Сценарий развлечения «Наши меньшие братья» для 2 младшей группы в детском саду

Сценарий развлечения " Наши меньшие братья" для 2 младшей группы в детском саду.

Цель: Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных; развивать устойчивый познавательный интерес к домашним животным, как живым существам; воспитывать любовь к животному миру.

Образовательная: формировать доброжелательное, ответственное отношение к животным; знакомить детей со средой обитания животных; учить понимать жизнь домашних животных; учить доброму отношению к животным.

Воспитательная: развивать у воспитанников умение воспринимать домашних животных как партнёров в процессе общения, что необходимо для формирования гуманного отношения к миру природы; учить выступать перед публикой.

Развивающая: знакомить с разнообразием, особенностями содержания домашних животных; развивать актёрские способности детей.

Атрибуты: маски домашних животных.

Задачи:

- формировать представления о домашних животных;

- соблюдение элементарных правил поведения с животными;

- развивать наблюдательность, творческое воображение, познавательный интерес к жизни животных, а также память, связную речь, умение анализировать и делать выводы;

- воспитывать желание заботиться о животных.

Ход развлечения:

Воспитатель: Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Здравствуйте, мои друзья!

Дети здороваются и рассаживаются вокруг воспитателя

Стук в дверь

— Кто-то стучится. Посмотрите, к нам пришёл Домовенок с «волшебной коробкой». Ребята, Домовенок Кузя мне на ушко сказал, что в коробке находятся картинки домашних животных и их детёнышей, а названия их он забыл, и просит нас с вами помочь ему вспомнить их. Поможем ребята? (ответ детей)

— Ребята, сейчас я буду по очереди показывать картинки, которые нам принес Кузя, а вы будете называть кто это.

Воспитатель ставит первую картинку (корова с телёнком) на фланелеграф

— Посмотрите, кто здесь нарисован? (корова)

— Правильно! Корова. Как мычит корова? (низким голосом «Мму-у-у»)

— А кто рядом с ней? (телёнок)

— Как он мычит? (тоненько «Мму-у-у»)

— Корова большая? А телёнок? (а телёнок маленький)

Обобщение ответов детей: Да, ребята, корова большая, а телёнок маленький. Корова мычит громко, протяжно: «Мму-у-у» а телёнок мычит тихо, тоненьким голосом: «Мму-у-у».

Вторая картинка (лошадь с жеребёнком)

— А это кто? (лошадь)

— Правильно, а как лошадь ржёт? (громко «И-го-го»)

— А как зовут детёныша лошади? (жеребёнок)

— Как он ржёт? (тоненьким голосом «И-го-го»)

— Лошадь большая? А жеребёнок какой? (ответы детей)

Обобщенеи ответов детей: правильно, ребята, лошадь большая. Жеребёнок маленький.

Третья картинка (свинья с поросёнком)

— Кто же на картине нарисован? (свинья)

— Как хрюкает свинья? (громко «Хрю-хрю»)

— А кто детёныш у свиньи? (поросёнок)

— Как он хрюкает? (тихо «Хрю-хрю»)

— Правильно. А сейчас Кузя предлагает вам немного отдохнуть и поиграть с ним.

Физкультминутка:

Вышли уточки на луг,

Кря-кря-кря! (Шагаем)

Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями)

Гуси шеи выгибают, Га-га-га! (Круговые вращения шеей)

Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо)

Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками)

Шарик тоже зарычал, Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед)

Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись)

И опять настала тишь, Ш-ш-ш. (Присели)

Воспитатель: Молодцы! Но у нас в коробке еще остались картинки, поэтому садитесь, продолжим

Четвёртую картинку (собака со щенком)

— Посмотрите, а кто на этой картинке изображён? (собака)

— А как она лает? (громко «Гав-гав»)

— А кто рядом с нею? (это её детёныш — щенок)

— Как тявкает щенок? (тихо «Тяв-тяв»)

— Собака большая? А какой щенок? (а щенок маленький)

Обобщение ответов детей.

