение: «Мишка заболел»

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Суббота 29 апреля 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Беседа «Кто кем работает»

Д/у «Зайчик ушиб лапку, пожалей его»

Цель:Поддерживать доброжелательные отношения между детьми, побуждать сочувствовать друг другу.

Зарядка

Х/и « «Мыши водят хоровод»»

Цель:Формировать привычку к здоровому образу жизни, вызвать интерес к игре.

См. май 1 нед.

Д/у «Как мы моем ручки и отжимаем ладошки»

Цель:Учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать ладошки, класть мыло в мыльницу, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло.

Матвей А, Маша П.

Н/и «Построй кроватку для больных игрушек»

Цель:Учить узнавать и называть некоторые трудовые действия.Учить детей из кирпичиков сооружать несложные постройки, обыгрывать их.

Д/и: «Оденем куклу на работу.»

Цель: Расширять представление детей о труде взрослых.

Внести игрушку «Зайчика».

Настольный строитель, Д/и: Кому что нужно?»

Занятия

П.Р.

Р. Р.

1. Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия, Окружающий мир, Природа, Математические представления )

Тема: Любимые предметы.

Цель:Развивать общую моторику, слуховое внимание; расширять словарный запас, учить называть цвет, величину предметов, материал из которого они сделаны, способствовать развитию речи как средства общения.

К. з. Веракса 273

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за небом

Цель:

Продолжить знакомство с различными природными явлени­ями;

научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, об­лака, тучи). воспитывать желание любоваться красотой неба.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель:Развивать интерес к русским народным играм, учить действовать по сигналу.

Труд: Уборка игрушек с участка. привлекать к выполнению поручений, воспитывать трудолюбие.

См. Апрель

Дидактическая игра «Подбери по цвету» - учить различать основные цвета, подбирать предметы по цвету.

Жора, Полина П.

СРИ.«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения.

Развивающая игра: Прыжки с продвижением вперёд.- учить прыгать на двух ногах с продвижением в перед

Вынести лопатки, формочки для песка, ведерки, машинки, маску медведя.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Чтение детям стихотворения: «Повар», «Парикмахер», «Продавец», «Доктор».

Цель: Знакомить детей с профессиями. Воспитывать уважение к их деятельности

Д/и «Таблетки для больного мишки»

Цель:Учить детей правильно держать карандаш в руке. учить рисовать,округлые формы, вызвать интерес к рисованию.

Вова , Саша Е.

Д/и Кому что нужно?»

Цель: учить детей соотносить орудия труда с профессией людей; называть соответствующие профессии, предметы и их назначение.

Внести закаливающие коврики.

Карандаши цветные.

Листы для рисования.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

1. Наблюдение за птицами.

Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют.

1. П/и: “Солнышко и дождик”.

Цель. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

1. Трудовое поручение. Показать, как сгребать песок в кучу лопатками, переносить его в ведерках в песочницу.
   Цель. Прививать детям элементарные трудовые навыки.

См. Май

1. Д/и: “Как поют птицы?”

Цель. Развитие слухового восприятия и артикуляции.

Миша, Ариша.

СРИ.«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения.

1. Игровое упражнение: “Кто дальше?”

Цель. Научить прыгать в длину с места.

Вынести лопатки, формочки для песка, ведерки, машинки, маску медведя.

Работа сродителями

Порекомендовать родителям понаблюдать с детьми, за работой продавца. Обратить внимание на товары которые продает продавец в разных магазинах, а так же на орудия труда, которыми пользуется продавец.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 2 мая 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Х-Э. Р.

Рассматривание картины Б. Кустодиева «Торговец»

Цель:Расширять представление детей о труде взрослых, знакомить детей с профессиями, вызвать интерес к творчеству ходожников.

Зарядка

П/и «Жуки»

Цель:Вызвать желание заниматься зарядкой, воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

См. апрель 4 нед.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Задачи:Расширять представление детей о труде взрослых,. уточнить и активизировать словарь по теме «Орудия труда». Учить детей на ощупь узнавать орудия труда парикмахера и врача.

Дарина, Миша Б.

Игры-эксперименты.

Тонет – не тонет.

Цель:Учить детей, с помощью эксперимента находить предмеры, которые тонут, какие, не тонут, развивать любознательность, желание экспериментировать

Н/и «Построй машинку», «Ворота для машин».

Цель:Учить детей создавать несложные постройки из конструктора «Лего», учить обыгрывать постройки.

Внести картину «Проезжая часть»

Конструктор «Лего».

Занятия

П. Р

Р. Р

2.Речевое развитие (Художественная литература).

Тема: Тема: Чтение рассказа Г. Балла «Желтячок»

Цель:Познакомить детей с рассказом Г. Балла «Желтячок». Учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы, понимать , что кличка животных зависит от их внешних признаков.

В. Гербова стр.87

Х-Э.Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

1. Наблюдение за одуванчиком.

Цель. Узнавать одуванчик по внешнему виду, называть его. Определять цвет его цветка. Развивать чувство прекрасного.

1. П/и: “ПУЗЫРЬ”.

Цель. Научить детей становиться в круг, делать его то шире, туже, приучать согласовывать свои действия с произносимыми словами.

1. Трудовое поручение: собрать игрушки в корзину в конце прогулки. 

2. Цель. Приучать детей к выполнению простейших трудовых поручений.

3. См. май.

Д/и: “Найди такой же цветок”. Цель. Учить детей находить предмет по образцу

Веня, Милана.

СРИ:«Семья» Распределение ролей, доводить игру до логического конца

1. Игровое упражнение: “К лесенке беги”.

Цель. Учить детей ориентироваться в пространстве.

Вынести лопатки, совочки, резиновые игрушки, маску лисы.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Профилактика плоскостопия, укреплять иммунитет детей.

Дидактическая игра «Назови предмет»
Цель:Знакомить детей с профессиями, учить узнавать и называть некоторые трудовые действия.

Чтение сказки: « Три медведя»

Цель: Развивать речь.

Д/и «Оденем куклу после сна».

Цель:Воспитывать у детей желание самостоятельно одевать вещи.

Дима, Соня Жусипова

Экологическая игра: «Полезные продукты»

Цель:Дать детям знания о полезных и вредных продуктах питания.

Д/и «Кто что делает?»

Цель:. Знакомить детей с профессиями, учить узнавать и называть некоторые трудовые действия.

Внести акаливающие коврики.

Куклу.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

1. Наблюдение за ветром.

Цель: Посмотреть, как раскачиваются деревья, послушать шелест листьев.

1. П/и: “Мой веселый, звонкий мяч…”

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и догонять мяч только тогда, когда будут произнесены последние слова.

1. Трудовое поручение: “Мытье игрушек”.

Цель: Учить детей выполнять простейшие прудовые действия.

1. Дидактическое упражнение: “Как шумит ветер”.

Цель: развитие слухового восприятия и развитие артикуляции.

Полина Т., Макар.

1. Инд. работа по ФИЗО.

Цель: упражнять детей в прокатывании мяча под скамейкой. Развивать глазомер.

Вынести лопатки, совочки, резиновые игрушки, маску лисы.

Работа сродителями

Выставить в родительский уголок консультацию: «Развитие речи у детей раннего возраста»; Посоветовать родителям во время посещения с ребенком врача, обратить внимание на профессию врача, на его рабочую одежду, медицинские инструменты, которыми он пользуется. Рассказать о труде врача и медсестры, их различии.

Примечание