ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА (15.04.24г. 19.04.24г.) 1мл.г. Тема: Дом, в котором я живу

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА (15.04.24г. 19.04.24г.)

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Понедельник 15 апреля 3 неделя

Утро:

С-К. Р.

Р.РФ.Р.

Беседа: « Наш город Новотроицк»

Цель:Знакомить детей с родным городом: его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника

Д/у «Зайчик ушиб лапку, пожалей его»

Цель:Поддерживать доброжелательные отношения между детьми, побуждать сочувствовать друг другу.

Зарядка

Х/и ««Три веселых братца»»

Цель:Формировать привычку к здоровому образу жизни, вызвать интерес к игре.

См. апрель 3 нед.

Д/у «Как мы моем ручки и отжимаем ладошки»

Цель:Учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать ладошки, класть мыло в мыльницу, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло.

Матвей А, Маша П.

Игры с настольным строительным материалом (кирпичики, кубики)

Д/и «Построим город»

Цель:Знакомить детей с городом, его объектами: улица, дом, магазин, поликлиника, учить сооружать несложные постройки объектов города, обыгрывать постройки.

Внести игрушку «Зайчика».

Настольный строитель. Мелкие игрушки. Иллюстрацию города Новотроицка.

Занятия

П.Р.

Р. Р.

1. Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия, Окружающий мир, Природа, Математические представления )

Тема:В гостях у медведя Миши

Цель:Формировать понятия много, один, ни одного. Учить находить один и много предметов.

Проблемная ситуация: Миша позвал нас в гости, а вы ребята любите ходить в гости, хотите в гости к Мише?

Хомякова 92

Прогулка 1:

П.Р.

Р.Р.

С-К.

Р.

Ф.Р.

Наблюдение за ветром

Цель: Привлекать детей к наблюдениям за явлениями не живой природы – ветром.

П/и «Зайцы и волк»

Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать двигательную активность детей.

Труд. Сметем песок с песочницы – привлекать к выполнению трудовых поручений. Сложим игрушки в корзину.

См. Апрель

Развивающая игра: «Поймаймяч»

Цель: Упражнять в ловле мяча.

Жора, Полина П.

СРИ : «Магазин»Учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

Развивающая игра: «С кочки на кочку»

Цель: Учить детей совершать прыжки на двух ногах.

Вынести лопатки, ведерки, корзину с игрушками, куклу, одетую по сезону, султанчики, корзина с выносными игрушками.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р. Р.

П.Р.

Х-Э. Р.

С-К.

Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель:Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Прочитать детям стихотворение Л. Рашковского «Мой дом». Рассмотреть с детьми домик, изображенный на картинке.

Цель: Знакомить детей с объектами города: улица, дом. Дать детям знание о том, из каких частей состоит дом, активизировать в речи детей слова: крыльцо, дверь, труба, крыша. Воспитывать интерес к стихам.

Д/и «Покрасим дома для мишки и зайки, нарисуем дорожку для машины.

Цель:Учить детей правильно держать карандаш в руке, учить закрашивать не выходя за контуры.

Вова , Саша Е.

Сюжетно – ролевая игра «Строительство города»

Цель:Знакомить детей с городом: его объектами улица, дом, больница, магазин. Учить сооружать постройки объектов города, обыграть постройки.

Чтение р.н. сказки «Как коза избушку построила» обр. Булатовой

Внести закаливающие коврики.

Цветные карандаши листы для рисования.

Напольный строитель. Резиновые игругки

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.

Р.

Р.Р.

Ф.Р.

П/и «У медведя во бору»

Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать двигательную активность детей.

Труд. Сложим игрушки в корзину.

Цель: Привлекать к выполнению трудовых поручений.

Дидактическая игра «Один – много»

Цель: Закреплять умение различать количество предметов.

Миша, Ариша.

Р/и «Пройди по узкой дорожке»

Цель:Учить детей ходить по ограниченной плоскости.

Вынести куклу, одетую по сезону, султанчики, корзина с выносными игрушками.

