Создание условий для формирования взаимоотношений с семьями воспитанников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 1 г.Апатиты

Отчет по волонтерскому движению дошкольников.

Волонтерский отряд «Морошка»

Воспитатели: Винокурова С.А.

Гарденина Т.И.

1 слайд Волонтерское движение дошкольников . Волонтерский отряд «Морошка»

2 слайд

В условиях реализации ФГОС ДО одним из направлений развития и образования детей является социально - коммуникативное развитие, которое направлено на духовно-нравственное воспитание, что  является одной из важнейших задач в  воспитании ДОУ…

А результаты освоения образовательной программы ДОУ, в виде целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования соотносятся с личностным, интеллектуальным и физическим развитием: «ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, подвижен, вынослив, проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности, уверен в своих силах , умеет подчиняться разным правилам; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности». 

3 слайд

Актуальность

«Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра»

В настоящее время современное российское общество остро переживает кризис духовно-нравственных идеалов. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными, поэтому в обществе, между людьми разных возрастов, в том числе и у дошкольников, искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости. Иногда от ребенка можно услышать «папа сказал дать сдачи» обидчику. А ведь именно в дошкольном возрасте формируются личностные качества: ответственность, милосердие, самостоятельность, умение общаться с разными социальными группами людей, личностный позитив и другое. Дети рано начинают чувствовать доброту, справедливость взрослых, сверстников, чутко реагируют на проявления недоброжелательности.

И, на мой взгляд, очень важно, чтобы они распространяли гуманные чувства не только на себя, а умели сострадать другим людям, быть милосердными, могли совершать добрые поступки. Развитие нравственных качеств. Это и послужило мне стимулом для создания волонтёрского движения в группе.

4 слайд

Волонтер – это «добро-волец», человек, по доброй воле, безвозмездно отдающий свое время, силы, любовь и доброту нуждающимся людям.

Волонтерское движение  – это одна из новых, но уже показавшая свою жизнеспособность и эффективность активная форма общения, взаимопомощь и самопомощь в детской среде, при которой ребёнок становится инициативным и самостоятельным в выборе способов проявления своих интересов.

Работа волонтёра сплачивает детей в стремлении делать добро, что способствует воспитанию духовно — нравственных качеств личности дошкольников, являясь одним из направлений ФГОС.

5 слайд

Цель:  Создание условий для развития и поддержания интереса старших дошкольников к волонтерскому движению, направленному на развитие духовно-нравственной личности дошкольников.

Задачи :

Формировать у детей позитивные установки на добровольческую деятельность.  

Воспитывать духовно-нравственную личность с активной жизненной позицией, способность к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Развивать коммуникативные навыки у детей.

Укреплять сотрудничество ДОУ и семьи.

6 слайд

Организация практики волонтёрского движения в группе осуществлялась поэтапно.

1 этап подготовительный:

• изучение теоретических аспектов волонтёрства в ДОУ

• анкетирование, опрос

• тематическое планирование волонтерской деятельности.

На 1-м  подготовительном этапе мы ознакомилась с работами коллег по интернету по детскому волонтерскому движению и выявила необходимость в расширении поля деятельности в данном направлении, провела  опрос детей, наблюдения за воспитанниками, с целью в течение года видеть личностный рост детей. На  основе изученного  теоретического материала   выделили  цель и задачи данной работы, ожидаемые результаты, разработали перспективный план по внедрению волонтерского движения в практическую деятельность детей. Потом   мы составили эмблему и разработали правила команды:

-Приходя в группу поздоровайся со взрослыми и малышами.

-Доведи дело до конца.

-Если не хочешь участвовать в волонтерской деятельности, можешь остаться в группе.

С целью выявления отношения родителей к детскому волонтерству мы провели родительское собрание с анкетированием. Анализ полученных ответов показал, что родители положительно относятся к данной технологии, но недопонимают его значимость в личностном развитии ребенка и подготовке его к жизни, а в ближайшем будущем к школьной деятельности, и готовы к дальнейшей работе в данном направлении. Все это стало подготовкой к волонтерской деятельности.

Второй этап практический:

• реализация плана волонтерского движения в воспитательный процесс.

Третий этап обобщающий:

• оценка результатов

• выработка рекомендаций по повышению эффективности работы волонтерского движения.