Пятая картинка (кошка с котёнком)

— А это кто? (кошка)

— Как мяукает кошка? (громко «Мяу-мяу»)

— Как зовут детёныша кошки? (котёнок)

— Как мяукает котёнок? (тихо «Мяу-мяу»)

— Правильно, ребята.

Пооследняя картинка (курица с цыплятами)

— Кого вы видите на этой картинке? (Курицу и цыплят).

— Как зовут маму цыплят? (курица)

— Как зовут деток курицы? (цыплята)

— Как кудахчет курица? (громко «Ко-ко-ко»)

— А как цыплята разговаривают? (тихо «Пи-пи-пи»)

— Правильно. А теперь мы с вами поиграем. Я буду курочкой, а вы цыплятами. Вы мои детки и должны меня слушаться.

Пальчиковая гимнастика «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять (шагают двумя пальцами — указательным и средним — каждой руки),

Свежей травки пощипать (щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки — жёлтые цыплятки (бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко (хлопают в ладоши),

Не ходите далеко (грозят пальцем ведущей руки),

Лапками гребите (гребущие движения каждым пальцем обеих рук),

Зёрнышки ищите» (дети собирают зёрна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой — указательный, большой — средний и т. д.).

Съели толстого жука, дождевого червяка (руки в стороны),

Выпили водицы — полное корытце (зачерпывающие движения ладонью).

Воспитатель: Ребята, мы с вами хорошо поработали!. Мы помогли Домовенку вспомнить названия домашних животных. Он очень рад и приготовил для вас угощение!

Ход развлечения:

Ведущая: Здравствуйте дорогие гости! Приветствуем Вас на нашем развлечении "Меньшие братья". Кто же это? Сейчас Вы всё узнаете! Ребята, посмотрите вокруг! Мы с Вами оказались в деревне! Вот плетень, изба и крылечко. (Ведущая показывает рукой) В деревенском доме живут Хозяин со своей Хозяюшкой.

Под музыку выходят Хозяин с Хозяюшкой.(Кланяются)

Хозяин: Милости просим на хозяйский двор!

Хозяюшка: Проходите дорогие гости!

Ведущая: Спасибо Хозяин с Хозяюшкой! Мы с ребятами хотим посмотреть как Вы живёте!

Хозяин с Хозяюшкой проходят на свои места.

Ведущая: Во дворе у Хозяина с Хозяюшкой много домашних животных. Первой выходит всех встречать весёлая Собачка.

Под музыку выходит Собачка.

Собачка: Я – Собачка, гав-гав-гав,

У меня весёлый нрав

Когда радостно и страшно

Голос я подам отважно.

Ведущая: У Собачки прекрасный голос! Знаю, что она сейчас песню нам споёт. (Собачка исполняет песню "Собачка" музыка И.Арсеева, слова Н.Фадеева)

Собачка возвращается на стульчик.

Ведущая: Какой смелый и решительный защитник! А ты любишь играть, Собачка?

Собачка: Очень люблю!

Ведущая: Тогда поиграй с нашими ребятами, Собачка. (Дети играют с Собачкой игру "Догони".) Хорошо поиграли!

Под музыку Собачка возвращается на место.

Ведущая: В хозяйском доме живёт ласковая Кошечка.

Под музыку выходит Кошечка.

Кошечка: Кошечкой меня зовут

«Мяу!» - отвечу «Я уж тут!»

Меня рыбкой угостят

Молочком моих котят.

Ведущая: Конечно Кошечка тебя и твоих котяток обязательно вкусно покормят! Твои добрые песенки всем нравятся! Спой для нас! (Кошечка исполняет песню "Цап-царап" музыка С.Гаврилова, слова Р.Алдониной.) Какая ласковая песенка!

Кошечка возвращается на стульчик.

Ведущая: В Хозяйской конюшне живёт быстрая Лошадка.

Под музыку выходит Лошадка.