Работа сродителями

Порекомендовать родителям рассказывать детям, во время прогулок о том как называется город, в котором они живут, обращать внимания на дома, улицы, скверы, памятники. Выставить в родительский уголок консультацию: «Здоровый образ жизни в каждой семье»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 16апреля 3 неделя

Утро:

С-К.

Р.

Р.Р.

Ф.Р.Р. Р.

П.Р.

Рассматривание репродукций, иллюстраций, картинок с изображением родного города.

Цель:Знакомить детей с родным городом: его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника). Воспитывать интерес к окружающему миру.

Зарядка

К/у «С ленточками»

Цель:Вызвать желание заниматься зарядкй, воспитывать интерес к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение.

См. апреля 3 нед.

Н/и «Построй большой домик и маленький»

Цель:Учить детей строить большой и маленький домики, закреплять умение находить и называть детали дома: кубик, кирпичик, крыша.

Дарина, Миша Б.

Н/и «Построй ворота для городского транспорта».

Цель:Знакомить детей с родным городом, транспортом, который ездит в городе, учить детей создавать несложные постройки из конструктора «Лего», развивать умение обыгрывать постройки.

Внести набор иллюстраций по теме.

Конструктор «Лего»

Настольный строитель, машины разных видов.

Занятия

П.Р.

Р. Р.

2. Речевое развитие. (Развитие речи).

Тема:Игра «Что есть дома?»

Цель:Развивать навыки фразовой речи. Знакомить с бытовыми предметами, их названиями и назначением. Обогащать словарный запас по теме. Учить внимательно слушать и запоминать речевой образец воспитателя; комментировать свои действия.

Проблемная ситуация: Нам нужно забить гвоздь, погладить куклам одежду, где же нам найти предметы которые помогут нам это сделать?

Смирнова72

Х-Э.Р.

П.Р.

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.

Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Наблюдение за птицами весной

Цели:Познакомить с жизнью птиц весной; Обратить внимание детей на изменение поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке. отметить изменения, происходящие в природе, связанные с весной, воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым .

Хороводная игра: «Ходим гуляем»

Цель: Учить детей повторять слова песни и движения за воспитателем.

Труд. Сбор веточек – привлекать детей к совместному труду.

Уборка игрушек с участка.

См. Апрель

Дидактическая игра «Узнай на ощупь» -

Цель: Учить определять предметы на ощупь, развивать тактильные ощущения, речь.

Веня, Милана.

СРИ:«Дом» Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

Д/и: «Поручения»

Цель: Учить детей приносить предметы по слову воспитателя, развивать интерес к игре.

Вынести грабли, ведерки, мячи, посуда, выносные игрушки в корзине.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р. Р.

П.Р.

Х-Э.

Р.

С-К.

Р.

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Профилактика плоскостопия, укреплять иммунитет детей.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель:Закреплять у детей умение на ощупь находить детали строителя (кирпичик, кубик,, учить четко произносить название деталей.

Чтение стихотворения: «Мой город» Шахбазов Роман

Цель:Знакомить детей с родным городом: его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника.

Д/и «Оденем куклу после сна».

Цель:Воспитывать у детей желание самостоятельно одевать вещи, учить детей одевать носочки, сандалии.

Полина Т., Макар.

СРИ «Поездка на машине»

Цель:Знакомить детей с городским транспортом, объектами в городе: больницей, магазином, и т.д.

Учить принимать на себя роль пассажира, водителя, .развивать умение строить сюжет игры- поездки на разные объекты.

Внести закаливающие коврики.

Куклу, чудесный мешочек, атрибуты для СРИ «Поездка на машине»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.

Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Подвижная игра «Птички в гнёздышках»

Цель: Учит бегать в разных направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Труд: Собери игрушки в корзину.

Цель: Воспитывать трудолюбие.

См. Апрель

Р/у «Поймай – бросай» -

Цель: Развивать умение бросать и ловить мяч.

Дима, Соня Жусипова

СРИ:«Больница» Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

Д/и «Султанчики»

Цель: Учить детей определять направление и силу ветра.

Вынести грабли, ведерки, мячи, посуда, выносные игрушки в корзине.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям рассказывать детям во время прогулок о городском транспорте (машинах, трамваях, маршрутных такси). Нарисовать детям дороги и разные виды городского транспорта, попросить ребенка раскрасить их.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 17 апреля 3 неделя

Утро:

С-К.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/у «Мишка поздоровайся».

