Проект «Мы веселые медузы»

Этапы проекта

Действия

педагогов

Действия

детей

Действия

членов семьи

Подготовительный

(формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов / продуктов проекта)

Организуют беседу с детьми об обитателя подводного мира, о медузах. Направляют ход беседы к обсуждению вопроса о заботливом отношении к морским обитателям, о пользе морских обитателей для человека и окружающей природы. Организуют дидактические игры по теме: «И хорошо – и плохо», «Какая медуза?». Дают рекомендации родителям по участию детей в выставке. Организуют чтение художественной и научно-популярной литературы; выставку книг, посвященную морским обитателям.

Беседуют о обитателях подводного мира; обсуждают возникший проблемный вопрос: «Медуза. Она какая?»; высказывают свою точку зрения. Договариваются совместно с педагогами нарисовать свой ответ и устроить выставку рисунков (творческих поделок). Рассматривают книги о подводном мире в книжном уголке; читают их и рассматривают иллюстрации.

Принимают участие в выставке книг, посвященной подводному миру в книжном уголке группы. Привлекают детей к участию в выставке творческих работ. По рекомендации педагогов устраивают домашний просмотр мультипликационных фильмов по теме проекта.

Деятельностный

(непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка)

Оказывают детям помощь при подготовке к изображению ответа на вопрос; при выполнении рисунков и их оформлении. Дают рекомендации родителям о помощи детям в выборе иллюстраций, фотографий. Оформляют вместе с детьми выставку их рисунков. Оказывают помощь детям при составлении рассказа об их рисунке или иллюстрации.

Обдумывают, как передать в рисунке свой ответ. Дети, которые по индивидуальным возможностям не могли изобразить свой ответ, подбирали иллюстрации с изображениями медузы .

Каждый ребенок показывает свою работу и рассказывает о ней, доказывая свою точку зрения. Дети оценивают ответы друг друга.

По рекомендациям педагогов родители оказывают помощь детям в подборе иллюстраций с изображениями обитателей подводного мира, в том числе медуз.

Завершающий

(презентация продуктов проекта и рефлексия – размышления над новым знанием или опытом)

Организуют выставку детских работ для родителей и других гостей. Проводят беседу о правилах безопасности при взаимодействии с медузами.

Во время проведения выставки для родителей каждый ребенок рассказывает о своем рисунке или поделке, иллюстрации или фотографии с изображением медузы, обосновывая свою точку зрения на вопрос: «Медуза – она какая?».

Посещают выставку детских рисунков. Дают свои оценки работам детей и их знаниям о бережном отношении к природе. По рекомендациям педагогов дома закрепляют правила безопасности при взаимодействии с морскими обитателями.

Образовательная область

Содержание

Познавательное развитие

Решение проблемной ситуации.

Решение занимательных задач.

Создание мнемотаблиц.

Просмотр познавательных презентаций по теме «Обитатели подводного мира», «Медузы».

Рассматривание иллюстраций, фотографий, плакатов по теме «Животный мир морей и океанов».

Оформление выставки «В мире медуз».

Создание коллекции игрушек животных морей и океанов.

Дидактические игры «ЗООЛОТО», «Кто живет в море?». Цель: продолжать знакомить с животным миром морей и океанов.

Сюжетно-ролевые игры «Океанариум», «Подводные путешествия», «Батискаф».

Интеллектуальные, развивающие игры: головоломки, лабиринты, ребусы

Речевое развитие

Чтение художественной литературы:

Светлана Гонсалвес сказка «Медуза по имени Хрустальная бусинка»;

Сказка про медузу (из книги «Про маленькую Сашу

и всех других детей»)

Милена Стилл «Сказка про медузу Ириску и девочку Машу»,

Составление рассказов по мнемотаблицам

Чтение научно-популярных статей из энциклопедий по теме проекта.

Отгадывание загадок об обитателях морей и океанов.

Д\и «Доскажи словечко», «Подбери слово».

Сочинение загадок на тему «Медузы».

Социально-коммуникативное развитие

Беседы-фантазии на тему «Как двигаются медузы?».

Составление рассказов на тему «Я медуза».

Коммуникативные игры «Веселый - грустный», «Путешествие по дну морскому».

Викторина «Знаешь ли ты?»

Ручной труд – изготовление фигурок медуз из бросового материала.

Сюжетно-ролевые игры «Океанариум», «Подводные путешествия», «Батискаф».

Презентация рисунков и поделок для выставки; рассказы детей о своих рисунках и выбранных иллюстрациях, доказывающих их точку зрения на проблемный вопрос.

Художественно-эстетическое развитие

Оформление выставки «Мы веселые медузы»

Рисование на тему «Медузы».

Лепка «Рельеф «Морские обитатели»

Поделки из картона, цветной бумаги, пластилина.

Песня «Мы веселые медузы, мы похожи на арбузы» (м\ф «Большой Ух»)

Физическое развитие

Пальчиковая гимнастика «Две огромные медузы»

Движения-образы («медуза» и др.). «Театрализованная ритмопластика» И. Крылова, И. Алексеева