7 слайд

Второй этап практический:

• реализация плана волонтерского движения

Следующий этап (практический) – направлен на реализациюплана волонтерского движения,развитие у детей практических умений и навыков в волонтерской деятельности .

И вот запуск детского волонтерского движения произошел. Первая задача заключалась в мотивировании детей на волонтерское движение, организации команды. Проводилась беседа "Кто такие волонтеры?", "Как стать волонтерами ", дети смотрели видеоролики, читали художественную литературу. Выяснили, чем любят заниматься дети.

Затем мы провели экскурсию по детскому саду с целью познакомиться и поближе узнать, чем занимаются ребята в других группах, в какие игры играют. Проведенная экскурсия сформировала у детей представлений о том, что детский сад – это дружная семья, где взрослые заботятся о детях.

8 слайд

Акция День добрых дел

Мы побывали в гостях у малышей и увидели, какие они беспомощные, дети решили помогать им. Кто готов помочь малышам? Чему мы можем научить малышей? Из детей, выразивших желание участвовать в волонтерской деятельности, сформировалась группа 6-7 человек, которые больше остальных проявляли желание заниматься с малышами. Другие присматривались. Но после того, как волонтеры, довольные и гордые, приходили в группу и рассказывали, где они были, чем занимались, другие дети постепенно стали проявлять интерес.

В планах нашего волонтерского отряда «Морошка» не только забота о малышах, но и много других добрых дел: проведение различных акций, трудовой десант, показ выставок, презентаций.

9 слайд

Прошла акция по детской безопасности «Засветись».

10 слайд

Изготовление вместе с родителями открыток пожеланий к Дню воспитателя и всех дошкольных работников.

11 слайд

Акция «Время помогать», приуроченная международному дню благотворительности и международному дню пожилых людей. Ребята делали открытки с пожеланиями и на улице вручали их прохожим бабушкам и дедушкам.

12 слайд

Добровольческая акция «Письмо солдату». Родители совместно с детьми делали открытки и писали самые искрение пожелания нашим солдатам на СВО.

13 слайд

Участие в общероссийской акции «Дарите книги с любовью» (слайд)

14 слайд

Акция покормите птиц зимой. Родители совместно сдетьми изготавливали прекрасные кормушки и приносили разнообразный корм для птиц. (слайд)

15 слайд

Акция «День добрых дел» где дети оказывали помощь в разных видах деятельности.

16 слайд

Акция «Цветущая клумба» родители оказали помощь в озеленении территории, где принесли цветы для посадки.(Огород)

17 слайд

Акция «Георгиевская ленточка» Совместно с родителями. Возложение цветов к памятнику Воинам –землякам, погибшим в годы ВОВ.

Включение родителей в процесс развития волонтерской деятельности детей реализовывается в следующих формах: участие в акциях и меропроятиях, организация экскурсий, проведение мастер-классов, обмен мнением и опытом через интернет. Дома родители продолжают проводить беседы, читают, просматривают фильмы, м/ф. Организация такой работы помогла понять родителям их значимость и важность в формировании воспитании нравственных качеств дошкольников.

Заключительный этап предполагает подведение итогов работы по волонтерскому движению.

У воспитанников развиты представления о высших моральных ценностях (добро и зло, дружба, вражда, трудолюбие, сопереживание, ответственность, дисциплинированность, культура поведения, заботливое отношение к младшим и уважительное отношение к старшим, бережное отношение к животным и растениям).

Воспитанники стали более коммуникабельны, легко вступают в контакт, научились слушать, понимать и принимать точку зрения собеседника, вести дискуссию.

У воспитанников и их родителей остался устойчивый интерес к волонтерской деятельности.

18 слайд

ВЫВОД

По истечении года можно сделать вывод: Опыт работы в этом направлении оцениваю как положительный, показывающий эффективность, многофункциональность, используемых форм и возможность их проведения. Организация деятельности волонтёрского движения в детском саду – это уникальная возможность влиять на формирование и развитие личности ребенка и гарантия того, что наши дети вырастут открытыми, честными, в любую минуту готовыми на бескорыстную помощь ближнему. ребенка.

19 Слайд

Лев Толстой сказал «Чтобы поверить в добро, надо его делать». И у нас все получится!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576108-sozdanie-uslovij-dlja-formirovanija-vzaimootn