Воспитывать у детей желание здороваться, заходя в группу.

Беседа на тему: «Город в котором мы живем»

Цель: Знакомить детей с родным городом: его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом.

Н/и«Подбери ключик к замочку»

Цель: Развивать мелкую моторики рук, сенсорику.

Зарядка

С/и «Серенькая кошечка»

Цель: Прививать привычку к здоровому образу жизни.

См. апрель 3 неделя.

Пальчиковая игра

«Этот пальчик дедушка…»

Формировать гендерную семейную принадлежность.

Миша Г., Станислав.

Подвижная игра «Построим дом для скворушек.»

Цель:Развивать двигательную активность детей, формировать ориентировку в пространстве.

Внести Н/и «Ведерки»

Занятия

ХЭ.Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема:Рисуем бревнышки для Теремка

Цель:Продолжать учить рисовать красками, правильно держать кисточку, проводить прямые, отрывистые линии, передавая в рисунке определенную форму, развивать желание рисовать.

Проблемная ситуация: Медведь сломал зверятам теремок, а бревнышек у нас нет, что бы построить новый дом для зверят, что же делать?

К. з. Веракса стр.141

Ф.Р.

С-К.

Р.

2.Физическое развитие (Физическая культура в помещении)

Тема: «Мишка косолапый»

Цель: Упражнять в ходьбе с высокоподнятыми ногами, ползании по гимнастической скамейке, бросании мешочка одной рукой. Развивать равновесие и глазомер.

П/п стр.36 под ред Веракса

Прогулка 1:

П.Р,

С-К.

Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Наблюдение за самолётом в небе –

Цель: Формировать интерес к окружающему миру, рассказать детям о профессии лётчика

Спортивная игра: «Ты мне, я тебе»

Цель: Учить детей ловить и кидать мяч двумя руками.

Труд.Подметём центральную дорожку.

Цель: Воспитывать желание поддерживать порядок на территории детского сада.

См. Апрель

Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

Цель: Учить детей ходить по ограниченной площади.

Саша К., Вова.

СРИ:«Транспорт» Выносной материал: рули, знаки дорожного движения.

Цель: Знакомить детей с родным городом: с транспортом, вспомнить правила дорожного движения.

Д/и: «Где куст, а где дерево2

Цель:Учить детей различать кустарники и деревья.

Вынести ведерки, грабли, метелки, игрушки для самостоятельных игр, рули, светофор.

Вторая половина дня:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель: Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Настольный театр: «Теремок»

Цель: Дать детям представление о том, что Теремок – это сказочный домик для зверей. Сопровождение рассказывания сказки, игровыми действиями персонажей настольного театра, развивать речь.

Игра по безопасности «Пройди по пешеходной дорожке.»

Цель: Учить детей правильно переходить проезжую часть.

Сима, Лера.

СРИ «Дом»:

«Покорми куклу», «Уложи спать куклу», «Погуляй с куклой».

Цель:Формировать у детей новые игровые навыки и умения, воспитывать интерес к игре.

Беседа. Д/и. «Можно-нельзя» (поведение дома). 

Цель:Дать основы безопасного поведения дома.

Атрибуты к СРИ «Дом», пешеходная дорожка, светофор, настольный театр: «Теремок»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.

Р.

Р.Р,

Ф.Р.

Подвижная игра «Самолёты»  – упражнять в выполнении движений по сигналу, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Труд: Сложи игрушки в корзину

Цель:Воспитывать трудолюбие.

Дидактическая игра «Принеси такой же предмет»

Цель: Учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.

Полина, Артем.

Р/у : «Прыгни в колечко, выпрыгни из него»

Цель:Учить детей перепрыгивать препятствие на двух ногах.

Вынести ведерки, грабли, метелки, игрушки для самостоятельных игр, рули, светофор.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям рассказать своим детям о городских профессиях врача, продавца, полицейского. Во время посещения магазина, поликлиники или во время прогулки, понаблюдать с детьми за работой людей этих профессии.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 18 апреля 3 неделя

Утро:

С-К.