Лошадка: Я – Лошадка, иго-го,

По лугу скачу легко

Гривой мягкою качаю

И копытцем отбиваю.

Ведущая: Какие звонкие у тебя Лошадка копытца! Мы с ребятами тоже так хотим научиться скакать, как ты!

Лошадка: Тогда вставайте все за мной и поскачем по дорожке! (Дети играют в игру "На лошадке" Е.Железновой.)

Ведущая: Дружно все скакали с Лошадкой, а теперь возвращайтесь на места.

Дети занимают свои места.

Ведущая: В хлеву живут милые Хрюшка, Коза, Овечка и Барашек.

Под музыку выходят Хрюшка, Коза, Овечка, Барашек и Коровка.

Хрюшка: Хрюшка, розовые ушки,

Хрю, ну где ж моя подушка?

Спать мне трудно без неё

Не найду добро своё.

Коза: Я – Коза, скажу Вам ме

Острых рожек ровно две

Рожки мои очень колки

Уколю Вас без иголки.

Овечка: Говорит Овечка, ме

Нравятся цветочки мне

Я нарву побольше сразу

И поставлю дома в вазу.

Барашек: У Барашка бе вопрос

Где на ужин мой овёс?

Я его предпочитаю,

Во всех блюдах уважаю.

Коровка: Я – Коровка, му-му-му

Травку очень я люблю

Молочка чтоб много дать

Надо целый день жевать.

Коровка: "Му" - я очень песни петь люблю!

Ведущая: Мы тебя с радостью послушаем, Коровка! (Коровка исполняет песню «Корова» музыка Т. Попатенко, слова Н. Найдёновой.)

Ведущая: У Хозяина с Хозяюшкой большая птицеферма. В курятнике живёт Курочка с цыплятами.

Под музыку выходит Курочка.

Ребёнок: Ко, ко Курочка идёт

За собой цыплят ведёт

Всех я Вас пересчитаю,

Никого не потеряю.

Курочка с цыплятками возвращается на стульчик.

Ведущая: А какие хорошенькие у курочки цыплятки. Выходите цыплята, потанцуйте для нас.(Цыплята исполняют танец «Мои цыплята» музыка Г.Гусейнли, слова Т.Муталлибова.)

Ведущая: Какие красивые цыплятки у Курочки! Проходите, занимайте места!(Дети проходят на места)

Ведущая: А вот идут Индюк и Гусыня с гусенятами.

Выходят Индюк и Гусыня с гусятами.

Индюк: Я – Индюк, тому я друг,

Много у кого заслуг

Кто водичке мне нальёт

Зёрнышек мне принесёт.

Гусыня: Я Гусыня, га-га-га,

К малышам своим строга

Маму слушаться должны,

Не случилось чтоб беды.

Ведущая: А за ними идёт Утка.

Под музыку выходят Утка.

Утка: Идёт Утка по дорожке

Кря-кря маленькие ножки

Покупаюсь я в пруду

И назад домой пойду.

Утка: Я недавно выучила новый танец и хочу Вас научить его танцевать!

Ведущая: Мы готовы! Вставайте ребята в круг! (Дети танцуют "Танец утят" Т.Вернера)

Под музыку Утка и дети садятся на стульчики.

Выходят Хозяин с Хозяюшкой.

Хозяин: Наших братьев меньших любим

И дружить мы с ними будем.

Хозяйка: Обещаем Вам вниманье,

Калорийное питанье.

Хозяин: Хорошо Вы ребята песни пели и стихи читали!

Хозяйка: Хорошо Вы танцевали и играли!

Хозяин с Хозяюшкой: За это мы дарим Вам сладкое угощение! (Передают подарок воспитателю.)

Ведущая: Большое спасибо Хозяин с Хозяюшкой! Понравилось нам у Вас на хозяйском дворе, только надо в садик возвращаться! До свиданья! Вставайте ребята! Отправляемся в детский сад!

Под музыку дети выбегают из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575938-scenarij-razvlechenijanashi-menshie-bratja-d