Р.

П.Р.

Ф.Р.

Д/и Дидактическая игра: «Оденем куклу на работу»

Цель: Знакомить детей с родным городом: «городскими» профессиями, врача, продавца, повара, парикмахера.

Зарядка

П/и «Птички и кот»

Цель:Вызвать желание заниматься зарядкой, воспитывать интерес к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение.

См. апрель 3 нед.

ФИЗО

Д/и «Игры с мячом»

Цель:Учить детей производить разнообразные действия с мячом: поймай мяч, прокати мяч, попрыгай как мяч..

Мирон, Захар.

П/и «Найди свой дом»

Цель: Закреплять знания детей о форме (круг, квадрат, треугольник), развивать внимание, память.

Д/и «Плавает – не плавает?»

Цель: Дать детям, посредством экспериментальной деятельности, понятие о легких и тяжелых предметах, которые плавают и тонут в воде.

Внести Д/и «Оденем куклу на работу»

«Мяч, логический куб, Д\и «Плавает не плавает?»

Занятия

П.Р.

Р.Р.

2.Речевое развитие. (Художественная литература)

Тема:Чтение сказки А. и П. Барто «Девочка-ревушка»

Цель:Познакомить детей с произведением А. и П. Барто «Девочка-ревушка», помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой всем не нравится

Проблемная ситуация: Кукла Алена жалуется, что с ней ни кто не хочет играть. Почему с куклой Аленой ни кто не хочет играть?

В. Гербова стр.85

Х-Э.Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка 1:

С-К.

Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Наблюдение за погодой весной

Цель: Формировать представления о весенних изменениях в природе, воспитывать интерес к окружающему.

Хороводная игра «Зайка серенький сидит» - учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Труд. Очистить граблями участок от прошлогодних листьев. Сбор игрушек на участке.

См. Апрель

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

Цель: Развивать речь, мелкую моторику рук.

Денин Полина К.

СРИ:«Я - шофер»Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Р/у “Перепрыгни через ручеек»

Цель:Развивать умение прыгать через препятствия на двух ногах.

Вынести лопатки, ведерки, рули, корзину с игрушками.

Вторая половина дня:

С-К.

Р.

П.Р.

Ф.Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель:Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Пальчиковая игра «Я хочу построить дом».

Цель: Знакомить детей с городом: его объектом -домом, развивать мелкую моторику пальцев, речь.

Трудовое поручение: «Убери игрушки на место».

Цель:Учить детей убирать игрушки на место после игры. Воспитывать трудолюбие.

Амир, Мирон.

Строительная игра: «Построим красивый город»Цель: Знакомить детей с городом: его названием, объектами - улица, дом, учить детей сооружать постройки по собственному замыслу, формировать умение обыгрывать постройки,

Внести закаливающие коврики.

Крупный напольный конструктор.

Прогулка 2:

С-К.

Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Подвижная игра «Лохматый пёс»

Цель: Учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Труд. Сбор игрушек на участке.

Цель: Воспитывать желание трудиться.

См. Апрель

Дидактическая игра «Длинные и короткие палочки»

Цель: Учить различать палочки по длине.

Пелагея. Соня Жукова

СРИ:«Я - шофер»

Цель:Знакомить детей с городским транспортом, развитие диалогической речи, памяти, развивать умение распределять роли.

Игры с предметами Д/и: «Покатай мишку на машине», «Уложи зайку спать» и т.д.

Цель: Формировать новые игровые действия с предметами.

Вынести лопатки, ведерки, рули, корзину с игрушками, машинки.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям рассмотреть с детьми набор картинок или открыток: «Мой город». Попросить детей показать на картинках тот или иной объект.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 19 апреля 3 неделя

Утро:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Слушание стихотворений: «Повар», «Врач», «Парикмахер».

Цель: Знакомить детей с городскими профессиями – доктор, парикмахер, повар, вызвать интерес к стихотворной форме текста, развивать речь.

Зарядка

Р/у «Мишка косолапый»

Цель:Вызвать желание заниматься зарядкой, воспитывать интерес к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение.

См. апрель 3 нед.

Беседа об окружающем мире: Д/и «Что видел по дороге в садик?»;

Цель:Учить наблюдать за природными, погодными изменениями,развивать связную речь, наблюдательность.

Вызвать у детей желание общаться с детьми и со взрослыми.

Денин Полина К.

С/и «Накорми зайку, искупай зайку, уложи его спать».

Цель:Учить сюжетным игровым действиям с предметами, вызвать интерес к игре с предметами.

Д/и « Собираемся на работу»

Цель: Знакомить детей с городскими профессиями – врача, парикмахера, повара, продавца.

Внести игрушки: заяца, посуду, кровать, Д/и « Собираемся на работу»

Занятия

Х-Э.

Р.

П.Р.

1 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Лепка)

Тема:«Заборчик для избушки»

Цель:Раскатывать комочки прямыми движениями столбики.

Проблемная ситуация: У избушки нет заборчика, а рядом с избушкой домашние животные живут, они могут далеко уйти от дома и заблудиться, что же делать?

Казакова. Стр. 21

Ф.Р.

С-К.

Р.

2.Физическое развитие (Физическая культура в помещении)

Тема: «Мишка косолапый»

Цель: Упражнять в ходьбе с высокоподнятыми ногами, ползании по гимнастической скамейке, бросании мешочка одной рукой. Развивать равновесие и глазомер.

П/п стр.36 под ред Веракса

Прогулка 1:

С-К.

Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Наблюдение за почками на деревьях

Цель:Привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям. вызывать радостные чувства.

Подвижная игра «Паровозик»

Цель: Учить двигаться в разном темпе, менять направление, упражнять в произношении звука «Ту-у».

Труд. Подметём на веранде

Цель: Учить выполнять простейшие поручения, воспитывать трудолюбие.

См. Апреля

Пальчиковая гимнастика «Дом».

Цель: Развивать речь, мелкую моторику пальцев.
Амир, Мирон.

СРИ «Семья».

Цель:Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

Д/и «Проложи машине дорожку»

Цель: Учить детей, с помощью грабель, прокладывать дорогу для машин.

Вынести грабли, ведерки, совочки, формочки для песка, посуду, резиновые игрушки.

Вторая половина дня:

С-К.

Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель:Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Итоговое мероприятие:

Фотовыставка : «Я гуляю с мамой и папой»

Цель: Знакомить детей с родным городом: его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника; с транспортом.

Рассматривание иллюстрации «Доктор», «Продавец».

Цель:Знакомить детей с городскими профессиями – доктор, продавец, дать знание о том, что в нашем городе есть больницы и магазины, где они работают.

Пальчиковая игра: «Туки-тук»

Цель:Развивать мелкую моторику пальцев и моторику кисти рук, вызвать интерес к игре, радостное настроение.

Пелагея. Соня Жукова

Настольная экологическая игра: «Фрукты и овощи».

Цель:Учить детей раскладывать различать фрукты и овощи, учить детей раскладывать их по отдельным корзинкам, вызвать у детей интерес к игре.

Внести закаливающие коврики.

Д/и «Профессии». Фрукуты, овощи.

Прогулка 2:

С-К.

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Х-Э.Р.

Наблюдение за скворечником.

Цель: Дать детям знания о скворцах, о том, что им негде жить, Для этого люди, им строят скворечники, развивать желание заботится о пернатых.

Хороводная игра: «Скворушки»

Цель: Учить детей повторять движения и слова за воспитателем.

Труд. Подметём дорожку.

Цель: Учить выполнять простейшие поручения, воспитывать трудолюбие.

См. Апрель

Дидактическая игра «Угадай, что делать» - развивать умение переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием бубна. 
Марк, Матвей Р.

СРИ «Семья».

Цель:Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

Д/и: «Нарисуй мелом солнышко, шарик, дорожку и т.д.

Цель:Воспитывать интерес к рисованию.

Вынести грабли, ведерки, совочки, формочки для песка, посуду, резиновые игрушки.

Работа с родителями

Посоветовать родителям сделать с детьми апликация с изображением домов, больниц, улиц, дорог, машин и т.д. Фото выставка: « Я гуляю с мамой и папой».

Примечание